2023年河北省廊坊四中中考物理试卷（附答案详解）

2023年河北省廊坊四中中考物理试卷（3月份）

1.物理学是一门以观察和实验为基础的学科，善于观察思考的小宇对身边一些物理量做了

以下估测，其中与实际情况不符的是（）

A.一瓶矿泉水的质量约500gB.一支新2B铅笔的长度约为180〃?〃？

C.人步行速度约10m/sD.人体感觉最舒适的环境温度约24℃

2.下列关于质量与密度的说法中正确的是（）

A.“玉不琢，不成器”，在雕玉的过程中，玉的密度发生了改变

B.被带到太空的冰墩墩，冰墩墩质量发生了改变

C.被不断吹大的气球，气球内气体质量没有发生改变

D.冰熔化成水，水的质量与熔化前相比没有发生改变

3.使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（）

A.被测物体放在天平的左盘，祛码放在天平的右盘

B.用镶子夹取祛码，以免祛码锈蚀

C.不用天平测量超过天平最大测量值的物体

D.在测量中，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指到分度标牌的中央刻度线处，然后读出质

量

4.如图甲所示为水的密度在0〜内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示

意图。根据图像及水的其他性质，下列分析判断正确的是（）

A.由图甲可知水温等于4℃时，水的密度最小

B.在0〜4℃,水具有热胀冷缩的性质

C.乙图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0»c

D.如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能全部结冰，水中生物将很难越冬

5.如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（）

A.使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球

B.运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态

C.起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力

D.运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关

6.下列所示的事例中，属于防止惯性带来不利影响的是（）

A.利用盛水容器，泼水浇菜B.通过拍打衣服，除去上面的浮灰

C.开车前司机和乘客应系好安全带D.投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动

7.如图所示，用力拉着木板B沿水平方向做匀速运动，甲、乙弹簧测力计示数分别是8N和

6N,下列说法错误的是（）

A.甲对B的拉力和A对B的摩擦力是一对平衡力

B.A对8的压力和8对A的支持力是一对相互作用力

C.物体4相对于地面是静止的

D.物体A受到木板B的摩擦力是6N

8.如图所示的实例中，关于增大和减小摩擦说法不正确的是（）

A.甲中体操运动员在手上涂防滑粉是为了减少摩擦

B.乙中旱冰鞋装有滑轮利用了相同条件下滚动摩擦力较小

C.丙中行驶的磁悬浮列车利用了使接触面分离来减小摩擦

D.丁中传动带打滑时，可以使传送带紧绷，增大压力来增大摩擦

9.下列说法正确的是（）

A.宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时的质量减少了

B.在冰雪路面上行车，需加装防滑链是为了增大与地面的摩擦

C.重力、质量是同一物体的两个量，因而重力与质量具有相同的属性

D.“g=9.8N〃g”的物理意义是质量为1版的物体，受到的重力是9.8牛每千克

10.放在水平桌面上的物体，在水平推力尸的作用下从图甲位置运动到图乙位置，F的大小

与时间，的关系和物体运动速度v与时间，的关系如图丙和丁，下列说法不正确的是（）

A.0〜2s内，摩擦力等于1/V

B.在图乙中沿竖直方向将露出桌面部分切掉，放在剩余部分上面，则物体对桌面的压强不变

C.物体从图甲位置到图乙位置，受到的摩擦力逐渐变小

D.物体在第3秒时受到的摩擦力为2N

11.如图，甲、乙是由不同材料组成的两个实心均匀长方体，把-------

它们分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等：它们的重力甲向

G-i

分别为G伊、G乙,密度分别为P乙,关于它们的重力和密度关

系，下列说法正确的是（）

A.G甲＞G乙,P甲＞P乙B.G甲＞G乙,P甲＜P乙

C.G甲＜G乙,P甲＜P乙D.G甲＜G乙,p甲＞p水

