2022届广西北部湾中考适应性考试语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3,请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1,下列句子中，加横线的成语使用正确的一项是：（）

A.十二届全国人大一次会议新闻发布会上，傅莹面对日本记者的提问，义正辞严地回应道：很多中国人希望政府面

对挑衅时态度更强硬些。

B.5月26日凌晨，两只德国球队上演了一场石破天惊的国家德比战，最终拜仁慕尼黑队以2:1战胜了多特蒙德队，

第五次捧起了欧冠奖杯。

C.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢

购一空，这真是骇人听闻。

D.“开车不喝酒，喝酒不开车”“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司机不以为然，等到

出了交通事故以后才后悔不已。

2.下列解说正确的一项是

A.阜宁黎明去年园林

解说：这四个词的词性相同。

B.中国特色热烈欢迎生日礼物欢度春节

解说：这四个短语的结构类型相同。

C.在他遇到困难的时候，同学们都热情地帮助他。

解说：这句话的主干是“同学们热情帮助他。”

D.“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”

解说：该项标点符号使用正确。

3.下面语段中的划线句子，无语病一句的选项是（）

①从《中国诗词大会》到《见字如面》再到《朗读者》，播出的文化类节目近期“出尽风头”。对此有人说,文化

类综艺节目的春天来了O②董卿并不认同这样的说法，她说：“文化类节目真的很难做，有人觉得这个节且会不会老

百姓看不懂，可是首期最后一位嘉宾、96岁的大翻译家许渊冲，他应该说是节目中文化含金量最高的，也是离普通老

百姓生活比较远的一位，③但他的讲述却引起了最多的关注、赞赏。④我觉得文化类节目需要更精心的设计，并不在

于大众是否熟悉嘉宾的事情，而是他的进述能不能调动我们的共鸣。”

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下列词语中没有错别字的一项是

A.修茸无可奈何根深蒂固和言悦色

B.诡谴雕粱画栋腐草为萤藏污纳诟

C.燎原面面斯觑人情事故为富不仁

D.震撼画龙点睛戛然而止抑扬顿挫

5.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（）

A.登上凤凰山，只见城区的高楼大厦绕次栉用，大街小巷的人群和车辆川流不息。

B.广大党员干部自“我为扶贫攻坚做件事”活动开展以来，迅速响应，如皆吞源水般积极参与，多渠道、多形式助

力我县脱贫攻坚。

C.诸葛亮文化节上，五色理涮的灯光、光芒四射的焰火，把整个广场上空辉映的无比绚烂。

D.《中国诗词大会》引起了学校领导和老师们的关注，要不要让学生每天背一首诗，大家七嘴八舌地商量着，众说纷

纭，莫衷一毋。

6.阅读下面文字，按要求作答。

“快闪行为”或“快闪影片”简称快闪，快闪是新近在国际流行开的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。其

中“快闪行为”指比较多人相聚同一个地方做统一的舞蹈或者其他指定行动的短暂行为艺术，或以简单的拍摄来记载。

“快闪影片”指以专业歌舞影视制作的影片，其以影片在网络的传播效果为主，拍摄时难度较高，为达到影片效果会

反复多次，流传度较广，常与公益或商业相结合进行传播。简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在

