《琵琶行（并序）》情景默写练习+2022-2023学年统编版高中语文必修上册

8.3《琵琶行＜并序》》情景默写•高中语文必修上册

【每日清单】学习卡片01:《琵琶行》十年高考真题

1.（2022年全国乙卷）白居易《琵琶行》中“,”

两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

2.（2022年全国新高考1卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,

这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“,”。

3.（2021全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵

琶行》中对此进行说明的诗句是：“,。”

4.（2020新课标1卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗

《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“,”

两句。

5.（2018年高考新课标II卷）白居易的《琵琶行》中“五_____________,

"两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绮子弟的追捧。

6.（2018年浙江卷）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,

7.（2018年高考北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：

“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,。”

8.（2018年江苏卷）今年欢笑复明年，0（白居易《琵琶

行》）

9.（2016全国HI卷）严格地说，潺阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，

实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“,”

两句表达了这样的意思。

10.（2015新课标n）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜

持的情态的诗句是：“,o”

11.（2013年全国n卷）春江花朝秋月夜，。岂无山歌与

村笛？。

8.3《琵琶行〈并序）》情景默写•高中谙文必修上册

【每日清单】学习卡片02:《琵琶行》情景默写

1.（2022年广东省韶关市高三二模）白居易《琵琶行》中运用环境描写，侧

面烘托琴声魅力的两句：“,。”

2.（2022届福建省龙岩市一中高三模拟）白居易《琵琶行》中，“

,"两句借助设问突出被贬之地的偏僻荒凉，表现了

诗人苦闷的心情。

3.（2022届湖南省部分地市（州）高三大联考）《琵琶行并序》中，听闻琵

琶女自诉身世后，诗人写了他听到几种乐声的不同感受，被贬济阳之后听到乐声

的感受是“"，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“

，，

O

4.（福建省龙岩市连城县2022届高三月考）

（1）白居易《琵琶行》中","两句，

以听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女

技艺的高超。

（2）自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“

"，以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“

（3）白居易《琵琶行》中，""一句写琵琶女调弦校音，

信手弹来，而在诗人看来则是“”。

5.（2020湖北黄冈中学高三模拟）白居易在《琵琶行》中写自己到江州之后，

无论是在江花盛开的春天还是在秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的诗句是：“一

，，

—6.（2020闽粤露三省十二校高三联考）《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“—

”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“

"，使四弦齐响，余味无穷。

7.（2020山西大同一中高三下2月模拟）《琵琶行》中既交待秋天的背景又

蕴含离别之意的句子是：“,。”

8.（2020云南高三备课模拟））白居易《琵琶行》中多次写“月”，送别友人

“"，渲染别情；欣赏音乐后用““，

烘托琵琶女的演奏效果。

9.（2020广西玉林、柳州高三第二次模拟）白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声

和水在冰下流动声来比喻琵琶乐声婉转流畅和滞涩凝结的句子是“

，，

一《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共

鸣也是全诗的主旨的诗句是：“,!”

11.《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：”

，，

一'12.《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两

句是：“，。”

8.3《琵琶行＜并序》》情景默写•高中语文必修上册

【每日清单】学习卡片03:《琵琶行》情景默写

1.《琵琶行〈并序〉》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的

句子是“,”。

2.《琵琶行〈并序〉》中，“,”两句写

诗人由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。

3.《琵琶行〈并序〉》中，借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句

子是“,”。

4.如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双

飞翼，心有灵犀一点通”，也可以用《琵琶行》里的句子吟咏“

5.朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮

去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达

同样的意思，我们可以引用《琵琶行并序》中的“,

6.白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得

“”，后文用“座中泣下谁最多”的疑问，将诗人与他人对

比，一句“”尽显其悲伤凄切。

7.白居易《琵琶行》中，“,”两句借

助对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。

8.白居易《琵琶行》中，“,”两句用

比喻的手法，描写琵琶曲由婉转流利，变得缓慢滞涩。

9.白居易《琵琶行》中，“,”两句呈

现了琵琶女弹琵琶的几种手法和弹奏的曲目。

10.诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲中旋律的变化，其中用“”

描绘曲调的婉转悠扬，用“”比喻音乐的清脆悦耳，用“

"比喻突然发出的乐声的雄壮激越；用“”比喻

弦声愈来愈低沉以至于暂时停了下来。

11.《琵琶行》中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是：“

12.《琵琶行〈并序》》中，“,”两句

写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绮子弟争相追捧。

13.《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，

表现琵琶女技艺高超的句子是：“,。”