甲乙丙

A.图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强

B.图乙，高铁车厢内的破窗锤的锤头做成锥形，便于增大压强

C.图丙，列车车头采用流线型设计，可以减小空气阻力

D.图丁，高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强

13.如图所示的实验正在探究的是（）

A.液体内部的压强跟液体密度是否有关

B.液体内部的压强跟深度是否有关

C.液体内部向各个方向是否都有压强

D.在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等

14.如图所不是重为1N、高为9cm和底面积为30czn2的杯子静止放在水平

桌面上（杯子厚度不计）。在杯中加入重为2M深为6a”的水。则下列说法

正确的是（）

A.水对杯底的压强为900P4B.水对杯底的压力为2N

A.P用〉PzB.P伊<PzC.P%>P]D.P，<PZ

16.有关大气压的说法正确的是（）

A.托里拆利实验证明了大气压强的存在

B.牛顿最早精确测出了大气压强的值

C.离地面越高，大气压强越大

D.大气压没有把房顶压塌是因为房顶上下表面均受到大气压的作用

17.2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。图甲

是航天员王亚平在空间站做的乒乓球浮力消失实验，图乙为某物理老

师做的浮力实验。下列说法错误的是（）

E乙

A.液体内部存在向各个方向的压强，是由于液体受重力，且有流动性

B.图甲，太空中失重状态下，水的密度小到零

C.图甲，液体对乒乓球没有压力差，因此浮力消失

D.图乙，乒乓球受到液体压力，因此受到浮力作用

18.下列关于浮力的说法中不正确的是（）

A.深入河底的柱形桥墩，不受浮力作用

B.浸在液体中的物体，所受浮力的施力物体是物体本身

C.浸没在液体中的物体，所受浮力大小与浸没的深度无关

D.浮力的方向，一定与重力方向相反

19.图是关于浮力知识的应用实例，其中说法正确的是（）

图B图C图D

A.图A中浸没在水中的潜水艇在下潜过程中所受浮力逐渐变大

B.图8中巨轮之所以能够浮在水面是因为用空心的办法增大了排开液体的体积

C.图C中液体的密度越大密度计漂浮时受到的浮力就越大

D.图。中气球是利用填充气体密度大于空气密度的原理上浮

20.体积相同的钢、铁、铝、木四个小球，放入水中静止后如图所示。

这几种物质的密度关系是P的〉P锣〉P水＞P木,则下列判断正确的是

（）

A.铝木两球一定是实心的，铜、铁两球一定是空心

B.四个小球所受浮力的关系是：F铜〉F木）F铁）F铝

C.四个小球所受重力的关系是：G铝）G铁）G木＞6铜

D.四个小球的质量关系是：加锣＞加镂＞加翎＞^木

21.关于功和功率的说法中正确的是（）

A.物体沿力的方向移动的距离越多则力做的功就越多

B.力做的功越多，力的功率就越大

C.力做的功越快，力的功率就越大

D.做功时间越长，做功越大

22.如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动,

两次拉动木块得到的图像分别是图乙中的图线①、②，两次对应的弹簧测力计示数分别为出、

F2,两次拉力的功率分别为％、P2,贝ij()

A.F]>F2，Pi>P2B.F]=F2，Pi>P2

C.&>F2，Pi=P2D.&=F2，Pi=P2

23.如图所示为初中物理学习中的一些演示实验的插图。关于下列各图的说法中，正确的是

()

A.图一中，在探究影响滑动摩擦力大小实验中，匀速拉动测力计时拉力大小等于摩擦力的大

小

B.图二中，在二力平衡实验中，纸板转动一小角度，松手后纸板会转动，说明平衡力需在同

一直线上

C.图三中，若水平面绝对光滑，小物块将一直运动下去，牛顿第一定律就是通过图中实验直

接得出的

D.图四中，根据二力平衡可知，小物块A所受到的重力大小等于测力计对物块A的拉力大

小，为4.3N

24.小新用弹簧测力计挂着实心圆柱体，并将其浸没在水中，然后将其缓慢拉出水面，忽略

水面高度变化。弹簧测力计示数随圆柱体上升高度的变化情况如图乙所示，圆柱体不吸水。g

取10N/kg,下列说法中正确的是()

A.圆柱体浸没在水中时受到的浮力为4N

B.圆柱体的高度为20a”

C.当九=20cm忖，圆柱体上表面与水面相平

D.圆柱体的密度为5x103kg/m3

25.如图所示，在水平桌面上放置质量和底面积都相同的甲、乙两容器，分别注入质量相等

的两种液体“、江将体积相等的两个物体4、B分别放入两种液体中后，静止时两容器中液

面相平。下列说法正确的是（）

A.两种液体密度的关系是pa<pb

B.A、B放入前，液体对容器底压力的关系是用='

