2022年新九年级科学暑期衔接课程第二-周(华师大版)

新九暑期预习第二周声和光教学目标：1、了解声波的传播与发生及其特征2、了解光的反射与折射3、理解平面镜成像的特点4、熟练掌握凸透镜成像规律及其简单应用教学重难点：1、声音的传播与特征2、平面镜成像实验3、光的反射规律和折射规律4、凸透镜成像规律和应用一、热身训练1．下列说法正确的是（D）A．宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度C．道路两旁建隔音墙是为了在声源处减弱噪声D．B超检查身体是利用超声波传递的信息2．关于声现象，下列说法中不正确的是（D）A．”闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同3．2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0级强烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（D）A．就地静止等待B．大声呼救C．使劲向有缝隙的地方钻爬D．用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音4．人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是（D）A．正立、缩小的虚像B．正立、缩小的实像C．倒立、缩小的虚像D．倒立、缩小的实像5．下列属于光的直线传播现象的是(A)6．光线从空气斜射到一块玻璃表面时，下图中可以较全面、正确反映光传播路径的是（C）A．B．C．D．7．如图所示的四个情景中，可以用光的反射原理来解释的是(A)8．在探究平面镜成像特点的过程中，小明把四个模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系．其中能够达到实验目的是（A）A．B．C．D．9．张宁用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像．下列说法正确的是（B）A．凸透镜的焦距是40cmB．图乙中烛焰成的是倒立放大的像C．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同D．将蜡烛远离凸透镜，保持凸透镜、光屏位置不变，烛焰可在光屏上成清晰的像10．电视机的遥控器用红外线来传递信息，实现对电视机的控制，如图所示，不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按纽，有时也可以控制电视机这是利用了（B）A．光的直线传播B．光的反射C．光的折射D．光的色散11．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线(如图)；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是(D)A．光的传播需要介质B．光只有在水中才沿直线传播C．光在海波溶液里不能沿直线传播D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播12．如图是研究光的反射定律的实验装置，为了研究反射角与入射角之间的关系，实验时应进行的操作是(D)A．沿ON前后转动板EB．沿ON前后转动板FC．改变光线OB与ON的夹角D．改变光线AO与ON的夹角二、知识回顾1、声音1．声音是由物体的_振动_产生的；一切发声体都在振动，振动停止，发声_停止.2．声音的传播需要_介质_，固体、液体、气体都能作为传声介质；真空_不能_传声．声音在介质中以_波_的形式向周围传播．3．声速的大小跟_介质的种类__有关，还跟_介质的温度__有关．一般情况下，声音在_固体_中传播最快，_液体_中较快，_气体_中最慢.15℃时空气中的声速是__340m/s__.4．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是_0.1s_.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因．5．音调指声音的_高低_，音调高低是由发声体振动的_频率__决定的：频率越高，音调_越高_；频率越低，音调_越低_．6．频率：发声体_每秒内振动的次数叫频率，单位为_赫兹，符号为_Hz_.大多数人的听觉频率范围是从_20Hz_到_20000Hz_.高于_20000Hz的声音叫超声波，低于_20Hz_的声音叫次声波．7．响度指声音的强弱，响度与发声体的_振幅_有关：振幅越大，响度_越大_响度还与距发声体的远近有关：距发声体_越近_，响度越大．8．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的_音色_不同．不同发声体的__材料__、_结构_不同，发出声音的音色就不同9．噪声的定义(1)物理学角度：发声体做_不规则_振动时发出的声音叫噪声．(2)环保角度：凡是妨碍人们正常_休息_、_学习_和_工作_的声音，以及对人们要听的声音产生_干扰_的声音，都属于噪声．10．人们以_分贝_(符号为_dB)为单位来表示声音强弱的等级，__0dB_是人刚能听到的最微弱的声音．11．控制噪声的途径(1)防止噪声_产生_；(2)阻断噪声的_传播_；(3)防止噪声_进入耳朵_。12．声的利用(1)可以利用声音传递_信息_，如回声定位；(2)可以利用声音传递__能量_，如用超声波除去人体内的结石.2、光1．光的传播(1)光在同一种均匀介质中沿直线传播。光在不同介质中传播的速度不同，在真空中传播速度最大，c＝3×108米/秒。(2)举例光沿直线传播用来解释的现象：小孔成像、影子的形成、日食、月食、金星凌日等。2．光的反射(1)定义：光射到两种不同物质界面上时，有一部分光被反射回去的现象。(2)反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内(即三线共面)；反射光线和入射光线分居在法线两侧(即二线分居)；反射角等于入射角(即两角相等)。(3)在光的反射现象中，光路是可逆的。(4)反射类型：反射可分镜面反射和漫反射。项目不同点相同点反射面光线特点镜面反射平整光滑若入射光线平行，则反射光线仍平行都遵守光的反射定律漫反射粗糙不平反射光线杂乱散漫3．平面镜CC(1)成像特点：正立、等大、等距的虚像，物象连线与镜面垂直。(2)用途：①成像；②改变光的传播方向。4．光的折射(1)定义：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，在两种介质的界面上传播方向通常会发生改变的现象。(2)折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内(三线共面)；折射光线和入射光线分居在法线的两侧(二线分居)；当光从空气斜射入水、玻璃等透明物质时，折射角小于入射角；当光从水、玻璃等透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角(当光垂直入射时，光的传播方向不改变)。(3)在光的折射现象中，光路是可逆的。(4)举例与光的折射有关的现象：海市蜃楼、看池底变浅、筷子在水中上弯。5．电磁波(1)阳光主要由可见光、红外线和紫外线组成。他们都属于电磁波。(2)红外线可用于加热;紫外线可用于制作验钞机3、人眼的作用1．凸透镜成像①透镜原理：利用光的折射现象。②透镜类型：凸透镜和凹透镜。它们之间的区别如下：名称形状性质特点凸透镜中间厚边缘薄对光线起会聚作用，两个实焦点能成实、虚像凹透镜中间薄边缘厚对光线起发散作用，两个虚焦点只能成虚像③实验：研究凸透镜成像。a．实验装置如图：b．注意：开始时应使烛焰中心、透镜中心、光屏中心三者处于同一水平高度，并使三者正对。④凸透镜成像规律：物距(u)像的性质像距(v)物体与像和镜的位置应用u＞2f倒立缩小实像2f＞v＞f两侧照相机u＝2f倒立等大实像v＝2f两侧2f＞u＞f倒立放大实像v＞2f两侧幻灯机u＝f不成像u＜f正立放大虚像同侧放大镜2.眼球的折光系统(1)眼球的折光系统由角膜、房水、晶状体和玻璃体组成，其作用相当于凸透镜，其中起主要作用的是晶状体，视网膜相当于光屏。因为观察的物体在二倍焦距以外，所以在视网膜上成倒立、缩小的实像。实像刺激分布在视网膜上的感光细胞，使其产生兴奋，经视神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。(2)近视眼和远视眼类型成因矫正方法近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长，来自远处景物的光线经眼球折光系统折射后成像于视网膜之前戴凹透镜(使像后移至视网膜)远视眼晶状体曲度过小或眼球前后径过短，来自近处景物的光线经眼球折光系统折射后成像于视网膜之后戴凸透镜(使像前移至视网膜)3．保护眼睛和用眼卫生保护视力要提倡“二要二不要”。(1)读书写字的姿势要正确，眼睛和书本的距离要保持在33厘米；(2)连续看书或写字1小时左右要休息片刻，或者向远处眺望一会，最好是看远处的绿树和树木；(3)不要在光线暗弱或直射的阳光下看书、写字；(4)不要躺在床上或坐车、走路时看书。温馨提示：异物或灰尘进入眼睛，千万不要用手乱揉，这样会损伤角膜，可用眼药水冲洗眼睛，使异物随眼药水和眼泪流出。4.我国古代的光学成就公元前4世纪，墨子就做过针孔成像的实验，并给予分析和解释。北宋的沈括在《梦溪笔谈》中也记述了光的直线传播和小孔成像的实验。沈括用光的直线传播来解释所观察到的结果：“鸢东则影西，鸢西则影东。”三、经典例题例1把蜡烛放在距离凸透镜50cm的某一位置时，在透镜另一侧得到一个清晰的，倒立的、缩小的像，则此凸透镜的焦距不可能是（D）A．5cmB．10cmC．20cmD．30cm例2如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜。无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点p。往水槽内加水，当水面处于a、b、c、d四个位置时，左壁上分别出现pa、pb、pc、pd四个光点(不考虑水面对光的反射)。则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为(A)A．pa、pb、pc、pdB．pd、pc、pb、paC．pc、pd、pa、pbD．pb、pa、pd、pc例3交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是(假设越声波的速度为340米/秒，且保持不变)(D)A．28.33米/秒B．13.60米/秒C．14.78米/秒D．14.17米/秒例4如图所示，某人站在湖边高出水面30m的山顶A处，望见一艘飞艇停留在湖面上空某处并观察到飞艇底部标志P点的仰角为45°，其在湖中之像的俯角为60°，则飞艇离开湖面的高度为（已知＝1.732，只考虑镜面反射，不考虑折射）（A）A．111.96mB．81.96mC．84.32mD．114.32m例5我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，一些介质中的声速V（m•s-1）空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜3750煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200回答问题：（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔

