四年级下册数学教案-第四单元用计算器计算-苏教版

/四年级下册数学教案-第四单元用计算器计算-苏教版一、教学目标1.让学生掌握使用计算器进行四则运算的方法。2.培养学生运用计算器解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和审题能力。二、教学内容1.认识计算器及其功能键。2.使用计算器进行四则运算。3.计算器在生活中的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握计算器的使用方法，能够熟练进行四则运算。2.教学难点：理解计算器的运算顺序，正确运用计算器解决实际问题。四、教学过程1.导入新课通过提问的方式引导学生回顾已学的计算知识，为新课的学习做好铺垫。2.认识计算器及其功能键（1）教师展示计算器，引导学生认识计算器的外观和各部分功能键。（2）学生跟随教师一起操作计算器，熟悉各功能键的使用方法。3.使用计算器进行四则运算（1）教师讲解计算器进行四则运算的操作方法，并进行示范。（2）学生分组练习，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。（3）学生进行四则运算练习，巩固计算器的使用方法。4.计算器在生活中的应用（1）教师举例说明计算器在生活中的应用，如购物、计算面积等。（2）学生讨论计算器在其他场景中的应用，分享自己的经验和想法。5.课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。五、课后作业1.完成课后练习题，巩固计算器的使用方法。2.观察生活中哪些地方可以使用计算器，与家人分享自己的发现。六、教学反思1.教师应及时关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学进度和方法。2.注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中掌握计算器的使用方法。3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。总之，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力和实际应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。重点关注的细节是“使用计算器进行四则运算”。使用计算器进行四则运算的详细补充和说明一、计算器的基本操作1.开机/关机：按下ON/C键开机，按下OFF键关机。2.清屏：按下C键清除当前显示的数字或运算结果。3.数字键：0-9的数字键用于输入数字。4.运算符号键：包括加（）、减（-）、乘（×）、除（÷）等运算符号。5.等于键：按下等于（=）键，计算器会显示运算结果。二、四则运算的操作步骤1.加法运算：输入第一个加数，按下加号键，输入第二个加数，按下等于键，计算器显示两数之和。2.减法运算：输入被减数，按下减号键，输入减数，按下等于键，计算器显示两数之差。3.乘法运算：输入第一个乘数，按下乘号键，输入第二个乘数，按下等于键，计算器显示两数之积。4.除法运算：输入被除数，按下除号键，输入除数，按下等于键，计算器显示两数之商。三、注意事项1.运算顺序：在进行四则运算时，计算器遵循“先乘除后加减”的原则。如果需要改变运算顺序，可以使用括号键。2.连续运算：在进行连续运算时，可以按下等于键后继续输入数字和运算符号，计算器会自动将上一次的运算结果作为下一次运算的一个操作数。3.小数点的使用：在进行小数运算时，需要注意小数点的输入。计算器会根据输入的数字自动进行小数点对齐。4.错误提示：在输入错误的数字或运算符号时，计算器会发出错误提示音，此时需要按下C键清除错误，重新输入正确的数字或运算符号。四、实际操作练习1.教师给出一些四则运算题目，学生使用计算器进行计算，并核对答案。2.学生分组进行四则运算竞赛，提高计算速度和准确性。3.学生自己设计一些四则运算题目，使用计算器进行计算，巩固所学知识。五、计算器在生活中的应用1.购物时计算总价：输入商品单价和数量，按下乘号键，计算器显示总价。2.计算面积：输入长度和宽度，按下乘号键，计算器显示面积。3.计算时间：输入起始时间和结束时间，按下减号键，计算器显示经过的时间。六、教学评价1.通过课堂练习和课后作业，评价学生对计算器使用方法的掌握程度。2.观察学生在解决实际问题时的操作熟练度和准确性，评价学生的实际应用能力。3.定期进行计算器使用竞赛，激发学生的学习兴趣，提高计算能力。通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地掌握计算器的使用方法，提高四则运算的速度和准确性，为今后的学习和生活打下坚实的基础。七、教学策略为了确保学生能够有效地掌握计算器的使用，教师可以采用以下教学策略：1.分步骤教学：将计算器的使用分解成几个简单的步骤，逐步教授学生，确保每个学生都能跟上进度。2.角色扮演：让学生扮演商店营业员或测量员等角色，通过模拟真实场景来练习使用计算器解决实际问题。3.互助学习：鼓励学生之间相互帮助，共同解决在使用计算器时遇到的问题，这样可以提高学生的合作能力和解决问题的能力。4.多样化练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上和课后进行练习，巩固所学知识。八、常见问题与解答1.问题：学生在使用计算器时，经常按错键，导致计算错误。解答：教师可以通过示范和指导，让学生熟悉计算器的键盘布局。同时，鼓励学生在操作前先仔细阅读题目，确保输入正确的数据和运算符号。2.问题：学生在进行连续运算时，不知道如何正确使用等于键。解答：教师需要明确讲解等于键在连续运算中的作用，并通过示例让学生理解如何将上一次的运算结果作为下一次运算的操作数。3.问题：学生在使用计算器时，不注重检查和验证结果。解答：教师应强调检查和验证结果的重要性，并教授学生一些简单的检查方法，如逆运算验证等。九、拓展活动1.计算器编程：对于学有余力的学生，可以教授他们简单的计算器编程，编写一些小程序解决特定问题。2.数学游戏：设计一些需要使用计算器来辅助解决的数学游戏，提高学生的学习兴趣和计算能力。3.科学家故事：讲述一些与计算器相关的科学家故事，如计算器的发明和发展历程，激发学生的科学探究精神。十、教学资源1.课本和练习册：提供详细的计算器使用指南和练习题目。2.在线资源：利用网络资源，如