C.A、8放入后，容器对桌面压力的关系是尸用=尸2

D.A、8所受浮力的关系是自〉心

26.2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛上以3比2的比分击

败了韩国女足，第9次夺得了亚洲杯冠军。如图所示是某队员一脚

把球斜向上踢出的情景。下列说法正确的是（）

A.足球被踢出后仍能斜向上运动，是因为足球具有惯性

B.足球在空中飞行时受到的重力和空气阻力是一对平衡力

C.运动员踢球后球才会飞出去，说明力可以改变物体的运动状态

D.足球到达最高点时，若所受力全部消失，球会在最高点保持静止

27.如图所示，容器内有水，有一塑料试管下面挂一实心小铁块，浮在水

面上。则下列说法中正确的是（）

A.小铁块受到的浮力等于小铁块的重力

B.将小铁块取下放入试管中，容器底部受到液体的压强不变

C.将小铁块取下放入试管中，试管外壁A点受到液体的压强增大

D.若将细线剪断，小铁块会沉底，容器底部受到液体的压强不变

28.如图所示，装有适量水（水的密度为po）的柱形容器放在水平桌面上，容

器的底面积为S。，将重为Gi的金属块A和重为G2的木块B叠放在水中，水面

恰好与木块上表面相平；将金属块取下放入水中，金属块下沉到容器底部，

当木块再次静止时，水对容器底部的压强减小了po。下列判断正确的是（）

A.木块B的体积为哈普

B.金属块A的体积为电含2

Po9

C.木块8再次静止时露出水面的体积为岩

D.沉到容器底部的金属块A受到的支持力为poSo

29.用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用

线拉住才不会跑掉（如图），这说明力是的原因，如果此时细线突然断开，它将做

运动。

30.在“天宫课堂”上，王亚平与叶光富在进行太空抛物实验时，“冰墩墩”被抛出后能保

持匀速直线运动的状态，是因为抛出的“冰墩墩”具有。

31.小宇用80N的水平力把重20N的木块A压在竖直的墙面上，木块恰能匀联

速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是N；若减小水平压力，木块未脱F一|

离墙面，则木块受到的摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。一»A氐

32.如图所示，两根手指所受压力大小（选填“相等”或“不相

等”），两指面的凹陷程度（选填“相同”或“不相同”）,这表明压

强大小与有关。A

33.如图所示，图钉尖的面积是5x10-862,图钉帽的受力面积

是1.0xl0-4m2,木板能承受的最大压强是6x108pa,手指至少

要用N的力，图钉尖才能进入木板。图钉的钉帽做的面积很

大是为了在压力一定时，通过来达到的目的。

木板

34.如图所示，将一个重为I0N的木块沿斜面匀速向上拉至顶端，用时10s,拉力为8N,斜

面长10〃?，斜面高5wo则拉力做功为J,克服重力做功为J,拉力的功率为

W。

35.如图所示，一物体静止在斜面上。画出物体受力示意图。

36.探究小组的同学想通过实验测量一金属块的密度，于是他们向老师借来了器材，对金属

块的密度进行了测量。

mL

(1)把天平放在水平台上，如图甲所示，接下来应进行的操作是再调节平衡螺母使横梁

平衡。

(2)用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，祛码的质量及游码在标尺上的位置如图乙

所示，则金属块的质量为g；用量筒测金属块的体积，如图丙所示，该金属块的体积

3

为cmo

⑶则金属块的密度为kg/m\

(4)做完实验后，他们不用天平和量筒，用一个规格合适的弹簧测力计、盛有适量水的烧杯和

细线，也测出了金属块的密度。

①用细线把擦干的金属块悬挂在弹簧测力计下，测出金属块的重力为G；

②将金属块浸没在烧杯的水中(不接触烧杯底或烧杯壁)，此时弹簧测力计的示数为F；

③水的密度用P次表示，用已知量和测得量表示金属块密度，贝3金=;

④若在实验步骤①中，没有把金属块擦干就用弹簧测力计进行了测量，则测出的金属块密度

会。(选填“偏小”或“偏大”)。

37.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对

浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。

(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与有关.

(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用两图的装置来进

行操作。

(3)圆柱体的重力是N,浸没在水中时受到的浮力是M

(4)根据实验测出盐水的密度是kg/m\

(5)若图丙中容器底面积为100cm2,圆柱体浸没后水未溢出，则放入圆柱体后水对容器底部

压强增加Pa。

38.A、B两正方体，重分别为50N和100MA的边长为10cmB的

边长为20cm,如图甲、乙放置在水平桌面上，问：

(1)甲、乙两图中桌面受到的压力之比尸砂F乙多大?

(2)图甲中A受到的压强P尹为多少？甲乙

(3)图乙中桌面受到的压强P点为多少？

39.桌面上有一底面积为200cm2的圆柱形容器a,内装有一定量的水，将

一质量为150g、底面积为100cm2的圆柱形容器B放入4中漂浮在水面上,

然后向8中加入某种油后，A、B两容器内油和水的液面相平，B中油的液

面高度为10c7〃，如图所示。继续向B内加油后，A中水面上升了2cvn。(已

知p次=l.Ox103的/巾3,不计圆柱容器B的厚度，g取10N/kg)

(1)求空的容器8漂浮在水面时受到的浮力。

(2)根据4、B两容器内油和水的液面相平时，求这种油的密度。

(3)根据B容器第二次加油后增加的油的质量来计算B容器底部受到油的压强增大了多少？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、一瓶矿泉水的质量约500g,故A正确；