2.43s．声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃）．①一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同；②声音在同种介质中的传播速度与温度有关；③声音在固体休中的传播速度比液体、气体中的大．5200m/s铁例6在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置（如图所示）；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论．经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验．（1）要实现探究目标，他们应选择图中的B、D（选填字母序号）两图示实验；（2）实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了记录每一次光斑的位置．（3）某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，油对光的偏折本领较大．例7在探究凸透镜成像规律的实验中．（1）当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图甲所示A、O、B位置时，烛焰的中心在光屏上C处会得到一个清晰的像，则烛焰像的性质是倒立缩小的实像．（2）当用另一支较短的蜡烛替换原蜡烛，则烛焰的中心可能在光屏上D（选填“C”、“D”或“E”）处仍能得到一个清晰的像．（3）在第（1）步实验光屏上获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙所示），观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向右移（选填“左”或“右”）．四、课堂小练1.下列有关声现象的说法中，错误的是（B）A．地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性B．小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫D．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声2.现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路面的情况是（B）A．照射情况不变B．灯光由路中移到路侧C．灯光离开路面D．照射距离变短3.一个半径为5m的圆形蓄水池装满水，水面和地面相平，在池中心正上方离水面3m高处吊着一盏灯，一个人站在岸边，他的眼睛距地面的高度为1.8m，则他要看到灯在水中所成的像，人到岸的距离不能超过（C）A．1mB．2mC．3mD．4m4.关于声现象，下列说法正确的是（D）A．声音的传播可以不需要介质B．声源的振幅越大，音调越高C．某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声D．人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同5．“小科学家”比赛中，有一项目是“反弹击物”(如图)，要求参赛者将皮球射到平面镜上，经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球，最有可能击中目标(D)A．沿OA方向B．沿OB方向C．沿OC方向D．沿OD方向6．如图所示的四种现象或应用中，能用光的折射知识进行解释的是(A)7．眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光，会聚在视网膜上，形成物体的像。对于视网膜上所成的像，下列说法正确的是(B)A．像与物体大小相等B．成倒立、缩小的实像C．成正立、放大的虚像D．成倒立、放大的实像8．小新同学站在平面镜前，当他向平面镜走近时(D)A．像变大，像到镜面的距离变小B．像变大，像到镜面的距离变大C．像大小不变，像到镜面的距离不变D．像大小不变，像到镜面的距离变小9．舞蹈教室有一面非常大的平面镜，如图所示。甲、乙、丙、丁四个学生在教室内排练舞蹈，当老师从外面进入到图示位置时，他能从平面镜中观察到的学生是(D)A．甲B．甲、乙C．乙、丙D．丁10.某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验：（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是15.0cm．（2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向上（填“上“或“下”）移动．（3）如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）得到清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点，此成像规律应用在投影仪上（填一种器材名称）．五、课后作业1.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（B）A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭2.在狭小的空间内分不清讲话时的回声．主要原因是(C)A．声音被墙壁吸收．不产生回声B．空间太小，声音无法传播开去C．其实是回声和原声混在一起无法区分D．以上都不对3.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音(A)A．音调低，响度大B．音调低，响度小C．音调高，响度大D．音调高，响度小4.关于物体通过平面镜成像，下列说法正确的是（B）A．物体通过平面镜所成的像是实像B．物体与它在平面镜中所成的像大小一定相等C．物体离平面镜越远，所成的像越小D．物体到平面镜的距离大于像到平面镜的距离5.小明在某商场买鞋，他选一新鞋在竖直的“试鞋镜”前试穿，如图所示，但在镜中他看不到自己穿着的新鞋的像，为了看到，则他应该（D）A．使身体离镜子近一些B．使身体离镜子远一些C．把穿着的鞋的脚抬高D．弯腰或下蹲6.如图所示，入射光线与平面镜MN的夹角是30°，如果保持入射光线不动，使平面镜绕入射点逆时针转动10°，则反射光线跟入射光线的夹角是：（C）A．增大20°B．增大10°C．减小20°D．减小10°7.下列现象中，属于折射现象的是（B）①平静的水面映出岸上树木的倒影②在岸边看到水中游动的鱼③游泳运动员在水下看到水面上方的景物④利用最简单的潜望镜观察景物A.①②B.②③C.③④D.①③8．关于凸透镜对光线的作用，下列说法正确的是(C)A．光通过凸透镜会变成平行光B．对平行于主光轴光线才有会聚作用C．对任何光束都有会聚作用D．对成像的光束都有会聚作用9．眼球中的晶状体与周围的肌肉相连，根据肌肉的收缩程度，晶状体的凸度会改变，当先看远物再看近物时，晶状体的凸度变化是(B)A．不变B．变大C．变小D．不能确定10．人眼晶状体的调节，如图2-11所示。在A、B、C、D四种光路中，描述正常眼的成像情况的是__________；描述近视眼的成像情况的是__________；描述远视眼的成像情况的是________。ACDB

