高考专题复习：干谒投赠诗专题指导

致君尧舜上，再使风俗淳

——干谒投赠诗专题复习☆行者无疆，路在远方；

唯有夯实基础是正途！学习目标通过合作学习，掌握投赠干谒诗的题材特征、思想内容和艺术特色；学习并掌握投赠干谒诗的解题方法，提高对投赠干谒诗的鉴赏能力；培养阅读古代诗词的兴趣，在解题的同时品味诗意。在我国唐代，若想步入仕途，通常有三条路径：一是“世袭”二是“科考”三是权贵举荐一般人不可能有这样的机会有才之人脱颖而出，步入仕途

少数满腹才华、志向远大者在考前将自己的作品编排好，呈交投递给当时有影响力的人物，求得他们的赏识，然后由他们向主司即主持考试的礼部侍郎推荐。干谒诗是炫耀与谦虚，恭维与尊严的结合与平衡2024/4/184投赠干谒诗投赠诗：作者专门写给具体的人的诗歌，对象主要是自己的朋友。干谒诗：“干gān”,追求；“谒yè”,拜见。

为展示才华抱负，追求功名，拜见权贵，以求引荐而写的诗。是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。4/18/20245目的：①求取科举登第：为取得进士出身，一批批应试举子纷纷加入以诗干谒的洪流之中；或由于制举要求无论荐举还是自举，均须由现任官员相保，不得不对权贵干谒。②围绕铨选、调迁：前进士为求早日出仕，前资官为求顺利通过铨选，自然要干谒。③请求入幕：历来幕主往往非贵即显，需要事先或文或诗以显才华来打动幕主。④代人干谒：明确的代人干谒，尤其是中唐以后，这种干谒往往和送别紧密相连。上李邕

李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。望洞庭湖赠张丞相

孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。《望海潮》（柳永）干谒诗教材知识体系构建——《望海潮》【情感内容】这首词运用铺叙的手法着力描写杭州城内外一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，表现了钱塘（今浙江杭州）的繁华，展现了一种物阜民康和谐安定的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情，另一方面歌颂了此地的长官治理有方，政绩卓著。【表现手法】①词风豪放，巧用夸张。其写景之壮伟、声调之激越，与苏轼相去不远。特别是由数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，将大都市的兴盛繁华描绘得淋漓尽致。②工于铺叙，善用白描。开头三句，一说地理位置，二说政治地位，三说历史，俯仰古今，总括全局，为下文张目。“烟柳”二句，前写环境，后写居宅，继以“参差”一句总结。接着写江，对“东南形胜”作进步的交代；继而又写市场、人家，对“繁华”作进一步的描写。下片写西湖景象，从环境写到生活，从风景写到人事，最后称颂孙何，在应酬歌颂中不离杭州，呼应开头。全篇以铺叙见长，但又非平铺直叙，尤其是开端、结尾处都以白描为主。③善用点染，富有层次感。上片中“东南……”是点，点了杭州城的繁华热闹，宏伟气派。接着从城市规模、自然景观、市井风貌三个方面分别进行详细描绘，是染。通过具体描述直观且鲜明地展现了大都市的风采。下片中“重湖……”是点，“有三秋桂子，十里荷花……”是染，从山水之美、湖荷之胜、人文风貌之佳三个方面进行点染。干谒诗标志：题目：“奉呈”“奉赠”“投赠”“献”“上”+显贵的官名(姓)等字眼。《望洞庭湖赠张丞相》《闺意献张水部》《赠苏州韦郎中使君》《奉赠韦左丞丈二十二韵》《赠韦左丞丈》《赠翰林张四学士》4/18/20249技巧：1.比喻。登龙门、折桂喻登第，落羽比喻落第，飞鸟、良马比喻知己。2.对比。孤鸿燕雀相比，衬托高洁之志；凤凰与蚂蚁之比，显示双方地位悬殊。3.双关。表层意思常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里层意蕴则取自象征性的意象。4.借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美。5.用典。“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”诗人自比大鹏，字里行间豪气激荡。4/18/202410情感主旨：1.对自己才华的自信2.积极入仕的急切3.对举荐者的赞美4.潇洒豁达，蔑视权贵5.贫贱骄人，悲愤难鸣6.命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。闺意献张水部(唐)朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆馀(唐)张籍