8.3《琵琶行＜并序）》情景默写•高中语文必修上册

【每日清单】学习卡片04:《琵琶行》情景默写

1.白居易《琵琶行》中，“,”两句借

助对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。

2.《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉

气氛的诗句是：“,

3.《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句

是：“,

4.《琵琶行》中琵琶女描述自己年轻时人们对他的态度是：“

5.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切

而愉悦情调的句子是“,”，表现热烈紧张

场面的句子是“,”，乐曲的终止也写得很

好，","使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

6.古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶

行》中有“,"月色朦胧迷离，恰似诗人当

时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。

7.在《琵琶行〈并序〉》中，运用互文的手法写出主客两人下马登船饮酒的两

句是：“,。”

8.在《琵琶行并序》中，写主客喝酒不够尽兴还得忍受离别之苦的两句是：

9.在《琵琶行〈并序〉》中，写主客被突如其来的琵琶声吸引而驻足的两句是:

10.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者顺着琵琶声寻找弹奏之人，却久久不见

回响的两句是：“,。”

11.在《琵琶行〈并序〉》中，写主客两人移动小船，重新设宴邀请弹奏琵琶

的人见面的两句是：“,。”

12.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女随意拨动琴弦就已经有情感流露的两

句是：“,。”

13.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女凄楚悲切的声音似乎在诉说其不得志

的往事的两句是：“。”

8.3《琵琶行＜并序）》情景默写•高中语文必修上册

【每日清单】学习卡片05:《琵琶行》情景默写

1.在《琵琶行〈并序〉》中，作者连用四个动词来写琵琶女弹奏的技艺高超

的两句是：“,。”

2.在《琵琶行〈并序〉》中，用比喻的手法写出“大弦”和“小弦”乐声特点

的两句是：“,。”

3.在《琵琶行〈并序〉》中，写乐声忽而清脆悦耳，忽而艰涩低沉的两句是:

4.在《琵琶行《并序〉》中，写音乐因艰涩低沉而慢慢中断的两句是:

5.在《琵琶行〈并序〉》中，写此时生发出一种愁思幽恨的情感，周围静悄悄

比乐声响起时更加动人的两句是：“,。”

6.在《琵琶行〈并序〉》中，写曲子终了时的声音像是撕裂的丝帛的两句是:

7.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者听了琵琶女的演奏已感叹不已，又听到琵

琶女的身世更是倍感凄清的两句是：“,。”

8.在《琵琶行〈并序》》中，写作者被贬远离京城，只能居住在潺阳江畔的两

句是：“,。”

9.在《琵琶行〈并序〉》中，写渭阳因地处偏远而未能听到好的音乐的两句是：

10.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者居住的地方不仅地势低洼，而且周围被

其他植被缠绕覆盖的两句是：“,。”

11.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者每天听到的并不是什么动听的乐声，而

是凄凉的声音的两句是：“,。”

12.在《琵琶行〈并序〉》中，析作者所处的地方也能听到音乐，只是这些音

乐的声调不太高雅的两句是：“,。”

13.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者认为琵琶女的乐声就如同仙界的音乐，

让作者暂时忘却烦恼的两句是：“。”

8.3《琵琶行＜并序》》情景默写•高中语文必修上册

【每日清单】学习卡片06:《琵琶行》情景默写

1.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女被我的一番话所感动，继而做下弹奏琵

琶的两句是：“,。”

2.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女弹奏的音乐虽然和之前的不一样，但是

在座的人都深受感动的两句是：“,。”

3.在《琵琶行《并序〉》中，作者用设问的方式回答了最能与琵琶女感同身受

的两句是：“,。”

4.“青衫”是黑色单衣，唐代官职低的服色为青，因此古代诗歌中会用“青

衫”代指官职低的人。如：“,。”

5.在《琵琶行〈并序〉》中，琵琶女在叙述自己身世前的动作的两句是：

6.在《琵琶行〈并序〉》中，琵琶女自述自己的出身及住址的两句是:

7.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女年少有为，技艺力压群雄的两句是:

8.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女不仅技艺高超，而且妆容貌美的两句是:

9.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女的头饰常常随着节拍摇晃而粉碎，衣服

也常被酒渍弄脏的两句是：“,。”

10.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女将美好的时光都消磨殆尽的两句是：

11.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女的家庭及自身随着时间流逝而发生变

化的两句是：“,。”

12.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女的演奏不再得到众人追捧之后只能嫁

为人妇的两句是：“,。”

13.在《琵琶行《并序〉》中，写琵琶女的丈夫不重视亲情，只看重利益的两

句是：“，。”

8.3《琵琶行＜并序》》情景默写•高中语文必修上册

【每日清单】学习卡片07:《琵琶行》情景默写

1.“教坊”是古时管理宫廷音乐的官署。专管雅乐以外的音乐、舞蹈、百

戏的教习、排练、演出等事务。古代的歌女大多都与这一官署有关联，如白居易

《琵琶行》：“,。”