B、一支新2B铅笔的长度约为180zmn=18cm,故B正确：

C、人步行速度约l.lm/s,故C错误；

。、人体感觉最舒适的环境温度约24℃,故力正确。

故选：Co

新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量。例如：长度、质量、时间、

温度、力、速度、电功率、电流、电压等。解答估测选择题的方法：利用生活中我们熟悉的一些

数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。

本题考查了对质量、长度、速度、温度的估测，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新

课程的基本理念。

2.【答案】D

【解析】解：人密度是物质的一种特性，它不随物质的质量或体积的变化而变化，在雕玉的过程

中，玉的密度不变，故A错误；

8、质量为物体的基本属性，与所处位置无关，被带到太空的冰墩墩的质量不变，故B错误；

C、被不断吹大的气球，气球内的气体增多，质量变大，故C错误；

。、质量为物体的基本属性，与物体的状态无关，冰熔化成水，水的质量与熔化前相比没有发生

改变，故。正确。

故选：Do

(1)密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，密度是物质的一种特性，它不随物质的

质量或体积的变化而变化；

(2)物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处

的空间位置的变化无关。

本题考查学生对质量和密度的概念及其特征的理解和掌握，属于基础性题目。

3.【答案】D

【解析】解：4左物右码，被测物体放在天平的左盘，祛码放在天平的右盘，故A正确；

B.称量物品时，用镶子夹取祛码，以免使祛码锈蚀，故B正确；

C.称量超过天平测量范围的物体，容易损坏天平；所以不用天平测量超过测量范围的物体，故C

正确；

。.称量前要通过调节横梁上的螺母,称量时不能通过调节横梁上的螺母调节天平平衡，故。错误。

故选：Do

天平的正确使用方法：

一放平：将托盘天平放置在水平桌面上；

二拨零：将游码拨至标尺左端零刻度线上；

三调平：调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡，此时指针指在分度盘的中间或左右摆动幅度相

同。

四称量：左物右码，祛码用镜子夹取。

五记数：物体的质量等于右盘中祛码的质量与标尺上游码所对应的刻度值之和。

使用注意事项：

被测物体的质量不能超过天平的最大称量；

b、用镒子加减祛码要轻拿轻放；

c、保持天平干燥、清洁；

小测量中不能调平衡螺母，通过加减祛码或调节游码来使横梁恢复平衡。

本题考查天平的正确使用方法与使用注意事项，知识点多，应熟练记忆与操作。

4.【答案】D

【解析】解：4由图像可知，温度为4℃时，水的密度是最大的，故A错误；

员由图像可知，在。〜4℃范围内，温度越高，水的密度越大，由厂=，可知水的体积越小，所以在

0〜4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质，故B错误；

C.由于4℃时水的密度最大，所以最低层的水温度为4℃,由示意图中从上至下A、B、C、D、E处

的温度逐渐升高，到E点温度最高，故C错误；

。.温度不同时水的密度不同，密度大的水下沉到底部，而下层密度小的水就升到上层来；这样密

度大的4℃的水可始终保持在低层，供鱼类存活，所以，如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水

可能同时结冰，水中生物很难越冬，故。正确。

故选：Do

(1)在图像中找出密度最大的位置，看对应的温度是多少：根据图像找出0℃〜4℃水密度的变化情

况，得出结论；

(2)在0〜4℃范围内，温度越高，密度越大；

(3)因为水的凝固点是0℃,当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度也为0℃,从曲

线可看出曲线的最低处即为较深河底的水温；

(4)水在0℃〜4℃之间具有热缩冷胀的反常膨胀现象。

本题主要考查水在。〜4℃范围内，热缩冷胀的性质，是一道基础题。

5.【答案】B

【解析】解：A、使撑杆发生形变的是运动员的压力，故A错误；

8、在撑杆弹力的作用下，运动员高高跃起，说明力改变了物体的运动状态，故B正确；

C、起跳时弯曲的撑竿对人的作用力等于人对撑竿的作用力，故C错误；

。、运动员撑竿时手通常握在竿的上部，是利用力的作用效果与力的作用点有关，故。错误。

故选：瓦

(1)(2)力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态：

(3)一对相互作用力的大小相等；

(4)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。

本题考查了力的概念、作用效果，是一道联系实际的应用题，正确理解力的概念是解答的关键。

6.【答案】C

【解析】解：4利用盛水容器，泼水浇菜，将水从容器中泼出，是利用了水的惯性，故4不符合

题意。

正用力拍打衣服时，衣服运动，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，于是与衣服脱离，利用了

灰尘的惯性，故8不符合题意；

C司机开车系好安全带是为了防止刹车时，人由于惯性向前倾而造成伤害，属于防止惯性带来不

利影响，故C符合题意；

。.投掷铅球时，球脱手后，由于惯性，铅球还要保持原来向前的运动状态，所以会继续向前运动，

是利用惯性，故力不符合题意。

故选：Co

物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的基本属性，任何物体都具有惯性；

惯性有时对人有利，有时对人有害，注意区分。

此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能

更好的为生产生活服务。

7.【答案】A

【解析】解：A、以木板B为研究对象，木板B在水平方向上受到的拉力、A对B的摩擦力、地面

对8的摩擦力；木板B沿水平方向做匀速运动，处于平衡状态，甲对B的拉力等于A对B的摩擦

力加上地面对8的摩擦力，甲对8的拉力和A对8的摩擦力不等，所以不是一对平衡力，故A错

误。

B、A对B的压力和B对4的支持力同时发生在相互作用的B和A之间，符合相互作用力的条件，

是一对相互作用力，故B正确。

C、物体A相对于地面之间没有发生位置变化，所以物体A相对于地面是静止的，故C正确。

。、以A为研究对象，A处于平衡状态，受到平衡力的作用，物体A受到木板B的摩擦力与乙弹

簧测力计对A的拉力是一对平衡力，所以物体A受到木板8的摩擦力是6N,故。正确。

故选：A。

(1)(4)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

(2)相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。

(3)在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运

动，不发生变化，则静止。

此题考查平衡力和相互作用力的辨别、运动和静止的相对性，关键是对A和B进行正确的受力分

析并熟练掌握二力平衡的条件和相互作用力的特点。

8.【答案】4

【解析】解：A、体操运动员在手上涂防滑粉是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大

摩擦力，故A错误；

8、旱冰鞋装有滑轮是变滑动为滚动来减小摩擦，故B正确；

C、磁悬浮列车根据磁极间的相互作用，使列车和铁轨之间相互脱离来减小摩擦，故C正确。

。、传动带打滑时，在接触面粗糙程度一定的情况下，采用增大压力的方法来增大摩擦，可以使

传送带紧绷，故。正确。

故选：A„

(1)增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度；

(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离。

摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大和减小摩擦需要从这两个方面进行分析，注

意生活中与摩擦有关的现象，多观察、多思考。

9.【答案】B

【解析】解：

A、宇航员登上月球时，虽然他的空间位置变化了，但质量与在地球上时的质量相比是不变的，故

4错误；

8、在冰雪路面上行车，需加装防滑链，增大了接触面的粗糙程度，是为了增大与地面的摩擦，故

B正确；

C、重力、质量是同一物体的两个量，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，质量是指物体

所含物质的多少，二者有着本质的不同，故C错误；

。、“g=9.8N/kg”的物理意义是质量为l&g的物体，受到的重力是9.8N,故。错误。

故选：B。

(1)物体的质量不随形状、位置、状态、温度的改变而改变；

(2)增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面的粗糙程度一定时，增大

压力；

(3)重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，质量是指物体所含物质的多少；

(4)g=9.8N/kg的物理意义是质量为1依的物体，受到的重力是9.8牛。

本题考查了学生对物理概念、规律或物理意义的理解，是我们学习中应该重视的。

10.【答案】C

【解析】解：A、由u-t图象可知，0〜2s内物体没有被推动，静止处于平衡状态，受到的摩擦

力和推力是一对平衡力，大小相等，大小为1N,故4正确；

B、按图乙中沿竖直方向将露出桌面部分切掉，放在剩余部分上面，压力不变，根据p=(知，压

力不变，受力面积不变，压强不变，故B正确：

C、从图甲位置到图乙位置，压力不变，接触面的粗糙程度不变，故受到的摩擦力不变，故C错

误；

。、由〃-t图象可知，在4s〜6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由F-t图象可知在4s〜6s