电和磁教学目标：1、了解磁现象和磁场2、知道电流的磁效应3、知道电磁感应4、知道电磁铁在技术中的应用教学重难点：1、电流磁效应2、电磁感应判断一、热身训练1．把钢条的一端移近小磁针，小磁针躲开，这表明(D)A．钢条一定没有磁性B．钢条可能没有磁性C．钢条可能有磁性D．钢条一定有磁性2．下列说法正确的是(B)A．磁感线是真实存在的，磁场由无数条磁感线组成B．在地磁场作用下能自由转动的小磁针，静止时N极指向北方C．要使通电螺线管的磁性减弱，应该在螺线管中插入铁芯D．奥斯特实验表明，铜导线可以被磁化3.如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁仍保持静止，在此过程中下列说法正确的是（A）A．电磁铁磁性逐渐增强B．电磁铁左端为S极C．电磁铁周围不产生磁场D．条形磁铁与电磁铁相互吸引4.如图所示的四个情景中，属于电磁感应现象的是（D）A．B．C．D．5．根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，下图所示的四幅图中错误的是(C)6．下列用电器在工作时，将电能转化为机械能的是(A)A．电风扇B．电饭锅C．电灯D．发电机7.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（B）A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动B．电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引8．在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿金属导轨运动。利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是(C)A．电热器B．发电机C．电动机D．电磁继电器9.将一条形磁铁等分为三段，则中间的一段(D)A.一定没有磁性 B.一定有磁性，但只有N极C.一定有磁性，但只有S极 D.有磁性且有N、S两个磁极10.小明利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭．在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常．下列调节能使控制电路达到要求的是（C）A．减少电磁铁线圈的匝数B．抽出电磁铁中的铁芯C．滑动变阻器滑片P向左移动D．减少控制电路电源电压二、知识回顾1.磁场1．磁性和磁体(1)磁性：物体具有能吸引铁、钴、镍等物质的性质。具有磁性的物体称磁体。地球是一个大磁体。(2)磁体中各部分磁性强弱不同，两端磁性最强称为磁极，磁体的磁极有南极(S)和北极(N)之分。(3)磁极间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2．磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。3．物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。4．磁场定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。磁场的基本性质(1)对放入其中的磁体有力的作用。(2)磁场是有方向的，在磁场中某点小磁针静止时北极(N)所指的方向为该点的磁场方向。(3)磁场的分布用磁感线表示，磁感线的越密(疏)表示磁场的强(弱)。磁感线的切线方向就表示磁场的方向。(4)磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。5．磁感线A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。C、磁感线是封闭的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。E、磁感线不相交。F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。6．地磁场定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。7．奥斯特证明通电导线周围存在着磁场(1)通电直导线周围的磁场是以导线上各点为中心的同心圆。(2)越靠近导线，磁感线越密集。(3)磁场的方向随着电流方向的改变而改变。8．通电螺线管的磁场若通电螺线管的形状若与条形磁铁相似，其周围的磁场与条形磁体相似；若通电螺线管的形状与马蹄形磁体相似，其周围的磁场与马蹄形磁体相似。通电螺线管的磁体的南北极随电流的方向的改变而改变。其磁场的强弱随电流大小、线圈匝数及插入铁芯的改变而改变，电流为零时，磁场消失。2.电磁感应1．电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。在电磁感应中产生的电流叫感应电流。2．感应电流的方向：与导体运动方向方向和磁场方向有关。3.应用：发电机3.磁场对电流的作用1.通电导体在磁场中受到磁场力的作用，力的方向与磁场方向和电流方向有关。2.应用：电动机4.电磁知识在技术中的应用1．电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动原理制成的，电动机工作时将电能转化为机械能。电动机具有使用方便、效率高、无污染、体积小的优点。2．发电机是利用电磁感应原理制成的，发电机工作时将机械能转化为电能。3．电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、磁悬浮列车等都是利用电磁铁工作的。电磁铁是带铁芯的螺线管，是根据通电螺线管磁性强弱的控制原理制成的。4．磁带、磁卡等是通过电磁转换，利用磁性材料记录信息的产品。磁记录技术提高了工作效率，给人们的生活带来了极大方便。三、经典例题例1同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来．则在以上的实验中下列说法正确的是（A）A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变例2在探究电和磁之间的关系时，小明用磁体、铜棒ab、电流表、导线组成如图所示的实验装置．（1）实验中发现，铜棒ab左右运动时，电流表指针也来回摆动，这种现象叫电磁感应现象．人们根据这个原理制成了发电机，把机械能转化为电能．（2）小刚用一节干电池替换了装置中的电流表，他们发现电路一接通，铜棒ab会向左摆动；若对调电池的正负极，铜棒ab会向右摆动．这一现象说明了通电导体在磁场中受力的方向与电流方向有关．例3如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（D）A．逐渐增大，方向向右B．逐渐减小，方向向右C．逐渐增大，方向向左D．逐渐减小，方向向左例4如图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图．