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文档简介
第二课时练习四教学目标:1、继续学习计算两位数加一位数的进位加法。2、通过自主探索、交流,培养综合学习能力。教学重点:进一步学习列竖式计算进位加法,知道“满十进一”的运算规律。教学难点:提高学生探索问题的能力,鼓励学生与他人积极合作学习。教学过程:一、复习:1、口算练习:35+6=48+9=5+25=39+7=58+3=8+28=48+7=7+77=26+8=17+6=2、竖式练习:6+59=28+7=73+9=85+6=3、学生点评实物投影上的竖式。4、教师提醒学生注意竖式计算时应注意的问题。二、计算:1、小书架:(1)学生看图,先进行计算。上层357911下层2727272727一共(2)小组讨论,看一看有什么规律?(3)学生汇报计算结果。2、吹泡泡:(1)学生看书,说说图上画的是什么?(2)计时计算,学生完成任务。(3)指名汇报计算结果。3、森林医生:(1)学生看书上的大树上的算式,两个人一组讨论有什么问题。(2)学生按顺序说发现的问题和解决的办法。(3)学生独立完成改正的任务。(4)实物投影展示。4、找帽子:(1)学生计算,每个学生身上的算式并和帽子相连。(2)学生发现有题目不能连线,说说应怎么办。(3)实物投影展示。5、小猴摘桃——P52-8:(1)小组竞赛,看看哪个组的同学计算的最快,最先摘到桃子。(2)学生进行计算,并汇报答案。(3)教师给最快的小组发奖。三、解决问题:1、小兔摘萝卜:(1)学生看图,读题目,弄懂题意。(2)学生自己列式计算。(3)学生汇报,用实物投影展示。2、买东西:(1)看图,说说每种东西的价钱是多少?(2)学生自己看图,进行列式计算。(3)指名说答案。38+5=43(元)29+2=31(元)3、比较大小:(1)学生自己完成练习。(2)学生交流做法。(3)学生找出比较简单的方法。(让学生对算式进行比较)四、小结:说说你在做题时应注意什么,提醒全班同学。五、作业:完成书上练习。六、板书设计:
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