内推力尸=2N,由平衡条件可得滑动摩擦力f=F=2N,因物体受到的滑动摩擦力只与压力和接

触面的粗糙程度有关、与物体运动的速度无关，所以2〜4s内物体做加速运动时受到的摩擦力为

2N,故在第3秒时受到的摩擦力为2N,故。正确。

故选：Co

(1)根据u-t图象可知，0~2s内物体静止处于平衡状态，然后根据二力平衡条件判断摩擦力和推

力的大小关系；

(2)根据p=(判断出压强；

(3)影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度；

(4)根据u-t图象可知，2〜4s内物体做加速运动，据此判断推力和摩擦力的关系。

本题考查了学生的识图能力，并能将t图象和尸-t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据

平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。

11.【答案】B

【解析】解：因水平面上物体的压力和自身的重力相等，

所以，由p=(可得，长方体的重力：G=F=pS,

由图可知，甲的底面积大于乙的底面积，

所以，由甲、乙对地面的压强相等可知，G甲)G乙,故CZ)错误；

实心均匀长方体对水平地面的压强：

P=H詈=增=第=颉，

由图可知，甲的高度大于乙的高度，则P平＜Pz，故4错误、B正确。

故选：B。

因水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据G=F=pS可知，甲、乙对地面的压强相等时，

受力面积大的长方体的重力大;实心均匀长方体对水平地面的压强p=1=拳=半=噜=

OOOO

pgh,比较两长方体的高度关系得出密度关系。

本题考查了压强公式的灵活应用，知道水平面上物体的压力和自身的重力相等以及利用好p=

pg/i是关键。

12.【答案】D

【解析】解：A、铁轨下铺设枕木是为了增大受力面积达到减小压强的效果，不符合题意；

8、高铁车厢内的破窗锤的锤头做成锥形，是为了减小受力面积达到增大压强的效果,不符合题意；

C、列车车头采用流线型设计，可以减小空气阻力，不符合题意；

。、高铁车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大受力面积达到减小压强的效果，符合题意。

故选。。

减小压强的方法：①减小压力，②增大受力面积；

增大压强的方法：①增大压力，②减小受力面积；

本题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要善于运用物理知识来解释一

些日常现象，从而为解答此类题积累经验。

13.【答案】A

【解析】解：由图示实验可知，压强计金属盒朝向相同，浸入液体的深度相同、压强计。形管两

侧液面高度差不同，说明液体压强不相等，所以探究的是液体内部的压强跟液体密度是否有关。

故选：Ao

(1)液体压强大小通过U形管内液面的差来反映的，液面高度差越大，液体的压强越大；

(2)影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控

制另一个因素一定。

此题为液体压强探究实验，掌握液体压强的影响因素，搞清实验过程中的变量与控制量是关键。

14.【答案】D

【解析】解:AB、水对杯底的压强为：P=P水gh=1.0x103kg/m3xION/kgX0.06m=600Pa,

故A错误；

水对杯底的压力为：F=pS=600Pax30x10-4m2=1.8/V,故B错误；

CD,杯子静止在水平桌面上，水杯对桌面的压力等于水与杯子的总重力，

即F'=G点=。称+G次=IN+2N=3N,故C错误；

水杯对桌面的压强为：p'=£=3%3=10的Pa,故。正确。

s30x104m2

故选：Do

(1)根据P=P液。八求解水对杯底的压强；根据F=pS计算水对杯底的压力；

(2)根据水杯对桌面的压力等于水与杯子的总重力，即尸=G也=G杯+G水,根据p=应求解水杯对

桌面的压强。

本题是一道典型的不规则的容器的固、液压强综合计算题，巧妙地将固体压力、固体压强、液体

压力、液体压强糅合到了一起，需注意对于不规则容器，求水对杯底部的压力时，必须先根据p=

P彼求出水对杯底的液体压强，再利用F=pS求压力，不可直接用液体的重力求压力。

15.【答案】B

【解析】解：因为液体的质量相同，并且匕*〉嗓，所以由p=£可知，P甲〈P乙;又因为高度相

同，所以根据公式p=pgh可知，P用<Pz；

容器质量忽略、液体质量相同，根据G=mg可知，甲装置的总重力与乙装置的总重力相同，对水

平面的压力相同；受力面积相同，根据p=(可知，甲、乙两容器对水平面的压强大小相同，即P，=

P’乙,故B正确。

故选：B。

根据质量和体积的关系，并利用密度公式比较液体密度的大小，然后根据公式p=pg/i分析液体

对容器底部压强的大小关系；

水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，根据p=(分析甲、乙两容器对水平面的压强的

大小关系。

本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，能够确定液体密度的大小关系是本题的关键。