一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它

行为，然后迅速离开。“快闪族”是都市时尚文化中的一种，是现代人在忙碌之余和世界开的一个善意的玩笑或自发

表达内心的某种情感。目前“快闪”正以多样化的形式在国内遍地开花，其中快闪歌舞《我和我的祖国》就是各地百

姓对祖国一份最热情的告白。根据以上信息，请给“快闪”下定义，字数不超过45个字。为了让更多人了解“快闪”，

请抓住“快闪”的特点，仿照下面的句子，另写一句话，以做宣传。

义明作为个人修养的行为体现，就像一把火炬，温暖明亮，能指引人们前行的方向。

像囚作为行动短暂的行为艺术，•,,0

7.古诗文默写关关雎鸠，O（《诗经•关雎》）,归雁入胡天。（王维《使至塞上》）春蚕

到死丝方尽，。（李商隐《无题》）,关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）无言独上西楼,

月如钩，«（李煜《相见欢》）自康乐以来，o（陶弘景《答谢中书书》）龚自珍在《己亥

杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：“,.”为国立功，

报效沙场，“,"，这是古往今来许多热血志士的抱负。

8.在学习《傅雷家书》时，我们曾根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题进行阅读。

如：“傅雷的教子之道”专题：傅雷给儿子的建议涉及很多方面，有生活细节、人际交往、读书求学、感情处理

等，可以任选其中一个或几个方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。

阅读《名人传》，我们也可采用专题探究的方法。请你模仿上面示例，设计一个《名人传》阅读专题并作简要的阐释。

二、阅读

9.阅读《泊秦淮》，完成后面小题

泊秦淮

杜牧

烟笼案水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1.有人说，“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，却很值得玩味。说说你对这种看法的理解。

2.诗人通过“犹唱”一词表达了怎样的思想情感？

3.古代诗歌中常出现“月”有时是自然之月，有时是借月感叹时光流逝，寄托思念之情，象征哲理的启迪……下列诗

句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的“月”表意相近的一项是（）

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

10.（甲）

……于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺客人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能诱讥于市期，闻寡

人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、

赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闰0谓邹忌日：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。

战不胜田忌不进战而不死曲税②而诛。”邹忌以为然，乃说③王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙用，公孙闰乃使人操十金④而往卜®于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天

下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，公孙闰因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。①闰：念hGn。②曲桃:

桃，念n£o。曲税，这里指混淆视听、罗织罪名。③说：念ShUi,劝说，说服。④十金：当时齐国二十两为一金。⑤

卜：烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。

1.用“/”给下面句子划分停顿（限断三处）。

战不胜田忌不进战而不死曲梳而诛

2.下列加点的词语意思相同的一项是（）

A.皆以美于徐公以中有足乐者

B.能谤讥于市朝战干长勺

C.乃使人操十金乃不知有汉

D.欲为大事为宫室器皿

3.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。此所谓战胜于朝廷。邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

4.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。两个片断中的齐威王表现出的性格特征差异很大，试分别结合材料加以说明。