其中，R是光敏电阻，光敏电阻的阻值R随光照度的增强而减小．白天，通过太阳能电池板与蓄电池回路将太阳能转化为化学能储存在大容量蓄电池内．傍晚，当光照度小于一定值时，通过蓄电池与LED回路，路灯开始工作．请用笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连线不能交叉）例5科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．（1）由图可知两平行通电导线之间有力的作用．当通入的电流方向相同时，导线相互吸引；当通入电流方向相反时，导线相互排斥．（2）判断通电直导线周围磁场方向的方法是：用右手握导线，大拇指指向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向．根据这个方法，请你判定甲图中导线a在导线b处产生的磁场方向为垂直于纸面向里．（填“向里”或“向外”）（3）上述现象的原因是：通电导线a周围产生的磁场对通电导线b有力的作用．当导线a中的电流方向改变时，其磁场的方向也发生改变，导线b受力方向随之改变．（4）由此可知：与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过磁场来实现的．例6如图21所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示。已知继电器的线圈电阻Ro=15Ω，左边电源电压为6V恒定不变。当继电器线圈中的电流大于或等于l5mA时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路正常工作。(1)请简要说明该自动控制装置的工作原理。(2)计算说明该空调的启动温度是多少?(3)为了节省电能，将空调启动温度设定为25℃，控制电路中需要再串联一个多大的电阻?(4)改变控制电路的电阻可以给空词设定不同的启动温度，除此之外，请你再提出一种方便可行的调节方案。四、课堂小练1.如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁B及弹簧C在图中的位置静止．当滑动变阻器的滑片P向a端滑动时，关于电流表示数和弹簧C的长度变化情况的说法中正确的是（C）A．电流表的示数增大，弹簧的长度增加B．电流表的示数增大，弹簧的长度减小C．电流表的示数减小，弹簧的长度增加D．电流表的示数减小，弹簧的长度减小2.下列有关磁现象说法中，错误的是（A）A．磁感线是闭合曲线，磁体外部和内部的磁感线都是从N极出发回到S极B．通电螺线管的极性与螺线管中电流方向有关，可用安培定则判定C．产生感应电流的条件是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D．电磁波是导线中电流的迅速变化激发的，虽然看不见但可以给我们传递信息3.两根形状相同可能有磁性的钢棒，现将A挂在弹簧秤上，在B的上方从左端向右端匀速移动，如图，若弹簧秤的示数始终不变。则__Ｂ__棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则__Ｂ___棒肯定有磁性。4．如图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分．它在磁场中按箭头方向运动时，不会产生感应电流的是（C）A.B.C.D.5．如图所示，当闭合开关S后，通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向左端，则(C)A．通电螺线管的p端为N极，电源b端为正极B．通电螺线管的p端为N极，电源a端为负极C．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为正极D．通电螺线管的p端为S极，电源b端为负极6．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是(B)A．电流的大小B．线圈的匝数C．电流的方向D．电磁铁的极性7．在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是(D)A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极8．右图是直流电铃的原理图。关于电铃工作时的说法不正确的是(D)A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动D．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性9．如图，当一个马蹄形线圈中的电流增加到一定大小时，软铁片受到线圈的吸引会向右运动，并造成电路断路，电线AB断开，此种装置可用于下列电器中的(C)A．电饭锅保温开关B．空调启动开关C．断路器开关D．电铃开关五、课后作业1、下列有关电和磁的现象与发现这一现象的科学家对应正确的一组是(C)A、电流磁效应--安培B、电流热效应--奥斯特C、电磁感应--法拉第D、最早发现地磁偏角--焦耳2、关于磁场，下列说法不正确的是（D）A．磁体周围空间存在着磁场B．磁体间相互作用都是通过磁场发生的C．磁场中的不同位置，一般来说磁场的方向不同D．磁场是假想的场，实际并不存在3、下列磁体周围分布正确的是（B）A．B．C．D．4、磁铁周围的磁场看不见、摸不着．能证明磁铁周围存在的证据是（C）A．磁铁周围有看得到的磁感线B．磁场不停地向周围空间辐射能量C．磁场对小磁针产生磁力作用D．手能感受到磁感线穿过手心5、如图所示，闭合电键后，A点磁场方向向左的是（C）A．B．C．D．6、如图所示是探究感应电流产生条件的实验装置，当闭合开关后，下列操作中能使电流表指针发生偏转的是（D）A．保持磁铁静止，将导体棒ab上下移动B．保持磁铁静止，将导体棒ab前后移动C．保持导体棒ab静止，将磁铁上下移动D．保持导体棒ab静止，将磁铁左右移动7、如图是一种水位自动报警器的原理图，当水位到达金属块A时（一般的水能导电）．电路中（B）A．绿灯亮，红灯不亮B．红灯亮，绿灯不亮C．红灯和绿灯都亮D．红灯和绿灯都不亮8、如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（A）A．S、N、S、SB．N、N、S、NC．S、S、N、NN、S、N、N9、小清同学利用电磁继电器设计了一个自动恒温加热鱼缸，如图所示，A为一段软导线，左侧的温度计是电接点水银温度计，B为一个小型电热器，其铭牌如表所示．该装置能使鱼缸中的水温大致保持在26℃，用水银温度计是因为水银是导体，装置某次连续正常工作2min，电热器可放出1.32×104J的热量．10、小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示．若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相吸引，乙棒两半将互相排斥．