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。这首诗表达了作者怎样的情感？①温婉含蓄答：表面写新媳妇准备第一次见公婆时梳洗打扮的心理状态，实际上作者是以公婆比喻主考官，以新郎比喻水部员外郎张籍，自己则为新媳妇，表现自已期待与不安，并希望张水部帮助自已过关的心情。张籍回复：把朱庆馀比作越州镜湖的采菱女，不仅长得明艳动人，而且有绝妙的歌喉，这是身著贵重丝绸的其他越女所不能比并的。比喻文章朱庆馀终于在敬宗宝历二年（826年）一举考取了进士。临洞庭湖赠张丞相

孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。②真诚恳切1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．前四句描写洞庭湖波澜壮阔的景观，水域宽广、水天一色，湖水仿佛撼得动岳阳城，反衬了洞庭湖的壮阔浩渺。B．颈联表面上写诗人想渡水，却苦于找不到船与桨，在圣明时代闲居委实羞愧。实则表达了自己想由张丞相引荐面出仕的愿望。C．诗中的“舟楫”，喻指引荐之人；“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专指张丞相；“羡鱼情”，喻指有所作为的抱负、追求。D．尾联借用“临河而羡鱼，不如归家织网”的典故来写自己空有理想却无法实现的无奈，继续表达自己的从政愿望。A.“反衬了洞庭湖的壮阔浩渺”错误，正面衬托洞庭湖的壮阔浩渺。上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。③自负豪迈上：呈上。李邕：唐代书法家、文学家。簸却：激起。宣父：孔子。丈夫：古代男子的通称，此指李邕。“后生可畏，焉知来者之不如也。”——《论语·子罕》前四句诗人以大鹏自比，李邕自然就是大鹏乘借的大风，即使将来没有李邕的相助，自己也能影响非凡。五六句写凡俗之人不理解自己，意在讽刺，也饱含世无伯乐的感慨。末二句用典，借此劝李邕重视自己，言辞颇为自负。诗人通过“时人”与“丈夫”、“宣父”与“丈夫”两两对照，既是讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬，极力彰显诗人狂放不羁、自信脱俗的傲骨。可谓不卑不亢，无低三下四之媚姿，有舍我其谁之傲态。上李邕李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。③自负豪迈【注】①李邕，唐代书法家、文学家，曾任渝州刺史。②簸却：激起。③宣父，唐朝统治者给孔子的封号。“后生可畏，焉知来者之不如也。”——《论语·子罕》1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．前两句化用《庄子·逍遥游》中的句子，大鹏是文中的神鸟，传说这只神鸟其大“不知其几千里也”。B．

三、四句描写大鹏即使不借助风的力量，以它的翅膀一扇，也能将沧溟之水一簸而起，这里极力夸张大鹏的神力。C．

本诗五、六句描写当时的凡夫俗子，显然不包括李邕在内，把李白的宏大抱负当作“大言”来耻笑。“殊调”指不同凡响的言论。D．

最后两句，诗人借用孔子觉得“后生可畏”的典故，劝告“丈夫”不可轻视年轻人，讽刺了李邕对自己的轻慢态度。2．诗中塑造了怎样的“大鹏”形象，塑造这一形象有什么作用？2024/4/1815④不卑不亢奉赠韦左丞丈二十二韵

杜甫纨袴不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈：甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，歘然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥诵佳句新。窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏？只是走踆踆。今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯！杜甫直抒胸臆，吐出长期郁积下来的对封建统治者压制人材的悲愤不平。手法？