16.【答案】D

【解析】解：A、马德堡半球实验证明了大气压的存在，且很大，故A错误；

8、托里拆利第一个测出了大气压强的值，故8错误；

C、离地面越高，空气越稀薄，大气压越小，故C错误；

。、由于大气向各个方向都有压强，所以房顶上下表面都受到大气压力，其作用效果相互抵消，

所以房顶不会被压塌，故。正确；

故选：£>o

(1)由于空气也受到重力，且能够流动，所以空气内部各个方向也存在压强，这种压强叫大气压。

当内外气压平衡时，其作用效果可以互相抵消；

(2)在德国的马德堡市广场上做过一个著名的实验，将两铜制的半球合在一起，抽出里面的空气,

用两支马队向相反方向拉，用了很大的力才将两个半球拉开，是大气压将两个半球压在一起，这

就是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气压的存在，并且十分强大；

(3)托里拆利利用水银第一个测出了大气压值，一标准大气压测量数值为1.0x10sPa；

(4)大气压的大小和高度有关，高度越高，空气越稀薄，大气压越小。

本题考查学生对大气压现象的解释，掌握大气压强的特点是解题的关键，难度不大，属于基础知

识的考查。

17.【答案】B

【解析】解：A、液体内部向各个方向都有压强，是由于液体受到重力且液体有流动性，故A正

确；

8、质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度无关，到太空中是位置的改变，而质量不变,

水的体积也没有消失，则密度表示物体质量与体积的比值，密度不会减小到零，故8错误；

C、物体受到液体(或气体)对它的上、下表面的压力的合力，这个合力就叫浮力，在中国空间站微

重力环境中，图甲中乒乓球所受重力几乎为零，乒乓球悬停处于平衡状态，因此水对乒乓球的浮

力几乎为零，即乒乓球所受压力及压力差都为零，故C正确；

。、图乙实验中，漂浮的乒乓球处于平衡状态，因此乒乓球所受水向上的压力即为乒乓球所受浮

力，和重力大小相等，方向相反，故。正确。

故选：B。

(1)液体内部向各个方向都有压强，是由于液体受到重力且液体有流动性；

(2)质量是物体的属性，与形状、状态、位置、温度无关，密度表示物体质量与体积的比值：

(3)浮力产生的原因是液体(或气体)对物体上下表面的压力差；太空属于微重力环境，乒乓球所受

重力几乎为零，由力的平衡条件可知，水对乒乓球的浮力几乎为零；

(4)可结合二力平衡分析乒乓球受到的力。

本题考查了浮力产生的原因、液体压强产生的原因、质量与密度、浮沉条件的应用等，属于力学

综合题。

18.【答案】B

【解析】解:A、浮力产生的原因是物体在液体中时受到上下表面的压力差，深入河底的柱形桥墩，

下表面没有受到水的压力，故不受浮力，故A正确：

8、浸在液体中的物体，所受浮力的施力物体是液体，故3错误；

c、根据F浮=。液。V邠可知，物体所受浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，与深度无关,

故C正确；

。、浮力的方向始终时竖直向上的，与重力方向相反，故。正确。

故选：B。

物体所受浮力与液体的密度和排开液体的体积有关，与物体的形状、物体所在深度无关。

本题多方面考查浮力产生原因的应用和理解，难度不大，属于基础题。

19.【答案】B

【解析】解：

A.浸没在水中的潜水艇在下潜过程中，水密度和排开水的体积不变，由尸浮=。液。除可知，所受

的浮力不变，故4错误；

B.巨轮之所以能够浮在水面上，是利用空心的方法来增大排开液体的体积来增大浮力，故B正确；

C密度计测液体密度时，都是漂浮的，所以浮力都等于重力，在不同液体中，密度计所受浮力不

变，故C错误；

D气球是利用在空气中的浮力来工作的，当气体的密度小于空气的密度时，才可以升空，故。错

误。

故选：B。

(1)根据阿基米德原理/浮=P液gv排,受到的浮力与液体的密度和物体排开的液体的体积有关；

(2)将物体做成中空的可以通过增大排开液体的体积增大浮力；

(3)密度计是用来测量液体密度的工具，是根据物体漂浮时浮力与重力相等的原理制成的；

(4)浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对它施加的竖直向上的浮力，当物体受到的浮力大

于重力或者物体密度小于气体密度时，物体上浮。

本题考查了学生对阿基米德原理、增大浮力的方法、物体浮沉条件的理解与掌握，是一道浮力应

用的综合题。

20.【答案】C

【解析】解：A、由图可知，铜球漂浮、铁球悬浮，二者一定是空心的；铝球下沉、木块漂浮，可

能实心、也可能是空心，故4错误；

B、由图可知，小球排开水的体积关系“翎＜%术＜%■跳=%铝，根据产浮=。水9嗫可知，四个

小球所受浮力发大小关系为：F铁二F铝〉F木》F铜,故8错误；

CD、由于铜球、木球漂浮，铁球悬浮，铝球沉底，根据物体的浮沉条件知：尸轲=6轲、大、

"跳=G露、F错＜G铝;则四个小球的重力关系为：G铝＞G铁＞G木＞G铜,

根据G=mg可知，四个小球的质量关系为：故C正确、。错误。

故选：Co

(1)当物体的密度大于液体的密度时物体会下沉；当物体的密度等于液体的密度时，物体会悬浮;