电路教学目标：1、知道电路的基本组成和特点2、会用欧姆定律解决简单的电学问题3、知道故障电路的判断方式4、掌握动态电路的变化规律教学重难点：1、欧姆定律2、故障电路3、动态电路一、热身训练1．关于电流方向的下列说法中正确的是（

B）。A.电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极B.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极C.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极由电源内部流向负极D.直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的负极通过用电器流向正极2．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（

B

）。A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上3．下列说中正确的是（

C）．A．串联电路中的各处电流是不变的

B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流

D．并联电路中各支路中的电流一定相等4．用电流表测量通过L1的电流，图2中正确的是（C）图2图25．下列说法中正确是（C）A．电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流B．导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流C．电压是电路中形成电流的原因D．电路中有电流不一定有电压6．关于电压表的使用，正确的是（C）A．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏B．尽可能选大的量程，以免损坏电压表C．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程D．电压表接入电路时，不用考虑“+”“—”接线柱的接法7．在图5所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（D）图5图5A．电流表与电压表被烧坏B．电流表与电压表都不会被烧坏C．只有电压表会被烧坏D．只有电流表会被烧坏8．(多选)关于导体和绝缘体，下列说法正确的是(CD)A．绝缘体既不能导体，也不能带电B．空气是绝缘体，所以在任何情况下空气都不会导电C．导体中有能自由移动的电荷，绝缘体中没有能自由移动的电荷D．导体和绝缘体之间没有明显的界限9．通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图7-12所示，则导体a、b的电阻相比较（C）图7-12图7-12A．Ra＞RbB．Ra＝RbC．Ra＜RbD．无法确定二、知识回顾1、组成：(1)电源：（如干电池、发电机等）——供电(2)用电器：（如小灯泡）——消耗电能，把电能转化为其他形式的能(3)开关（也称电键）——控制电路的通断(4)导线——连接电路2、三种电路：①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3、电路图电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。4、连接方式串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯5、欧姆定律应用1．欧姆定律(1)内容：导体中的电流跟导体两端的_______成正比，跟导体的_______成反比。电压电阻(2)公式：_______________。I＝U／R2．对欧姆定律的理解时应注意：①定律中有两处强调了“这段导体”，它表明定律涉及的电流、电压和电阻三个量都是对同一导体或同一段电路而言的。②定律中“成正比”和“成反比”的两个关系分别有不同的前提条件，当导体的_______一定时，通过它的电流跟它两端的电压成正比，当导体两端_________一定时，通过它的电流跟它的电阻成反比。电阻电压③欧姆定律公式_____________可以变形为U＝IR，但不能认为导体两端电压跟导体中的电流、导体的电阻成正比，因为电压是形成________的原因；I＝U／R电流④公式还可以变形为R＝，但不能认为导体的电阻跟它两端电压成正比，跟电流成反比，因为电阻是导体本身的__基本性质__，跟所加电压和通过的电流无关，只是为我们提供一种测量、计算导体电阻的方法而已。6、伏安法测电阻1．用电压表和电流表测电阻，简称“伏安法”测电阻。用电压表和电流表分别测出某个导体两端的电压和通过它的电流，再根据欧姆定律公式变形后得出R＝U/I，是计算出这段导体电阻的一种方法。2．电路设计：3．通过调节滑动变阻器，测得多组U、I的值，根据公式求出对应的R，再求平均值作为待测电阻的阻值。7、电路分析1.电路简化这是电路分析中的一个非常重要的步骤，只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。对于电路的简化概括为一下几种方法：⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代；⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉；⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路，由于实际没有电流通过，因此也可以直接将该部分电路去掉；⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动；⑸对于电路中出现的滑动变阻器，可以看作是有两个定值电阻组成的电路。经过以上几种电路简化后，电路就会变得比较简单，容易识别出是并联还是串联，明确各用电器的关系，接下去进行第二个步骤是电表的对应。2.电表对应经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去，。3.电路判断根据题目要求对简化后、电表复原后的电路，结合串并联电路的知识、综合题意进行判断，比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。8、故障电路电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作。它产生的原因主要有：元件本身存在问题，如元件内部开路、短路；电路导线接触不良或断开等。“症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。“症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。“症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。9、串并联电路特点1．电流跟电压的关系：在电阻一定时，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成______。正比2．电流跟电阻的关系：在电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成________。反比3．串联电路(1)电路电流处处相等：；I=I1=I2(2)总电压等于各导体两端的电压之和：U＝＋；U1,U2(3)总电阻等于各串联导体的电阻之和：R＝＋。R1,R24．并联电路(1)干路电流等于各支路电流之和：I＝＋；I1,I2(2)各支路两端的电压均相等，都等于总电压：U＝＝；U1,U2(3)总电阻的倒数等于各并联导体电阻的倒数之和：。1/R=1/R1+1/R25、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越多（多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越少（多或少）。6、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变大（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变大（多或少）。7、有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越少（多或少）；有公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越大（多或少）；8、电流表的特点是电阻很小（大或小），通常相当于导线，电压表的特点是电阻很大（大或小），通常相当于断路。10、滑动变阻器变化类电路分析分析思路：首先看清电路图，电压表是测滑动变阻器的电压还是定值电阻的，电流测总的还是分的，依据情况判定。A.串联电路分析方法：1、先判断电流表、电压表所测的对象；2、根据滑动变阻器的滑片移动情况及串联电路电阻特点R总=R1+R2，判断总电阻变化情况；3、根据I总=U总/R总，判断电流的变化情况；4、先根据U1=I1R1判断定值电阻（小灯泡）两端电压的变化情况；5、最后根据串联电路电压特点U总=U1+U2，判断滑动变阻器两端的电压变化情况。总结:串联电路里，滑动变阻器接入电路里的阻值变大其两端电压也变大，而和它串联的电阻两端的电压变小（电源总电压不变），总电流变小。滑片向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，其两端的电压也变大，所以电压表示数增大，总电阻变大，电源电压不变，所以总电流减小。B.并联电路分析方法：在并联电路中分析电表示数变化时，由于并联电路各支路两端的电压和电源电压相等，所以应先考虑电压表的示数不变。又因为并联电路各支路相互独立，互不影响，可根据欧姆定律分别判断各支路中电流的变化，再根据I总=I1+I2分析得出干路中电流的变化，关键之处要分清电表所测的对象。总结:并联电路里，滑动变阻器的变化不会影响另一并联电阻两端电压和通过它电流的变化，但会影响总电流的变化。当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变大，通过它的电流变小，而上面那个电阻的电压没发生改变，所以A2也不会发生变化，总电流等于支路电流之和，所以A1减小，电压表测总电源电压，所以V不变。11、开关断开闭合类问题分析思路：首先要看清是闭合与断开比较还是断开与闭合比较，将这两种情况进行比较即可，一般通过电阻的变化来判断电压表和电流表的变化。解题步骤：A.串联电路中，电流的变化看电阻，电阻若变，电流就变，电阻变大，电流变小；电阻变小，电流变大。电压要看其测谁的电压，根据分电压小于总电压或分压作用进行判断。闭合后：闭合与断开进行比较，闭合后电阻减小，电流增大，断开时电压表测的是分电压小于总电压，闭合后电压表测的是总电压，所以电压表变大。B.并联电路中，一电阻的变化不会影响另一电阻的电压和电流，但会引起总电流的变化。闭合后：下面电阻的电压没有受影响还是电源电压，电阻也没有变化，所以A2不变；上面电阻由无到有，所以它的电流失变大的，A2等于支路电流之和，所以增大；电压表测电源电压始终不变。12、“伪”滑动变阻器变化类电路分析即滑动变阻器的电阻线全部接入电路，其滑片的移动不能改变自身连入电路的电阻，但有可能引起电路电流表、电压表示数的变化。13、开关断开闭合引起串并联变化A.小灯泡亮不亮、电表有无示数，是否串并联判断主要是电路的接法分析。B.已知开关某种状态下的电表数据，求开关另一种状态下的某些数据一般情况下可以根据已知条件求出一些电路改变时不会变的物理量，如电源电压，定值电阻等，再用这些数据求出另一状态下所要求的物理量三、经典例题例1如图9所示，电源电压为6V，闭合开关S后，发现两灯均不亮，仔细检查发现灯泡L2的灯丝断了，其它部分均正常。这时若用电压表测a、b两点间的电压，示数为0V，测b、c两点间的电压，示数为6V。例2如图10所示，闭合开关S后，L1和L2两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转，该电路的故障可能是(

