著名心理学家专家讲座

詹姆斯（WilliamJames1842—1910），美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学先驱，美国心理学会创始人之一。詹姆斯在《心理学原理》中提出思想与德国冯特式心理学形成鲜明对比。它代表心理学中生物学倾向，主张心理学应研究适应其环境活生生人，而不是去发觉意识要素。詹姆斯是最早把心理学看作一门自然科学心理学家。詹姆斯心理学受C·达尔文（CharlesDarwin,1809-1882）进化论影响，并贯通着实用主义思想。著名心理学家专家讲座第1页美国心理学会创建者，发展心理学创始人，将精神分析引入到新大陆第一人，也是冯特第一个美国弟子。曾任美国心理学会首任主席。1882年至1888年担任TheJohnsHopkinsUniversity心理学与教育学教授。1883年，创办美国第一间心理学试验室（詹姆斯建立那个未进行试验）。1887年创办《美国心理学杂志》(AmericanJournalofPsychology)。深受进化论以及复演论影响。把达尔文关于“进化（evolution）”生物学观点引入心理学领域，并扩展为心理学复演说（theoryofpsychologicalrecapitulation）。复演说认为：游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演。斯坦利·霍尔GranvilleStanleyHall著名心理学家专家讲座第2页1958年当选为国家科学院院士，1959年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖，1961年当选为美国心理学会主席。美国心理学家，生物反馈学说创始人。No.8米勒(N.E.Miller,1909-)著名心理学家专家讲座第3页1969年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖，1983年当选为国家科学院院士。美国社会心理学家，主要研究兴趣为上瘾和情绪。认为人类情绪体验是人生理状态和对这一状态认知解释共同作用结果。No.7沙赫特(S.Schachter,1922-1997)著名心理学家专家讲座第4页1959年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。美国社会心理学家。主要研究人期望、理想和决议，并用试验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。提出影响很大认知失调理论。No.5费斯廷格(L.Festinger,1919-1989)著名心理学家专家讲座第5页奥地利心理学家、精神分析学派创始人。其精神分析理论作为20世纪最主要社会思潮和学术流派之一，对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。No.3弗洛伊德(S.Freud,1856-1939)著名心理学家专家讲座第6页阿弗雷德.阿德勒，AlfredAdler，1870～1937，奥地利心理学家。个体心理学创始人，人本主义心理学奠基人。当1902年弗洛伊德着手建立小组织——“星期三心理学会”后很快，阿德勒就被邀请加入，成为弗洛伊德最早同事之一。鉴于阿德勒在这个小群体中智力最为出众，弗洛伊德对阿德勒倍加赞誉，也非常信任。阿德勒显然一开始就认为自己是弗洛伊德这位大师年轻同事而不是弟子，而弗洛伊德则把阿德勒看作自己信徒和门生，他不能容忍他心目中弟子对他学说有任何怀疑和偏离。1907年，阿德勒发表了一篇叙述由身体缺点引发自卑感及其赔偿论文并取得了很大声誉，此时弗洛伊德还认为阿德勒观点为对精神分析学一大贡献。不过，当阿德勒深入发展自己观点并认为赔偿作用是理论中心思想时，弗洛伊德便不能容忍了。两人在理论方面分歧越来越大。1911年，阿德勒连续发表三篇文章，阐述他对精神分析性倾向反对。两人矛盾激化，最终阿德勒辞去协会主席之职，率领他几个追随者退出了维也纳精神分析协会，另组了“自由精神分析研究会”，鉴于“精神分析”一词已为弗洛伊德使用了，1912年，他又把组织名字改为“个体心理学学会”。从那时起，阿德勒便致力于发展和完善他“个体心理学”理论体系。阿德勒观点对以后心理学发展影响颇大。