第20课《一滴水经过丽江》 统编版语文八年级下册

新课导入20一滴水经过丽江1.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。2.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换安排结构的写作手法。3.欣赏文章自然纯净的语言风格,体会作者情感。学习目标阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，凭借长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。走近作者闸砚蘸喧哗奔流矗立映照苍劲翡翠眺望擦拭硕大喧腾亭

台楼阁目眩神迷chùzháyànzhànfěixuàn字词积累cāngjìngyìngxuānhuátíngxuānténgshuòcāshìtiàowàngbēnliú目眩神迷：形容所见情景令人惊异。导思1：这篇文章的线索是什么？导思2:文章以一滴水的经历来描绘丽江之美，这滴水有怎样的经历？一条线索奇幻旅程关键词:丽江之美导思3：作者在文中主要向读者描绘了丽江的哪些景物、人物、事物？三幅图画带着问题读课文带着问题读课文2.用自己的语言概括“一滴水”的经历。这滴水用了几百年的时间，从古时玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待，几百年后，从黑龙潭冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于美丽的四方街。穿越时空觅游踪1.这篇游记是以什么为线索来组织材料的？“一滴水”的游踪。3.标画一滴水经过丽江的路径。玉龙雪山顶驿道村庄丽江坝落水洞黑龙潭四方街前玉河街道店铺出城进入金沙江4.作者为什么要从六百年前的明代写起呢？突出丽江历史悠久的特点，在明代已驰名中外，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。如果这篇散文就是一幅立体丽江图，请同学们利用思维导图、思维图、表格、树状图等方式，梳理“我”在何地见到何物（景物、人物、事物）？“我”所见之物体现了丽江什么特点（或与丽江有什么关系）？撷取美景赏画意风景美：

“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光……这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。建筑美：丽江古城是一座文化灿烂的城市，城里的建筑独具鲜明地域特色。无论是奇特非凡的木府建筑，还是依山势水流而建的石头街道，无论是形式各异的小桥，还是缓缓转动的风车，都显现出丽江古城的建筑美。四方街木府街道房屋水车建筑特点建筑已与自然融为一体如何理解“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”写出了古城依自然特点而建，又给自然增添了美丽，表现了自然和古城和谐依存的美好。民俗美：这幅画展现了民俗民风：驿道上来往的马帮；小山前建城的木匠石匠；草甸上放牧的牧童；街道中敲打银器的银匠；字画店里售卖字画的老板；演奏古代音乐的老者；院子里浇花的市民；楼下正屋里闲话的一家；楼上回廊中眺望远山的游客；住房里相谈甚欢的宾主；风车下摄影留念的游览者；茶楼酒吧心情欢歌的人们……构成了一幅丰富而和谐的民风民俗图。或热闹或恬静，或欢快或悠然，给人以无限的美感。如何理解“这些人来自远方，在那些地方，即使是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”运用对比的修辞方法，是丽江古城扶平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。作者从“一滴水”浏览丽江的视角来展开描写有什么好处？丽江水多，水美，水是无形的，流动的，作者以“一滴水”的身份，用第一人称来介绍丽江的风景，可以巧妙地把古今时空、把景物组合串联起来，带领读者穿越古今，横跨雪山至平原，更能全方位多角度地展现丽江风貌。且用“一滴水”的口吻来叙述，别致新颖，更赋有浪漫与童趣。转换身份做代言自然风光优美建筑富有民族特色民俗民风美历史文化名城美丽如画由衷的热爱赞美归纳总结变幻的视角流动的风情时间：古——今地点：雪山——平原多角度全方位拓展活动本文的语言具有诗性的美感，有的优美，有的富有哲理，有的形象生动，有的富有节奏感.....活动要求:请你找出你喜欢句子，稍加改动，把它改写成一首小诗，并且从写作手法的角度，写几句赏析的话。《丽江，丽江》在桥上在堤上人们说着不同的语言不同的语言里丽江，丽江频频出现在堤上在桥上赏析:本诗长短句夹杂，节奏多变，同时又使用了反复的手法，有音乐的美感，“在桥上，在堤上”的反复，写出了游人丛集，“丽江，丽