B

)A、L1灯丝断了

B、L2灯丝断了

C、电流表损坏

D、灯L2短路例3如图所示的电路中，电源电压恒定不变，已知R1=3R2，当S1闭合、S2断开时，电压表和电流表示数分别U1和I1；当S1断开、S2闭合时，电压表和电流表示数分别U2和I2，则U1：U2=1：1，I1：I2=4：3．例4在如图所示的电路中，电源电压不变。当滑片P向右移动时，电压表eq\o\ac(○,V1)的示数将不变，电压表eq\o\ac(○,V2)的示数将变大。（选填“变小”、“不变”或“变大”）。例5在如图所示的电路中，电源电压为20伏不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片由左向右滑动时，三个电表示数的变化情况是（C）。A、A增大，V1增大，V2减小B、A减小，V1减小，V2增大C、A不变，V1不变，V2增大D、A不变，V1不变，V2不变例6如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，把滑片从滑动变阻器的中点c滑到a端的过程中，灯L的亮度不变（填“变亮”“不变”或“变暗”）；电流表A1的示数变小，电压表V的示数不变，电压表V的示数与电流表A2的示数之比变大（填“变大”“不变”或“变小”）．例7在如图所示的电路中，三个电表均有示数，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片向下移动时，三个电表的示数变化情况分别是（B）。A、a增大，b不变，c增大B、a减小，b不变，c减小C、a，b，c均增大D、a，b，c均减小例8小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10Ω的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材．（1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大．（2）连接电路时，开关应处于断开状态．（3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻Rx=9.6Ω．（保留两位有效数字）（4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V，原因可能是

滑动变阻器R的阻值太小．例9在如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变．只闭合开关S，将滑片P移至滑动变阻器R2的中点时，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2，电流表A的示数为I1．闭合开关S、S1，当滑片P移至滑动变阻器R2的A端时，电压表V1的示数为U1′=14V，电压表V2的示数为U2′，电流表A的示数为I2．只闭合开关S，当滑片P移至滑动变阻器R2的A端时，电流表A的示数为I3电压表V1的示数为U1″电压表V2

的示数为U2″．已知U1=1.5U1′，U2=0.5U2′．求：（1）电流I1与I2的比值；1：2（2）电压U1″的大小；（最后结果保留一位小数）21.8V（3）电流I3与I1的比值．8：9四、课堂小练1．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（

C

）A．电灯L1被短路

B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了

D．电流表正负接线柱接反了2．在如图8所示电路中，用电流表测小灯泡的电流，估计电流大约是0.8A，那么A、B线头应分别接电流表的（D）A．＂3＂和“＋”接线柱上B．＂0．6＂和“＋”接线柱上C．＂3＂和0．6接线往上D．“＋”和3接线柱上图8图9图8图93．在图9所示电路中，有一个是电流表，另三个是灯泡，则（D）A．a、b、d为灯泡，c为电流表B．a、b、c为灯泡，d为电流表C．b、c、d为灯泡，a为电流表D．a、c、d为灯泡，b为电流表4．某同学用电流表的时候，本应用“十”和“3”两个接线柱，但误将“十”和“0.6”两个接线柱接入电路(“十”接线柱位置没有接错)，这样做的结果将是(

C

).