许多著名心理学家如阿尔伯特、勒温、马斯洛都对他与他观点表示了好感。主要理论观点和成就：（1）以追求优越为统一人格关键和总目标；以器官缺点（后扩大到心理、社会方面）自卑与赔偿为人格发展动力；以生活格调和创造性自我为个人定型化行为模式；以社会兴趣为个体形成了关心社会、公共意识精神。（2）他心理整体观、主观目标论和社会文化定向自我心理学，既为新精神分析社会文化学派奠定思想基础，又为人本主义心理学产生提供前提条件。标签：个体心理学；人格著名心理学家专家讲座第7页卡尔·古斯塔夫·荣格（CarlGustavJung，1875年7月26日－1961年6月6日），瑞士心理学家、精神科医师，分析心理学创始者。荣格是一位学贯中西、著作等身学者，在世界心理学界都得到了很高评价。是心理学鼻祖之一。参加了弗洛伊德精神分析运动，共同创建了一个国际精神分析学会，并任第一屇主席，后因两人学说产生分歧而决裂。因为此决裂弗洛伊德将荣格名字一笔勾消。荣格在与弗洛伊德决裂后曾经忧郁多年。他曾见到幻像也曾感觉到众多鬼魂聚集在他家中。其中一个幻像是一位有翅膀而又跛脚老人菲利门，另一个幻像是一位美貌女士。这两位成为他日后老智者（自性）及阿尼玛样本。因为荣格对宗教毫无忌讳，他对中国道教、禅宗皆深入研究，也对西方炼金术着迷。他也在解梦方面有出色成就。梦反应潜意识，是心理学家非常重视。据他预计，自己一共大约解过80000个梦。荣格学说与弗洛伊德最大分别，是他理论得到较广泛考查证据。相对于弗洛伊德认为梦是一个被压抑愿望隐晦表示，荣格更强调梦含有一个赔偿作用。梦不是伪装和坑骗，而是一部用特殊语言写成书。在梦分析上，荣格强调不应该仅局限于单独梦，而是关注梦系列，着重分析与个人有主要影响“大梦”。同时，荣格对梦一些神秘现象也产生了兴趣。荣格按时间次序把梦分成指向过去梦（即通常对过去生活进行回应梦）、同时不一样地梦（即梦见一件事恰好在现实某一角落同时发生）和指向未来梦（即预言梦）。对于后二者因违反因果律，在当今科学无法得到解释。荣格认为应该用现象学观点理性地对待，而不是简单地否定排斥。个性化（Individuation）或译个体化：心灵成长目标，也就是自性实现（SelfRealization），其方法为融合有意识自我与无意识中阴影与阿尼玛或是阿尼玛斯让自性实现。集体潜意识：荣格认为在潜意识中有个人潜意识及集体潜意识。他考查非洲及美洲等地原始人类宗教、神话、传说、童话、与梦并比较西方人与东方人宗教、神话、传说、童话、与梦，发觉许多共同原型而得到结论。荣格认为集体潜意识是人格中最深刻、最有力部分，它是几千年来人类祖先经验积累所形成一个遗传倾向。这些遗传倾向被称为原型。各种原型在梦、幻觉、幻想、神经症中无意识地表现出来。相对于弗洛伊德无神论顷向，荣格认为集体潜意识中充满了神形象。标签：分析心理学、潜意识、宗教神学著名心理学家专家讲座第8页行为主义（Behaviorism）行为主义心理学派主体思想是对19世纪末美国另一个土生土长心理学派--詹姆士机能主义学派心理理论观点深入发展。行为主义心理学在20世纪20年代发展到高峰，成为从20年代到50年代整整30年在美国心理学研究中一直处于统治位置美国心理学史甚至世界心理学史上都绝无仅有一大学派。是20世纪初起源于美国心理学流派，主张心理学应该研究能够被观察和直接测量行为，反对研究没有科学依据意识。行为主义是唯物主义一个形式，否定一切关于精神主要性。ListofnotablebehavioristsJohnB.Watson华生深受俄国生理学家巴甫洛夫影响，强调生理学，认为以刺激能得到条件反射反应—对比其它全部器官也会有类似反射作用。也所以，华生能够被称为S-R（刺激—反应）心理学家。方法论行为主义（methodologicalbehaviorism）：认可“行为”是唯一，以第三人称客观观点观察行为，观察到心理数据必须以主体间（inter-subjectively）可检验方式记载。此方法被利用于普通试验中，并被认知心理学所吸收。ClarkL.HullEdwardC.Tolman：托尔曼试验发觉，老鼠即使在缺乏奖励条件情况下也能自行探索出迷宫分布，他主张刺激与反应（S-R）之间还有第三者作连结—生物个体（organism），所以整个步骤应该是（S-O-R）。他理论和其它一些理论一起被称为“有目标行为主义”（purposivebehaviorism）。