第5课《黄河颂》习题课件 统编版语文七年级下册

第二单元家国情怀SPORT5黄河颂学习导航ONE目录01学习导航整体感知学习任务群SPORTXUEXIDAOHANG学习任务群1.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。整体感知ZHENGTIGANZHI目录02学习导航整体感知学习任务群SPORTTWO特写地理精神不屈1.本诗第一节是朗诵词，作者先以

的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地引出了“

”的主题。第二节是

，亦是全诗的

部分，内容层次比较分明，可分为三层。

呼告歌颂黄河歌词主体2.诗歌的第一节是朗诵词，在全文中有什么作用？诗人是以怎样的思路来歌颂黄河的？第一节的朗诵词为下文的“颂黄河”蓄势,奠定了全诗豪迈雄壮的感情基调。诗人首先以呼告的修辞手法,直称读者为“朋友”,拉近与读者的关系,渲染雄壮的气氛,令人动情。接着,塑造了黄河的英雄形象和内在的民族精神,为读者展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画,让人热血沸腾、壮怀激越,树立“天下兴亡,匹夫有责”的责任感,这也正是歌颂黄河的原因。最后,水到渠成地唱出了“歌颂黄河”的主题。学习任务群XUEXIRENWUQUN目录03学习导航整体感知学习任务群SPORTTHREE1.根据拼音写出相应的词语。(1)黄河以它英雄的qìpò(

)，出现在亚洲的原野。(2)惊涛澎湃，掀起万丈kuánglán(

)；zhuóliú(

)wǎnzhuǎn(

)，结成九曲连环。(3)你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的píngzhàng(

)。气魄狂澜浊流宛转屏障(4)我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù(

)下发扬滋长！(5)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的bǎngyàng(

)，像你一样的伟大坚强！(6)你一泻万丈，hàohàodàngdàng(

)，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。哺育榜样浩浩荡荡D【解析】A项,宛转:辗转。B项,哺育:喂养,也比喻培养。C项,狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。D项,浩浩荡荡:原形容水势广阔浩大,后多形容声势雄壮,规模宏大。句中用来形容气氛,属对象用错。A、B、C三项词语与语境相合,使用恰当,故选D。3.下面文段中的句子，没有语病的一项是(

)(A)《黄河颂》是中国画家陈逸飞创造的油画，取材于脍炙人口的歌曲《黄河大合唱》。(B)该作品以宽银幕式的构图，描绘了一位红军站在黄河旁的山岭眺望天际。(C)1977年，《黄河颂》在全军美术展上首次公开亮相，引起了美术界广泛关注。(D)不论是创作理念还是绘画技巧，《黄河颂》都体现了当时油画创作的高水准。C【解析】A项句子搭配不当,可以把“创造”改为“创作”。B项句子成分残缺,可以在句末加上“的画面”。C项句子没有语病。D项句子语序不当,“创作理念”和“绘画技巧”应该互换位置。故选C。·情境任务4.七年级(1)班拟开展“弘扬黄河文化”活动，请你参与并完成任务。(1)小语同学想做一期“探求黄河文化特征”的专题报告。请你根据他搜集的三则材料，提取出黄河文化的三个特征。(每个特征不超过5个字)①在世界四大“大河文明”中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期的裴李岗文化，到中期的仰韶文化，再到晚期的龙山文化，黄河文化一直进入夏商周时代，谱系连贯，一脉相承。②黄河文化是一个富有包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明要素；北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液。③从黄帝史官仓颉造字，到李斯规范书写“小篆”；从许慎编写出世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术……汉字文明的每一步创造、创新都发生在黄河流域。________________________________________________________延续性(源远流长)包容性(海纳百川)创新性(与时俱进)(2)小言同学找来了“黄河国家文化公园”的形象标志，请你尝试写出该标志的构图要素(除了文字)及其寓意。要求语意简明，句子通顺。(2)该标志整体呈现出黄河的“几”字形地理特征,同时也融入了“红飘带”和“龙图腾”的造型特征。寓意:表示中华文明起源、形成、发展的历史进程,象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。(3)【变式新题】小文同学准备写一段赞美黄河的文字，她对于句中三个短语的先后顺序感到纠结，请你帮她安排恰当的顺序。(只写序号)黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了

，流出了

，流出了

。

①世世代代的黄皮肤②灿若明珠的黄河古文化③漫无边际的黄土地③①②【解析】要先有“黄土地”(指肥沃的土地),“黄土地”之上出现了“黄皮肤”(指中国人),“黄皮肤”创造出了“黄河古文化”。因此恰当的顺序为③①②。(4)小化同学准备再设计几项活动，他已经构思出一个(如示例)，请你仿照示例再写出两项。示例：举行黄河文化知识竞赛

举行黄河文化手抄报比赛举行黄河文化征文比赛阅读下列语段，回答文后各题。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！5.诗人是从哪三个方面抒写对黄河的赞颂之情的？请将下面的表格补充完整。方面赞颂黄河养育了中华民族①

②

指出黄河的地理优势激励着中华民族③

指出黄河的历史贡献保卫着中华民族指出黄河的精神源远流长6.作者为什么说黄河既是“摇篮”又是“屏障”？请谈谈你的理解。把黄河比作“摇篮”,是因为黄河哺育滋养了世代的中华儿女,它是中华民族的发源地;把黄河比作“屏障”,是因为黄河在地理位置上可作为军事屏障,黄河坚强伟大的精神更足以成为中华民族精神上的城防,黄河是中华民族抵御外侮的制胜法宝,突出了黄河对中华民族的保卫作用。7.请从修辞的角度对画线句子进行赏析。示例:作者运用比喻、夸张的修辞手法,既展现了黄河奔流不息、支流众多、势不可当的雄伟气势,又表达了作者对黄河的喜爱和赞美之情。8.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？从黄河的自然特点、地理特征以及黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心,从而激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫祖国。阅读下面的诗歌，回答问题。七子之歌·澳门闻一多你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母呵！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！9.下列对诗歌赏析有误的一项是(

)【核心能力点】A.第一、二句写的是游子向母亲倾诉被掳走的经历，抒发了母子分离几百年，改名换姓，受制于人的辛酸痛苦。B.“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”，这两句诗既写出了被掳走的酸楚，又表现了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。C.这首诗继承了我国古典诗歌现实主义的传统，“为事而作”，因而具有感人的艺术魅力。D.诗人运用了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴，增强了艺术感染力。D【解析】作者没有在诗中运用夸张的修辞手法。故选D。10.诗中“我”和“你”分别