当物体的密度小于液体的密度时物体上浮最终漂浮；据此判断四个小球的空心问题：

(2)已知四个小球的体积相同，根据阿基米德原理并结合图中排开液体的体积判断四个小球所受的

浮力关系；

(3)(4)根据物体的浮沉情况判断出物体的重力与物体所受浮力的关系，根据G=zng可知物体的质

量关系。

本题考查物体的沉浮条件和阿基米德原理的综合应用，本题关键有二：一是根据物体和液体的密

度关系确定物体的浮沉，二是利用好阿基米德原理F浮=P水gv排。

21.【答案】C

【解析】解：A、做功多少等于力和距离的乘积，物体沿力的方向移动的距离多，但不知道力的大

小，所以不能确定力做功的多少，故4错误；

BD、根据功率的公式「=?，功率的大小同时由物体做的功和做功所用的时间决定，故BO错误；

C、功率是反映做功快慢的物理量，力做的功越快，功率越大，故C正确；

故选：Co

(1)做功多少等于力和距离的乘积。

(2)功率等于单位时间内做功的多少，反映做功快慢的物理量。

此题考查功、功率和机械效率的大小比较，关键是准确理解功、功率的概念，难度不大。

22.【答案】B

【解析】解：(1)木块两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力尸

相等，即尸1=尸2。

(2)从图象中可以判断出，第②次的运动速度v较小，根据公式P=3=?=FV,当拉力相等时，

速度越大，拉力的功率越大，即巴＞「2。

故选：B。

(1)弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用,

拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。

(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关。

(3)根据P=?=?=判断拉力的功率。

本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡

力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=判断功率大小的变化。

23.【答案】AB

【解析】解：A、在探究影响滑动摩擦力大小实验中，通过匀速拉动测力计，则此时木块受到的拉

力和摩擦力是一对平衡力，从而得出摩擦力大小等于拉力大小，故A正确：

8、在二力平衡实验中，用手将纸板扭转一定的角度后两力不在一直线上，松手后纸板会转动，说

明平衡力需在同一直线上，故8正确；

C、真实实验中水平面绝对光滑是做不到的，故牛顿第一定律不能通过实验直接得到，而是要结

合己有的实验现象，合理的推理出来的，故C错误；

。、根据二力平衡可知，小物块A所受到的重力大小等于测力计对物块A的拉力大小，结合弹簧

测力计的分度值0.2N,读出示数4.6N,故£＞错误。

故选：ABo

(1)在探究影响滑动摩擦力大小实验中，通过匀速拉动测力计，结合二力平衡的条件的运用，从而

得出摩擦力大小等于拉力大小；

(2)纸板转动一定角度后，使得两个力在不同一直线上；

(3)真实实验中水平面绝对光滑是做不到的，故牛顿第一定律不能通过实验直接得到，而是要结合

已有的实验现象，合理的推理出来的；

(4)根据二力平衡可知，小物块A所受到的重力大小等于测力计对物块A的拉力大小，结合弹簧测

力计的分度值，读出示数。

本题考查了探究影响滑动摩擦力大小实验中如何测得摩擦力大小、二力平衡条件的探究、牛顿第

一定律以及弹簧测力计的读数等知识，难度一般。

24.【答案】D

【解析】解：

A。、由图乙知，当上升高度大于20cm时，圆柱体脱离水面，弹簧测力计示数F=5N,此时圆柱

体处于空气中，圆柱体的重力：G=F=5N：

由图乙知，圆柱体上升高度在0〜10cm时，圆柱体浸没在水中，根据称重法可知，圆柱体浸没在

水中时受到的浮力：F浮=G—Fi=5N-4N=1N,故人错误；

由%=P次%可得,圆柱体的体积：1晞=^=际焉丽记=1„九

圆柱体的质量：m=?=感滤=0.5切，

圆柱体的密度：p=£==5X9刖/心,故。正确；

8C、当上升高度为20cH?时，圆柱体刚脱离水面，所以圆柱体的高度为：h'=20cm-10cm=10cm,

此时圆柱体下表面与水面相平，故8c错误。

故选:Do

(1)由图乙知，当上升高度大于20c〃?时，圆柱体脱离水面，弹簧测力计示数F=5N,此时圆柱体

处于空气中，根据G=F得出圆柱体的重力；

由图乙知，圆柱体上升高度在。〜lOon时，圆柱体浸没在水中，根据F^=G-&求出圆柱体浸

没在水中时受到的浮力，由阿基米德原理可得圆柱体排开水的体积，进而得出圆柱体的体积；

根据G=rng得出圆柱体的质量，根据p=£得出圆柱体的密度；

(2)当上升高度为20c加时，圆柱体刚脱离水面，圆柱体下表面与水面相平，据此可知圆柱体的高

度。

本题考查浮力、密度的有关计算问题，并考查阿基米德原理的应用，关键是明确图像的意义。

25.【答案】D

【解析】解：A、由于A和B的体积相等，放入A和B后，液面相平，可以判断%<%,由于两

种液体的质量相等，根据密度公式得，pa>pb,故A错误.