方法论行为主义到今天仍是最强调试验心理学流派，包含许多研究认知心理学人，只要行为被定义为包含言语在内——最少非内省言语都有研究价值。B.F.Skinner斯金纳从1930年代至1950年代主要是从事试验性比较心理学，但他一直是依然在世行为主义理论家中最著名，直到他于1990年逝世为止。他发展了一套不一样行为主义哲学，被称为基本教义派行为主义（radicalbehaviorism）：扩大了行为主义标准至有机体内过程，与方法论相较，并不需中介观察者认同，不经过机械化或简化，假定“行为”并不是心理内部状态所造成，人行为现象最少必须由他本身所体验到。AlbertBanduraEdwardLeeThorndike

其它人：SidneyW.BijouEdwinRayGuthrieRichardJ.HerrnsteinFredS.KellerNealE.MillerMarshaM.LinehanO.HobartMowrerCharlesE.OsgoodKennethW.SpenceMurraySidmanOleIvarLovaasStevenC.HayesDonaldBaerDermotBarnes-HolmesRichardMalottVladimirBekhterevIvanPavlovAlanE.Kazdin著名心理学家专家讲座第9页1950年当选美国国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖，1968年获美国总统颁发最高科学荣誉――国家科学奖。美国行为主义心理学家，新行为主义代表人物，操作性条件反射理论奠基者。创制了研究动物学习活动仪器――斯金纳箱。No.1

斯金纳(B.F.Skinner,1904-1990)著名心理学家专家讲座第10页1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。美国心理学家，动物心理学开创者，心理学联结主义建立者和教育心理学体系创始人。提出了一系列学习定律，包含练习律和效果律等。No.9桑代克(E.Thorndike,1874-1949)著名心理学家专家讲座第11页1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖。美国心理学家，社会学习理论创始人。认为起源于直接经验一切学习现象实际上都能够依赖观察学习而发生，其中替换性强化是影响学习一个主要原因。No.4班图拉(A.Bandura,1925-)著名心理学家专家讲座第12页认知主义又名认知学派，是一个学习理论，与行为主义学派理论相对。认知学派学者认为学习者透过认知过程（cognitiveprocess），把各种资料加以储存及组织，形成知识结构（cognitivestructure）。沃尔夫冈·苛勒顿悟学习法（InsightLearning）：提出知觉是以痕迹形式保留提倡记忆与想像对学习主要性学习是对问题情境整体领悟(参看：库勒试验：让猩猩学习过程)潜在学习法（LatentLearning）：学习假如没有对应驱动力或酬赏情况下，学习时行为上没有大改变。相反，若有勉励或酬赏话，结果会有较显著进步。讯息处理论（InformationProcessingModel）编码、解码；贮存、忘记学习理论建构主义认知科学著名认知主义者：瑞士著名认知心理学家皮亚杰托尔曼著名心理学家专家讲座第13页1966年当选美国国家科学院院士，1969年获美国心理学会颁发出色科学贡献奖。瑞士心理学家，曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第14届国际心理科学联盟主席。经过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统认识论改造成为一门实证试验科学。提出了发生认识论。No.2

皮亚杰(J.Piaget,1896-1980)著名心理学家专家讲座第14页人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代美国。由马斯洛创建，以罗哲斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上“第三势力”。人本主义和其它学派最大不一样是尤其强调人正面本质和价值，而并非集中研究人问题行为，并强调人成长和发展，称为自我实现。著名心