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

①“青春无悔、中年无怨、到老无憾”，“时代楷模”黄大年曾在朋友圈里感慨，大跨度的经历难免遭遇各种困

难，拼搏中聊以自慰的追求正在于无悔、无怨、无撼。这位众人眼中的“拼命黄郎”，用鞠躬尽瘁的执着和卓越的科

研成果，向人们诠释出生命的意义。

②什么是人生？路遥给出的答案是：“人生就是永不休止的奋斗！”无悔、无怨、无撼，展现的是一种追梦的赤

诚、奋斗的执着、超脱的追求。选定好目标，勇往奋进以赴之，百折不挠以成之，这样的生活才是充实的生活，人的

精神面貌也会保持年轻。内心一团火焰，不为诱惑所动，不为困难所惧，不为世俗所扰，这正是奋斗者应有的姿态。

③（甲）“我们的事业是正义的。正义的事业是任何敌人也攻不破的。”做正确的事，能让人有成就感，也容易

激发人的激情。做了自己不该做的事情，后悔就可能在所难免。“我感到了痛，深及肺腑；我充满了愧，无地自容；

我无限地悔，肝肠寸断”。从曾经的高级干部到悔不当初的“阶下囚”，这样的忏悔录警示人们，触碰党纪国法的红

线只会一失足成千古恨。做错事会后悔，想做而不做也会让人心中有愧。新买的书还没有开封，对家人的许诺还没有

兑现，事业上的目标还没有完成……

④（乙）相对于做事，抱怨确实简单许多。工作上不顺心，便抱怨领导不关照、同事不给力；生活上不满意，便

抱怨父母不帮忙、儿女不上进。其实，不顺利的事情即便真是别人造成的，也无需过多抱怨，不必拿别人的过错来耽

误自己的时间，改变自己终究比改变他人更容易。无怨，意味着肩负起自己的责任，做好自己的事情，而不是总把别

人当成负担和拖累。“改革先锋”称号获得者、电力工人张黎明，常年奋战在抢修一线，无论三更半夜还是刮风下雨。

他常说：“最欣慰的事莫过于看到万家灯火”。抱怨等同于对奋斗的放弃，在实干家眼里，认准了该做的事情，一定

会尽力把它做到最好。

⑤（丙）无撼，正在于不以成败论英雄，朝着理想的目标不懈努力。即便耗尽一生都无法到达胜利的终点，回首

往事时依然可以无憾地说一句：“我尽力了”。同样是被授予“改革先锋”称号的上海市高级人民法院原副院长邹碧

华，生前曾说：“如果每个人能让自己完美一点，历史也就会完美一点”。完美可能没有终点，但追求完美的过程必

将让人终生难忘。

⑥“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，习近平主席在2019年新年贺词中，以此勉励人们努力进取、勇敢追

梦。做奔跑者，当追梦人，这样的人生，需要勇于担当，更要尽力而为。让我们以奋斗者的姿态，不抱怨，早行动，

求极致，尽情翱翔在梦想的天空。

1.这篇文章告诉我们的道理是：

2.根据文章的论证思路，把下列句子按顺序填入文中（甲）（乙）（丙）处，正确的一项是（）

①追梦无悔，奋斗无怨，结果必然令人欣慰面无憾。

②无悔，就要做正确的事

③无怨，就要正确地做事。

A.①@③B.酶①C.②®①D.①③②

3.根据第③段内容，在文中横线处填入恰当语句，正确的一项是（）

A.与其以后后悔，不如现在就按既定目标踏踏实实去干。

B.既然以后后悔，不如现在就按既定目标踏踏实实去干。

C.即使以后后悔，现在也应该按既定目标踏踏实实去干。

12.阅读下文，回答下列小题

唯有垂杨管别离

李修文

①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师

事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医。学校，他一

天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来

的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面

容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但

这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻T总是有意无意地提出许多问题来考

小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神蜴之光破空而来，照得她通体发亮。但小病

号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安

陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳

老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走,

一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她破着脚，跟在小病号后面，

给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一种叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个

消息，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上

什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你

至少要留下抗争的痕迹。

⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差

一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便

潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳

下病床，破着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里拉着嗓子喊出来

的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊

了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”

⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣如既往，她没有哭

出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了障忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭

泣，就是她唯一的垂杨。

1.本文结构严谨，有多处情节前后呼应，请选取其中一处说说其作用。

2.对文中几处精彩的细节描写，理解或赏析不氐确的一项是（）

A.第②段中“她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕”一句，抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病

号老师后的激动和喜悦之情。

B.第③段中“那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮”一句，生动而细致地表现出岳老师的骄傲

自豪之意。

C.第⑥段中“这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词”一句，细致地展现出岳老师能够

一展自己才华的骄傲与快乐。

D.第⑨段中“她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子”一句中一系列动词，细致地刻画出岳老师此时此刻

的激动与兴奋。

3.第⑦段中写到“死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。”结合原文说说你对这句话的理解。

4.岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。

5.本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处?请简要分析。

13.阅读《扇子的起源和功用》，完成小题。

扇子的起源和功用

付秀宏

①晋代《古今注》记载，扇子发端于股代，以鸟羽制成，作仪卫之美。三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之

物。汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉。及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，

苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。

②但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦

于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州续绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，

声名退途。书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。

③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云

际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的

扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲。

④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”o明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，

有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守宾，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。

⑤作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一

棵，也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐宾扇面画《秋江垂钓》，,令人吴思。北京故宫博物馆珍藏的纵长1.5

厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦；一面画的是松下读书，主仆对语，

儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。

⑥对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注。对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌

出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞日：“美，此处无墨胜有墨。”另一

同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声胜有声。

2.第①段按什么顺序写的？说明了什么内容？

3.说说第②段画线句在文中的作用。

4.认真阅读第⑤自然段，联系本段上下文内容，为段中画线处填上恰当的词语。

5.本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用。

三、语言表述

14.（18届江苏南京深水初三第一次调研测试）“这道目光就像一把锂亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令

