小班语言《小蛋壳的故事》教案

小班语言《小蛋壳的故事》教案汇报人：2024-01-14课程介绍与目标文本解读与赏析知识点与技能培养创意表达与实践活动跨领域融合与拓展延伸评价方式与标准课程介绍与目标01《小蛋壳的故事》是一个富有教育意义的儿童故事，通过讲述小蛋壳的历险经历，向孩子们传递了勇敢、坚持和友爱的价值观。故事背景该故事由著名儿童文学作家创作，其作品以生动有趣、寓意深刻而广受孩子们喜爱。作者简介《小蛋壳的故事》背景及作者简介通过本课程的学习，学生应能掌握故事中的基本情节和角色，理解故事所传递的深层含义。知识目标能力目标情感目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和创新思维能力。引导学生体会故事中的情感变化，培养他们的同情心和友爱精神。030201教学目标与要求本课程计划安排2个课时，每课时40分钟。课程时间采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法相结合的方式。授课形式导入新课（5分钟）→讲解故事（20分钟）→学生讨论（10分钟）→角色扮演（5分钟）→总结与作业布置（5分钟）。课程流程课程安排与时间文本解读与赏析02开场引入情节发展高潮部分结局故事情节梳理故事以一个被丢弃的小蛋壳为引子，引发读者的好奇心和关注。小蛋壳在关键时刻挺身而出，帮助了陷入困境的小动物们，展现了自己的勇敢和智慧。小蛋壳在孤独中渴望友情和陪伴，通过自身的努力和改变，最终赢得了其他小动物们的认可和喜爱。小蛋壳不仅找到了新的朋友，还发现了自己的价值和存在的意义，给读者留下深刻的思考。故事的主人公，形象生动可爱，性格善良勇敢，渴望友情和陪伴，通过自己的努力赢得了友谊和尊重。故事中的配角，各具特色，有的胆小怕事，有的自高自大，但最终都被小蛋壳的善良和勇敢所打动，成为了它的好朋友。角色形象分析其他小动物小蛋壳

语言特点与风格生动形象故事采用拟人化的手法，将小蛋壳和其他小动物描绘得栩栩如生，使得读者能够产生共鸣和情感上的投入。简洁明了故事语言简练明快，符合小班幼儿的认知特点，易于理解和接受。富有教育意义故事通过小蛋壳的经历，传递了友情、勇敢、智慧等积极向上的价值观念，对小班幼儿具有良好的教育启示作用。知识点与技能培养03丰富词汇量通过故事中的情节和角色对话，拓展幼儿与主题相关的词汇量，如“蛋壳”、“孤独”、“冒险”等。词汇运用引导幼儿在故事情境中理解和运用新词汇，通过角色扮演、复述故事等活动加深记忆。词汇拓展与运用让幼儿熟悉故事中的简单句式，如陈述句、疑问句、感叹句等。简单句式识别鼓励幼儿模仿故事中的句式结构，进行简单的自我表达和陈述。句式模仿与表达句式结构理解与模仿通过生动有趣的故事情节和角色形象，激发幼儿的阅读兴趣。阅读兴趣培养引导幼儿理解故事的主题、情节和角色关系，培养初步的阅读理解能力。阅读理解训练组织与故事主题相关的延伸活动，如绘画、手工制作、表演等，以加深幼儿对故事的理解和记忆。阅读延伸活动阅读理解能力提升创意表达与实践活动04场景布置利用教室内的道具和装饰，搭建故事中的场景，如小蛋壳的家、小鸡的鸡舍等，营造故事氛围。角色分配根据故事情节和角色特点，为孩子们分配小蛋壳、小鸡、小老鼠等角色。确保每个孩子都能参与到游戏中。表演过程引导孩子们按照故事情节进行角色扮演，鼓励他们自由发挥，用语言和动作表达角色的情感和经历。角色扮演游戏设计续写故事启发孩子们的想象力，让他们思考小蛋壳在故事结束后可能会遇到的新冒险或经历。鼓励孩子们用自己的语言续写故事，培养他们的创意表达能力。改编创作鼓励孩子们对故事进行改编，可以改变角色、情节或结局，创作出属于自己的版本。通过改编创作，培养孩子们的创新思维和语言表达能力。故事续写或改编创作分享交流，展示成果分享交流组织孩子们进行分享交流，让他们讲述自己在角色扮演游戏中的体验和感受，或者分享自己续写或改编的故事。通过分享交流，培养孩子们的倾听和表达能力。展示成果将孩子们的作品进行整理和展示，可以制作成小册子或者在教室内张贴。让孩子们看到自己的成果被认可和欣赏，激发他们的自信心和创作热情。跨领域融合与拓展延伸05引导幼儿运用线条、色彩和形状等绘画元素，创作与故事情节相符的插图，提升绘画技巧。绘画技巧鼓励幼儿发挥想象力，自由创作与故事相关的场景、角色和情节，培养创造性思维。想象力培养引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受，促进情感发展。情感表达与美术领域结合，绘制故事插图舞蹈编排引导幼儿根据故事情节和歌曲节奏，编排简单的舞蹈动作，增强身体协调性和表现力。音乐感受力通过歌曲和舞蹈的演绎，培养幼儿对音乐节奏、旋律和情感的感受力。歌曲创作根据故事情节和角色特点，创作简单易唱的歌曲，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。与音乐领域结合，创作歌曲或舞蹈03创意手工组织幼儿利用废弃物品进行创意手工制作，如蛋壳画、废旧物品雕塑等，提高动手能力和创造力。01环保意识通过故事中蛋壳的经历，引导幼儿认识到废弃物的再利用价值，培养环保意识。02垃圾分类与处理向幼儿介绍垃圾分类和处理的方法，鼓励他们在日常生活中积极参与环保行动。与社会领域结合，探讨环保主题评价方式与标准06注意力集中程度观察幼儿听故事时的专注度，是否能够持续关注故事情节。语言表达能力记录幼儿听故事后的语言表达，包括对故事内容的理解、对角色的描述等。想象力与创造力观察幼儿在听故事过程中的想象力表现，如是否能够根据故事情节进行联想和想象。过程性评价：观察记录幼儿表现作品展示将幼儿根据故事创作的作品进行展示，如绘画、手工制作等，以评估幼儿对故事内容的理解和创造力。家长反馈通过家长对幼儿在家中复述故事、表演故事等情况的反馈，了解幼儿对故事的掌握程度和兴趣。结果性评价