1．(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成各小题。投长沙裴侍郎

杜荀鹤（首联）此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。（颔联）只望至公将卷读，不求朝士致书论。（颈联）垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。（尾联）男子受恩须有地，平生不受等闲恩。[注]至公：科举时代对主考官的敬称。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D.诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。链接高考真题一、读标题“投”意为“投赠”“投递”，而“裴侍郎”指裴瓒，曾任礼部侍郎，现在长沙任职。其中，“投”字颇具干谒诗的特点。其他诗中也有类似的词语，如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“赠”二、看作者

杜荀鹤生活在逐渐走向衰弱的晚唐时期，他一生经历了武宗、宣宗、懿宗、僖宗、昭宗五朝。杜荀鹤写了大量的干谒诗，也就是说他在科举求仕的路上走了很长的路。三、读诗文：《投长沙裴侍郎》杜荀鹤

1.首联写自己虽然出身微贱，但心存道义，我并非来攀附权贵，只崇敬儒家之学问。（您也是心存道义之人。）2.颈联只希望您读读我的文章，不求入朝为官，只希望谈谈著作方面的事情。（希望您秉公阅卷，不求特别推荐）3.颈联写雨中纶线低垂凝结渔乡之思（姜太公垂钓典故），写夜里风吹树木之声和雁鸣之声，表达鸿鹄之志。4.尾联直抒胸臆，进一步强调男子汉有自己的原则，不随便接受别人的恩惠。这首自荐诗歌，言辞恳切，不狂傲；又不卑不亢，没有谄媚之态。既表达了对裴侍郎的崇敬之情，又树立自己道品高洁，志向高远的形象。

总之这首诗考生向主考官表达绝不求情请托之志，但是，仔细想想，给主考官投诗本身已有请托之意。这是一首投奔他人、希望得到赏识重用的一首自荐性质的诗歌。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．前四句诗人夸赞包祭酒为官刚正，文气过人，他的文章不同凡俗、世所罕见。B．第五到八句中诗人表现自己才华出众的同时，还赞美了包祭酒崇高的人格追求。C．第九、十两句诗人既表达了内心的仰慕之情，也借此表现自己勤奋努力的品行。D．整首诗将多种抒情手法巧妙地结合在一起，使作者干谒之情表达得真诚而恳切。15．同为干谒诗，本诗最后两句与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”在表达渴望被举荐的情感时有什么异同？阅读下面这首唐诗，完成各小题。上包祭酒

孟郊岳岳冠盖彦，英英文字雄。琼音独听时，尘韵固不同。春云生纸上，秋涛起胸中。时吟五君咏，再举七子风。何幸松桂侣，见知勤苦功。愿将黄鹤翅，一借飞云空。【注】①这首干谒诗是孟郊36岁时上呈包佶包祭酒的，希望得到包佶的赏识。②彦，有才学的人。“冠盖”代指官员。教考衔接训练上包祭酒孟郊岳岳冠盖彦，英英文字雄。琼音独听时，尘韵固不同。春云生纸上，秋涛起胸中。时吟五君咏，再举七子风。何幸松桂侣，见知勤苦功。愿将黄鹤翅，一借飞云空。【注】①这首干谒诗是孟郊36岁时上呈包佶jí包祭酒的，希望得到包佶的赏识。②彦，有才学的人。“冠盖”代指官员。挺立貌。喻人位尊气盛，刚直不阿俊美，气概不凡对人言辞诗文的美称凡庸之声指魏晋名士“竹林七贤”“建安七子”唐时松树和桂花同植于院中见而知之勤奋努力14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．前四句诗人夸赞包祭酒为官刚正，文气过人，他的文章不同凡俗、世所罕见。B．第五到八句中诗人表现自己才华出众的同时，还赞美了包祭酒崇高的人格追求。C．第九、十两句诗人既表达了内心的仰慕之情，也借此表现自己勤奋努力的品行。D．整首诗将多种抒情手法巧妙地结合在一起，使作者干谒之情表达得真诚而恳切。B.“第五到八句中诗人表现自己才华出众的同时”错误，第五到八句中表现的是包祭酒才华出众，而不是诗人自己。15．同为干谒诗，两诗的