你无法动弹，无法躲避。”茨威格描写托尔斯泰的目光，让比喻带有夸张的色彩。请选择身边某一个人的外貌或动作，

用同样的方法写一句话。（不得出现真实的校名、人名）

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

一花一世界。一个人，一件事，一次经历，一本书或一处美景，只要我们用心去理解，去领悟，往往会带给我们

心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度感触，它让我们终生难忘。也许你能够从中悟到生活的幸福、友情的珍贵、奋进

的艰辛甚至你肩负的责任……悟,能让我们体会到生活的真善美……

请结合自身的经历与体验，以“悟”为标题写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌戏剧除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案

~'、积累与运用

1、A

【解析】

试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的

前后联系及使用对象。运用反选排除法，B句中“石破天惊”指出人意料的奇境，多比喻文章议论新奇惊人，不形容比

赛，C句中“骇人听闻”意为听得使人害怕，有贬义，D句中“不以为然”意为不认为正确，不同意，错用词义，故A对。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo

2、A

【解析】

A.正确。B.“中国特色、热烈欢迎、生日礼物”是偏正短语，“欢度春节”是动宾短语。这四个短语的结构类型不相同。

C.这句话的主干是“同学们帮助他。"D.“我哭着说”后面的冒号使用错误，应是逗号。

3、C

【解析】

A.不合逻辑，应是：近期播出的文化类节目“出尽风头”oB.缺少成分，应该为：他应该说是节目中文化含金量最

高的嘉宾。C没有语病。D.“调动我们的共鸣”搭配不当，应为：引发我们的共鸣。故选C。

4,D

【解析】

A.修葺，和颜悦色。B.雕梁画栋，藏污纳垢。C.面面厮觑，人情世故。

5、B

【解析】

B错误，行云流水：意思是像天上的流云，江河中的流水。比喻自然流畅，不受拘束。不合语境。

6、（1）“快闪”是由陌生人用网络等方式，在同一时间、地点做指定行为后迅速离开的一种短暂的行为艺术。

（2）快闪作为行动短暂的行为艺术，就像一阵凉风，舒适爽快，能调节我们生活的心绪。

【解析】

（1）下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。根据：

简单地说就是：许多互不认识的人用网络或其它方式，在一个指定的地点，在明确指定的时间，无组织、有纪律，只

有发起者，没有组织者，同时做一系列指定的歌舞或其它行为，然后迅速离开。抓住“快闪”的基本属性和本质特征

组织语言即可。

（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写

作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“运用比

喻+两个形容词+动宾结构”来仿写即可。

7、（1）在河之洲（2）征蓬出汉塞（3）蜡炬成灰泪始干（4）万里赴戎机（5）寂寞梧桐深院锁清秋

（6）未复有能与其奇者（7）落红不是无情物，化作春泥更护花（8）示例：了却君王天下事，赢得生前

身后名或:捐躯赴国难，视死忽如归。

【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“洲”、“蓬”、“蜡炬”、“戎”的书写。理解型默写（7）抓关键词“虽已辞官还乡仍

心系国事”，（8）的关键词是“为国立功，报效沙场”。

8、“真正的英雄”专题。三位名人他们都经历长期的磨难，激流一般的生命力，体现非凡的艺术创造。

【解析】

考查学生设计阅读专题并作简要的阐释的能力。注意读懂题干的要求与示例。《名人传》是一部人物传记，本书包括《贝

多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部“英雄传记”。所以可阅读专题命名为“真正的英雄”。本书的三位传

主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而

不衰。罗曼•罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经

苦难而不改初衷的心历路程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟,从而为我们谱写了一曲“英雄交响乐”。

二、阅读

9、1.示例:诗句中“夜泊秦淮”既点出了上一句景色的时间、地点，又照应了诗的题目：“近酒家”引出下文“商女”