A．指针摆动角度变小了

B．指针反方向摆动C．指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏

D．指针不动5．.在图5所示的电路中，电源电压6V，闭合开关后两灯均不发光，用电压表测量点路中a、b间电压为0，b、c间电压为6V，则电路中的故障可能是(A).A.L2断路B.L1和L2断路C.L2短路D.L1和L2短路图5图6图5图66．如图6所示，当开关S闭合后，灯L1、L2、L3均发光，下列说法中正确的是（C）A．灯L1、L2、L3是串联在电路中的B．灯L1、L2、L3不是并联在电路中的C．甲、乙、丙是三只电流表D．乙表测的是灯L2、L3两端的电压之和7.有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数却是6.5V，则该同学实际测的电压值是(C)。A．5VB．2．5VC.1．3VD．11．5V8．如图14-28所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是(C)。A．灯L2两端电压B．电源的电压C．灯Ll两端的电压D．灯L2和电源两端的电压9．如图所示的是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接，其中（C）A．A、B、C是导体，D是绝缘体B．A、B、D是导体，C是绝缘体C．A、B是导体，C、D是绝缘体D．C、D是导体，A、B是绝缘体10.如图电路，用电流表、电压表测灯泡电阻的实验中，为使电流表示数减小，应将滑动变阻器的滑片P（

A

）。A.向左移动

B.向右移动C.向左向右移动都可以D.条件不足，无法判断11．一段均匀的电阻线，接在6V的电源上，通过它们的电流为200mA．若将这段电阻线等分成3段后，并联接在原电源上，则此时电路中的总电流为（C）A．600mAB．0.18AC．1.8AD．1.2A12．如图7－22所示的电路，R1＝20Ω，R2＝30Ω，开关S闭合，电流表A1、A的示数分别是0.4A和1.2A。求：R3的阻值。60Ω五、课后作业1．甲、乙两根导线分别通过1安和2安的电流，下列说法正确的是（C）A．甲导线的通电时间长B．乙导线的通电时间长C．通过乙导线的电流强度大D．通过乙导线的电量大2．有两根粗细不同的导线串联在电路中，已知粗段和细段横截面积之比为2：1，那么，当电流通过这两段导线时，流过粗段导线的电流I1与流过细段导线的电流I2的关系是（A）A．I1=I2B．I1=2I2C．I2=2I1D．4I1=I23．如图7所示，A1、A2、A3三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，则有（C）图7图7A．I1=I2+I3B．I1=I2=I3C．I1>I2>I3D．I1<I2<I34．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（

D

）。A．指针摆动角度大

B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表

D．指针摆动角度小，读数不精确5．如图1电路，当S1、S2都接通后，电压表所测量的是（B）A．L1两端的电压 B．L2两端的电压C．电源电压 D．无法确定图1图16．在图2电路中，圆圈a、b、c表示电表，则（C）A．a是电压表 B．b是电压表C．c是电压表 D．c也可能是电流表7．如图3所示电路中，把电压表的负接线柱引出的导线头E，依次分别接在a、b、c、d四点，则开关闭合时，电压表示数最小的是（A）A．a B．b C．c D．d8．如图4所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（C）A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1短路 D．L2短路9..两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中，则下列判断正确的是(B)A．长导体中的电流一定大些C．无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小B．短导体中的电流一定大些D．无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小10.某同学用如图所示的电路测一个电阻的阻值，两表的量程都选择正确，但连接时，不慎把两表的位置对调接入了电路，闭合开关后，则（

D

）。A.电流表、电压表都可能被烧坏B.电流表烧坏，电压表读数为零C.电流表有读数，电压表读数为零D.电流表读数几乎为零，电压表有读数11.在用电流表、电压表测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是（

B

）。A.连接电路之前，先断开开关B.应先从电源的正极开始连接，开关应靠近电源的正极C.在无法估计被测值大小时，电流表、电压表应选用较大的量程D.不能把电流表直接接在电源的两极上

电能教学目标：1、了解电功的概念。知道电功的单位，会计算用电器消耗的电能。2、知道电功率的概念及相关计算。3、了解家庭电路的组成。教学重难点：1、电能的计算2、电功率的计算3、伏安法测小灯泡额定功率4、家庭电路一、热身训练1．根据某电风扇铭牌上提供的信息，可以知道该电风扇(A)××电风扇KYTA—30A额定电压：220V功率：50W工作频率：50Hz净重：4.1kg输出风量：>50m3/min毛重：5kgA．正常工作时的电压B．在小于220伏电压的条件下均能正常工作C．在不同电压下的实际功率均为50瓦D．每秒钟扇叶转动的圈数2．下列用电器的额定功率最接近1000瓦的是(D)A．家庭电扇B．笔记本电脑C．台灯D．电饭锅3．当温度降低到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这些物质叫超导体。当电流通过超导体时不发热，故超导体的应用具有十分诱人的前景。假如科学家已研制出室温下就能使用的超导体，你准备用它来制作(D)A．家用保险丝B．白炽灯泡的灯丝C．电炉的电热丝D．输电导线4．闭合开关后，下列图中四个灯泡都正常发光，其中最亮的是(D)5．在测量小灯泡电功率的实验中，下列四位同学所连接的电路正确的是(B)6．在现代家庭电路中，有关断路器的说法不正确的是(B)A．断路器要接在火线上B．断路器主要替代了保险丝的作用C．断路器在电路过载或短路时起保护作用D．故障排除后，可手动复位7．在下图的家庭电路中A、B两处装上最合适的元件分别是(C)A．开关；电灯B．电灯；开关C．插座；开关D．插座；电灯8．下列做法中不会造成触电事故的是(C)A．靠近高压带电体B．站在地上的人触到裸露的火线C．站在绝缘体上的人两手同时握住同一根裸露的火线D．站在绝缘体上的人两手同时握住裸露的火线和零线9．小鸟落在高压线上不会触电是因为(C)A．小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小B．小鸟的脚是绝缘体C．小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D．小鸟天生不会触电二、知识回顾1、电功1．电功的定义：指电流通过用电器时所做的功。电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能。电功量度用电器消耗多少电能。2．影响电功大小的因素：电压、电流和通电时间。3．电功的计算公式：W＝UIt，W＝Pt。在纯电阻电路中，W＝Q＝I2Rt＝U2t/R，Q＝I2Rt(焦耳定律)。①串联电路中常用公式：W=I2Rt

