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文档简介
第十八章能源与可持续发展二、核能初中物理苏科版九年级下册学习目标1.了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识。2.了解核电站的常识,知道核能的优点和可能带来的问题。3.了解核能和平利用的进展,了解核能的优点和核能开发可能带来的问题。新课学习
原子结构
以水分子为例:它由一个氧原子和两个氢原子组成。新课学习原子结构原子由原子核和核外电子组成。(1)氢原子由原子核和一个核外电子组成。原子核有一个质子,质子带正电荷,核外电子带负电荷。二者电荷量相同。H新课学习(2)氧原子由原子核和八个核外电子组成。原子核有八个质子和八个中子,由于中子不带电,所以正负电荷量仍然相同。原子结构O新课学习核能
质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起。要使它们分裂或结合都是极其困难的。
质量较大的原子核发生分裂或者质量较小的原子核相互结合时,就有可能释放出惊人的能量,这就是核能。新课学习裂变
1938年,科学家用中子轰击质量比较大的铀235原子核,使其发生了裂变。
1kg铀全部裂变,释放的能量超过2000t煤完全燃烧时释放的能量。1.发生裂变的条件
用中子轰击铀核,铀核才能发生裂变,放出能量。
外界中子停止轰击,裂变也就停止了。怎样才能让裂变继续下去呢?新课学习链式反应
将火柴搭成左下图所示结构,点燃第一根火柴后,会发生什么?
用中子轰击铀235原子核,铀核在分裂时,会释放出核能,同时还会产生几个新的中子,这些中子会继续轰击其他铀核。于是就导致一系列铀核持续裂变,并释放出大量核能,这就是裂变中的链式反应。新课学习核电站利用核能发电
核电站的核心设备是核反应堆。核反应堆是原子核发生链式反应的场所。
1942年,人类利用核反应堆第一次实现了可控制的铀核裂变。
目前,全世界已经建成了几百座核电站,核电发电量接近全球发电量的1/5。新课学习核能的应用
链式反应如果不加以控制,大量原子核就在一瞬间发生裂变。释放出极大的能量。
在人类实现可控核裂变大约三年后,即1945年,利用不加控制的核裂变制造的毁灭性武器——原子弹爆炸了。新课学习聚变
将质量较小的原子核结合起来,也会释放出巨大的核能。氘氚聚变氦核能量中子
氘核与氚核在超高温下结合形成氦核和一个中子,能释放大量核能。这一过程就是聚变。新课学习核能
氘核和氚核都属于氢核的一种。大量氢核的聚变,可以在瞬间释放惊人的能量。氢弹利用的就是聚变瞬间释放的能量。
可控聚变尚未实
现,海水中蕴藏着丰
富的氘核,科学家预
言,通过可控聚变来
利用核能,将有望彻
底解决人类能源问题。新课学习核能的应用核聚变:将某些质量很小的原子核,在超高温下结合成新的原子核,会释放出更大的核能。聚变产生的条件:第一,有质量很小的原子核;第二,有超高温的环境。新课学习核聚变核电站利用原子核裂变时产生的大量热量,使水变成蒸汽,推动汽轮机运转,再带动发电机发;电核变过程中除了放出大量热量外,同时也会放出许多肉眼无法看见、能量很高的射线。随堂小练
例1:关于核能下列说法正确的是()A.物质是由原子构成的,原子中有原子核,所以利用任何物质都能得到核能B.到目前为止,人类获得核能有两种途径,即重核裂变和轻核聚变C.原子弹和氢弹都是利用原子核裂变和聚变的原理制成的D.自然界只有在人为的条件下才会发生裂变解析:虽然各种物质的原子里都有原子核,但在通常情况下并不能释放能量只有当原子核发生改变--裂变和聚变时才伴随巨大的能量变化,故A不正确;到目前为止,人类获得核能有两种途径,即重核裂变和轻核聚变,故B正确;原子弹是利用核裂变原理,氢弹是核聚变,故C不正确;人只是控制了核反应速度,不是只有人为的条件下才能发生核裂变,故D不正确。B随堂小练例2:
2011年3月11日,日本发生强烈地震,造成福岛核电站核泄露事故。核电站是利用原子核发生_______(选填“聚变”或“裂变”)释放出的核能来发电;核能是____________(选填“可再生”或“不可再生”)的能源;原子核由质子和_______组成。解析:(1)
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