B、A、B放入前，由于甲容器是上窄下宽，所以甲图液体对容器底的压力兄〉Ga，

乙图液体对容器底的压力员=Gb，由于两种液体的质量相等，则Ga=G。，所以液体对容器底的

压力生〉凡，故B错误。

C、物体A在液体“中悬浮，则=PA，物体B在液体6中漂浮,则>PB，所以pa=PA>Pb>PB'

所以PA>pB,由于两个物体的体积相等，根据密度公式得，mA>mB,根据G=mg^,GA>GB,

容器对桌面的压力等于容器、液体重、物体重的总和，

由于容器的质量相等，则两个容器的重力相等，液体质量相等，则液体的重力相等，物体A的重

力大于物体B的重力，则4、B放入后，容器对桌面压力的关系是F尹〉尸乙，故C错误。

。、物体A和8的体积相等，如图，物体A排开液体的体积大于物体B排开液体的体积，又因为

Pa>Pb，根据阿基米德原理得，物体A受到的浮力大于物体B受到的浮力，故。正确。

故选：Do

(1)由于A和8的体积相等，放入A和B后，液面相平，可以判断两种液体的体积，由于两种液

体的质量相等，可以判断两种液体的密度。

(2)液体对容器底的压力等于以底为准向上做垂线至液面所围的液重，再根据压强公式求出液体对

容器底的压力。

(3)根据物体4和B在液体中的状态，比较物体和液体密度的关系，判断出物体4和B的密度关

系，判断出物体A和8的质量关系和重力关系。

容器对桌面的压力等于容器、液体重、物体重的总和。

(4)根据阿基米德原理判断物体A和B受到的浮力大小。

本题考查了阿基米德原理、浮沉条件、密度公式的应用、压力等等，是有难度的浮力习题。

26.【答案】AC

【解析】解：A、足球被踢出后仍能斜向上运动，是因为足球具有惯性，故A正确。

3、足球在空中斜向上飞行时，受到的重力竖直向下，受到的阻力斜向下，不在一条直线上，它们

不是一对平衡力，故B错误.

C、运动员踢球后球才会飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确。

。、足球到达最高点时.，足球在水平方向有一定的速度，若所受力全部消失，球会在水平方向上

做匀速直线运动，故。错误。

故选：AC.

(1)任何物体都有保持物体原来运动状态不变的属性，叫惯性。

(2)平衡力的条件：同体、反向、共线和同体。

(3)力可以改变物体的运动状态。

本题考查了力的相互性和惯性，还考查了平衡力的条件，属于力学基础题。

27.【答案】BC

【解析】

【分析】

本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理以及液体压强公式的应用，正确的判断出将小铁块取下

放入试管中和将细线剪断时整体浮力的变化是关键。

(1)铁的密度大于水的密度，小铁块浸没时受到的浮力小于自身的重力；

(2)把小铁块和塑料试管看做整体，整体漂浮，受到的浮力和自身的重力相等，此时排开水的体积

等于小铁块的体积加上试管排开水的体积，将小铁块取下放入容器中时，整体的重力不变，仍漂

浮，受到的浮力不变，则排开水的体积不变，即液体的深度不变，此时排开水的体积为试管排开

水的体积，据此比较两种情况下试管排开水的体积变化,从而得出试管外壁A点所处的深度变化，

根据p=pgh比较容器底部受到液体的压强和试管外壁A点受到液体的压强变化；

(3)把小铁块和塑料试管看做整体，整体漂浮，受到的浮力和它们的重力相等，将细线剪断，小铁

块下沉，试管漂浮，根据物体浮沉条件比较两种情况下它们的浮力关系，然后判断出排开水的体

积变化，进一步可知容器内水深度的变化，根据p=pg/i比较容器底部受到液体的压强变化。

【解答】

A.铁的密度大于水的密度，小铁块浸没时受到的浮力小于自身的重力，故A错误；

员把小铁块和塑料试管看做整体，整体漂浮，受到的浮力和自身的重力相等，此时排开水的体积

等于小铁块的体积加上试管排开水的体积，

将小铁块取下放入容器中时，整体的重力不变，仍漂浮，此时排开水的体积为试管排开水的体积，

因两种情况下总的排开水的体积不变，

所以，将小铁块取下放入试管中，容器中水的深度不变，试管排开水的体积变大，试管外壁A点

所处的深度变大，

由p=pgh可知，容器底部受到液体的压强不变,试管外壁A点受到液体的压强增大，故BC正确；

。.把小铁块和塑料试管看做整体，整体漂浮，受到的浮力/浮=G饯+G岚管，

将细线剪断，小铁块下沉受到的浮力F浮年＜G窗试管漂浮受到的浮力F浮沆管=G优第

两者受到的浮力之和=/浮露+F浮试管＜G镁+G试营,

由尸浮=pg晞可知，两者排开水的体积变小，液面下降，水的深度变小，

由「=「9九可知，容器底部受到液体的压强变小，故。错误。

故选BC。

28.【答案】BCD

【解析】解：

A、金属块和木块叠放在水中时，此时水面恰好与木块上表面相平，并且它们处于漂浮状态，则浮

力"/浮=Gi+G2,

由阿基米德原理可得，木块的体积：V=V排="=空也,故A错误；

揶P09PQ9

8、金属块和木块叠放在水中时，处于漂浮状态，木块受到总浮力等于木块和金属块的总重力，即：

F浮=Gi+G2,

将金属块取下放入水中，木块漂浮，金属块沉底，总浮力等于木块的重力加上金属块的浮力，即

%=+”金，

所以，总浮力的减小量：XF浮=F浮一F%=G\+G?—+F浮/=G、-F浮金------①

由题知，金属块沉底后，减小的浮力△F浮=Pog△V舜=Pog△hSo=p()S(),----②，

结合①