②并联电路中常用公式：W=U2t/R

③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功

常用公式W=W1+W2+…Wn4．电功的单位：焦耳(J)，常用单位有：千瓦时(kW·h)。1焦耳＝1瓦·秒＝1伏·安·秒；1千瓦时＝3.6×106焦。5．测量仪器：电能表(千瓦时计)，测量一段时间内电路所消耗的电能。读数：a.220V—额定电压是220V。b.5A—电能表持续工作的最大电流c.10A—短时间允许通过的最大电流。d.3000r/Kw.h—每千瓦时转数。

①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。

②2、电功率1．电功率的定义：电流在单位时间内所做的功，它反映电流做功的快慢，电功率大表示电流做功快，表示电能转化为其他形式的能量快。2．影响电功率大小的因素：电压和电流。3．电功率的计算公式：P＝W/t，P＝UI；在纯电阻电路中，P＝U2/R＝I2R。①串联电路中常用公式：P=I2R

②并联电路中常用公式：P=U2/R

③无论用电器串联或并联。计算总功率

常用公式P=P1+P2+…Pn4．电功率的单位：瓦特(W)；1瓦特＝1伏·安＝1焦/秒；常用单位：1千瓦＝1000瓦。5．电压和电功率⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。

额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I=P/U=0．11A灯丝阻值Ｒ＝U2额/Ｐ＝2936Ω。

⑵当U实=U额时，=用电器正常工作（灯正常发光）

当U时，＜用电器不能正常工作（灯光暗淡），有时会损坏用电器①实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得。

②根据P=U2/R如果U减小为原来的1/n

当U时>

⑶灯L1“220V100W”，灯L2“220V25W”相比较而言，L1灯丝粗短，L2灯丝细长。

两灯串联时，灯L2亮，两灯并联时，灯L1亮。

判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大”（相同）

⑷“1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。

P=W/t可使用两套单位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”3、伏安法测量小灯泡的电功率1．实验原理：P＝UI2．实验器材：电池若干、导线若干、开关、待测小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器。3．绘制实验电路图：4．待测的量：小灯泡两端的电压，通过小灯泡的电流。4、电热

1．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。

2．计算公式：Q=I2Rt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt

①串联电路中常用公式：Q=I2Rt。Q1：Q2：Q3：…Qn=R1：R2：R3：…：Rn

并联电路中常用公式：Q=U2t/R

Q1：Q2=R2：R1

②无论用电器串联或并联。计算在一定时间所产生的总热量

常用公式Q=Q1+Q2+…Qn

③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q=U2t/R=Pt

4．应用──电热器：

①定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。

②原理：焦耳定律。

③组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。

④优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。常见的电热器：电热水器、电炉、电烙铁、电饭锅、电熨斗、电热毯等等。5．电流的热效应的实质电能转化为内能4、家庭电路1．常用电器：电灯、电视、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等。2．家庭电路的组成：进户线(包括火线和零线)、电能表(千瓦时计)、断路器(闸刀开关和熔断器)、用电器、插座等。3．家庭电路的连接方法：各用电器(包括插座)都并联，控制各用电器的开关和用电器串联。熔断丝(保险丝)串联在火线上，电能表接在进户线上。如：连接白炽灯时，火线先进开关再进灯座，灯座再连零线。4．测电笔及其使用方法：测电笔是用来辨别火线和零线的装置。测电笔由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体组成。在正常情况下，火线和零线之间的电压为220伏。使用测电笔时，用手指接触笔尾金属体，笔尖金属体接触被测电线，如果氖管发光，表明所测电线为火线，否则为零线。5、安全用电1．安全电压：一般情况下，人体的安全电压不高于36伏。但在潮湿环境中安全电压应在24伏甚至12伏以下。2．安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。3．触电原因：电流通过人体达到一定量时引起的伤害事故，电流大小与人体的电阻及其加在人体两端的电压大小都有关。4．熔断器作用：避免电路中由于短路或用电器总功率过大造成电流过大。其中作为熔断丝(保险丝)的材料熔点低，且电阻率大。所选用保险丝的额定电流应等于或稍大于电路中的最大正常工作电流。5．断路器：当电路中电流达到额定值的一定倍数时可以自动切断电路，相当于闸刀开关和熔断器的组合。6．三孔插座：如图所示三孔插座的三个插孔分布于等腰三角形的三个顶点上。接法：左孔接零线，右孔接火线，上孔接地线。三、经典例题例1某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，电路如图所示，电源电压恒为4.5V，电压表量程“0～3V”，滑动变阻器规格“20Ω

1A”，灯泡L标有“2.5V

1.25W”字样（忽略灯丝电阻变化），在不损坏电路元件的情况下，下列判断正确的是（D）A．电路中电流变化的范围是0.18A～0.5AB．滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω～10ΩC．灯泡的最小功率是0.162WD．该电路的最大功率是2.25W例2小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定

电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω

1A）、以及

符合实