和“后庭花”，由此触动了诗人的忧国情怀。这句诗承上启下，体现了诗人构思的细密、精巧。

2.示例：“犹唱”是指国运衰微时，商女还在唱《后庭花》这样的亡国之音。表面上是指责商女，实则却是讽刺那些

不顾国事、沉迷享乐的达官显贵，表达了诗人对国家命运的担忧之情。

3.B

【解析】

1.本义考查诗句的赏析，诗句的赏析还是从修辞手法、表现手法、用词角度等方面出发。根据题干可知，本题需要我

们理解“夜泊秦淮近酒家”中值得玩味的地方，这就需要从结构和内容两方面去理解。内容上，“夜泊秦淮”点出了

时间、地点；结构上，“夜泊秦淮”照应标题，“近酒家”引出下文“商女”和“后庭花”，起到了承上启下的作用。

2.本题考查对诗歌情感的理解。做这类题目，不可孤立地看某个词语，需要将它放入诗句中理解。在本题中，也就是

要知道“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”这一句表达了什么思想，这就简单了。《后庭花》是亡国之音，作者

通过商女唱《后庭花》这件事讽刺了那些不顾国家安危，只顾享受的达官显贵。

3.本题考查对诗歌中关键字的理解。“烟笼寒水月笼沙”中的“月”指自然之月，并且在此句中没有任何修辞手法，

所以只有B项符合。

10、1.战不胜/田忌不进/战而不死/曲梳而诛

2.B

3.（1）这就是（所谓的）在朝廷上战胜（敌国）。

（2）邹忌认为（公孙闰的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。

4.甲文中的威王听从邹忌的谏言，是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充

分相信将领，被邹忌、公孙闰所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：战不胜/田忌不进/战而不死/曲梳而诛。译为：一旦战败，田忌就不会再威胁您

了；如果田忌侥幸在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。此题要注意把相关的几个意思划开。

2.B加点的词语意思相同。都是介词“在”之意。A前者“认为”，后者“因为”。C前者“于是，就”，后者“竟

然”。D前者“干、做”，后者“雕刻”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“以为”：认为。“然”：对，正确。“说”：劝说。“伐”：攻打。还

有“此所谓战胜于朝廷”判断句的翻译。“战胜于朝廷”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

4.本题考查人物形象的分析。结合甲乙两文对齐王的描写来分析齐王的性格特点即可。把握好文言文的人物精神品质，

概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以

表现人物的性格特征。甲文中的齐威王：是个开朗有作为的君主，他从谏如流，勇于听取不同的意见，邹忌当面提出

意见，他不仅不生气，还马上付诸行动，兴利除弊，进行了大胆的政治改革，确实称得上是一个锐意进取的开明君主。

而乙文中，虽然“田忌三战三胜”，但最终“田忌遂走"，说明威王被奸臣利用，偏听偏信。答此题，不能将重点放

在说明齐王性格差异的原因上的，更不能只分析邹忌的行为。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫

中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不

有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：

成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙用献计给邹忌说：“阁下为何不

策动大王，令田忌率兵伐魏？打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌就不会再威胁您了；如果田忌

侥幸在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。

谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闰商量对策，公孙闰就派人带着二百两黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：

“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的

人刚走，公孙闰就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌听到这样的话大惊，逃跑避祸。”

11、I.示例：做正确的事，正确地做事，朝着理想的目标不懈努力。（或）无悔无怨才能无憾（或）人生需要奋斗，

勇于担当，更需要尽力而为。

2.C

3.A

【解析】

1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论

点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来

概括。结合内容可知，本文的中心论点在结尾：人生需要奋斗，勇于担当，更需要尽力而为。

点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要

注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。

2.本题考查根据语境选择句子。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，选择合适的语句。甲：从“做正确的事,

能让人有成就感，也容易激发人的激情。做了自己不该做的事情，后悔就可能在所难免”中可知，此处应填“无悔，

就要做正确的事”；乙：从“无怨，意味着肩负起自己的责任，做好自己的事情，而不是总把别人当成负担和拖累”

中可知，应填“无怨，就要正确地做事”；丙：从“无憾，正在于不以成败论英雄，朝着理想的目标不懈努力”中可

知，应填“追梦无悔，奋斗无怨，结果必然令人欣慰面无憾”。故选C。

3.本题考查句式衔接。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上来选择合适的语句。结合第三段内容可知，主要论

述了“无悔，就要做正确的事”的观点，联系“做了自己不该做的事情，后悔就可能在所难免”这句话，补充的语句

应该是“与其以后后悔，不如现在就按既定目标踏踏实实去”.故选A。

12、1.例如背诗的情节、编教材的情节等，前后呼应，世界观严谨，并深化主题。

2.C

3.死亡是每个人必须面对的，但有生之年，我们应该留下自己努力的印迹，不负盛名的厚赠。例如岳老师在病房里给

未踏足过学校的小病号上课；在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭、让他喝水，为小病号编写教材等。

4.第一次大哭的原因：①小病号”反正活不了几年”的话深深刺痛了她。②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自

责。第二次哭的原因：①为与小病号离别而伤感。②为小病号背出诗而欣慰、激动。

5.①暗示文章的主要情节是岳老师叫小病号背诵这句诗。②奠定了全文哀而不伤的感情基调。③凝聚了小病号对岳老

师的留恋、感激之情。④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。

【解析】

1.考查对照应的理解。“照应”是对伏笔（伏笔，是对文章后面出现的人、事、物的暗示；照应，是后前面伏笔的呼

应）的呼应。如前边写岳老师教小病号背诗的事，后来岳老师为小病号编教材的事。

2.C错，此句写出岳老师尽其所能帮助小病号，并不是要展示自己的才华。

3.考查对句子的理解。死亡是人人必须面对的，但在死亡之前，人应该做点什么，那就是抗争，那就是尽其所能帮助

小病号，教他背诗，给他喂饭、让他喝水，还给他编一本教材等，表现其抗争的痕迹。

4.考查对句子的理解。认真审题，从题目中预想自己的答题思路。比如本题题干中问“岳老师两次大哭的原因”，那

么首先我们要在文中找到岳老师两次大哭的描写，然后从具体的描写和上下文语境中去推测大哭的原因。岳老师两次

大哭出现在第④段和第⑩段。第④段中：小病号说了句：我反正活不了几年了，还背这些干什么？这句话让岳老师伤

心，还有就是结合上文岳老师热心教小病号学习和下文：岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时

间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。可知

岳老师也有忽略小病号的感受而自责。第⑩段：关键句子是“离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗”.-

是离别的伤感，二是小病号背出那两句诗歌的激动和欣慰。

5.考查文题的含意及作用。“唯有垂杨管别离”指岳老师叫小病号背诵的这句诗，暗示文章的主要情节。“别离”即

“离别”奠定了全文哀而不伤的感情基调。分别时小病号对岳老师的留恋、感激。同时诗意地揭示了文章的主旨。

13、2.时间顺序扇子的起源与功用的演变

3.结构上起过渡作用；内容上统领下文。

4.清幽深邃(大意对即可)

5.示例：三种说明方法是举例子、引资料、列数字

(I)举例子，举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时制作材料与功用。

(2)引资料，引用苏东坡的诗句形象说明朝鲜折扇张合自如的特点。

(3)列数字，列举明代大折扇长度和宽度的数字，准确说明它是中国最大的。

【解析】

2.要求学生掌握说明顺序。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序：有表示时间的词语，空间

顺序根据方位词判断，逻辑顺序由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象

到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等。第①段介绍了殷商、三国、汉代、宋代的扇子的用途，是时间顺序，

说明了扇子的起源与功能的演变。

3.说明文重点句子的作用一般从内容和结构上两方面分析，第②段画线句子在结构起过渡作用，内容上结合“一般来

说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。”引出下文对扇子的艺术功用的

说明。

4.要求学生根据语境填写词语。第⑤段说明的是扇面之画讲究气韵迷人，举了上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂

钓》的例子，该扇子令人冥思，可见该扇子的书画特点：清幽深邃。

5.要求学生首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章

的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可；举例子：三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪

令之物。说明了扇子发端时制作材料与功用；作引用：苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。说明了朝鲜

折扇张合自如的特点；列数字：北京故宫博物馆珍藏的纵长59.5厘米、横宽152厘米的明代大