2.“秋娘”是唐代歌伎常用的名字。在诗歌里，也指对善歌貌美歌伎，如白

居易《琵琶行》：“,。”

3.“钿头银篦”是上端镶着花钿的银质发篦。古代女子常以此来装扮自己,

如白居易《琵琶行》：“,。”

4.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨"，下联如从《琵

琶行》中选句，应是：“

5.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽

听霍然一声，人弦俱寂”，展现了听书人的投入，侧面反映出说书人的技艺卓

绝。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：

6.《琵琶行〈并序〉》中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子

是“,"O

7.在《琵琶行〈并序〉》中，琵琶女随手拨动琴弦，要将自己过去的往事倾吐

出来的两句是：“,。”

8.在《琵琶行〈并序》》中，写作者挽留琵琶女，为她创作乐曲的两句是：

9.《琵琶行〈并序〉》中，写诗人谪居潺阳时，无论是在江花盛开的春日，还

是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是“,

8.3《琵琶行＜并序》》情景默写•高中语文必修上册

答案

【每日清单】学习卡片01：《琵琶行》十年高考真题

1.（2022年全国乙卷）白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》

后《六幺》”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。

2.（2022年全国新高考1卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，

这在唐宋诗词中屡见不鲜，如''其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”o

（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（2）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

（3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

（4）江晚正愁余,山深问鹏鹄。

3.（2021全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵

琶行》中对此进行说明的诗句是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

4.（2020新课标1卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗

《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”

两句。

5.（2018年高考新课标II卷）白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头,-

曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绮子弟的追捧。

6.（2018年浙江卷）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,

凝绝不通声暂歇。

7.（2018年高考北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：

“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。”

8.（2018年江苏卷）今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（白居易《琵琶行》）

9.（2016全国HI卷）严格地说，潺阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，

实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛,呕哑嘲以难为听”两句

表达了这样的意思。

io.（2015新课标n）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决、羞怯矜

持的情态的诗句是：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”

11.（2013年全国n卷）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?

呕哑嘲断难为听。

【每日清单】学习卡片02:《琵琶行》情景默写

1.（2022年广东省韶关市高三二模）白居易《琵琶行》中运用环境描写，侧

面烘托琴声魅力的两句：”东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

2.（2022届福建省龙岩市一中高三模拟）白居易《琵琶行》中，“其间旦暮

闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”两句借助设问突出被贬之地的偏僻荒凉，表现了诗人

苦闷的心情。

3.（2022届湖南省部分地市（州）高三大联考）《琵琶行并序》中，听闻琵

琶女自诉身世后，诗人写了他听到几种乐声的不同感受，被贬沼阳之后听到乐声

的感受是“呕哑嘲晰难为听”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“如听仙乐耳暂明”。

4.（福建省龙岩市连城县2022届高三月考）

（1）白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，以听

众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女技艺

的图超。

⑵自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“别时

茫茫江浸月”,以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“绕船月明江

水寒”O

,（3）白居易《琵琶行》中，“转轴拨弦三两声”一句写琵琶女调弦校音，信

手弹来，而在诗人看来则是“未成曲调先有情”。

5.（2020湖北黄冈中学高三模拟）白居易在《琵琶行》中写自己到江州之后，

无论是在江花盛开的春天还是在秋天美好的夜晚,都独自一人喝酒的诗句是:“查

江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。”

6.（2020闽粤赣三省十二校高三联考）《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“髭

拢慢捻抹复挑”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“曲终收拨当

心画”,使四弦齐响，余味无穷。

7.（2020山西大同一中高三下2月模拟）《琵琶行》中既交待秋天的背景又

蕴含离别之意的句子是：“潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”

8.（2020云南高三备课模拟））白居易《琵琶行》中多次写“月”，送别友人

“别时茫茫江浸月”,渲染别情；欣赏音乐后用“唯见江心秋月白”，烘托琵琶

女的演奏效果。

9.（2020广西玉林、柳州高三第二次模拟）白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声

和水在冰下流动声来比喻琵琶乐声婉转流畅和滞涩凝结的句子是“回夫亶遗避

滑，幽咽泉流冰下难。”

10.《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共

鸣也是全诗的主旨的诗句是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!”

11.《琵琶行》中以鸟啼和泉声来比喻琵琶乐声的诗句是：“间关莺语花底

滑，幽咽泉流冰下难。”

12.《琵琶行》中描写琵琶声在沉咽暂歇后突然爆发出激越雄壮的乐音的两

句是：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”

【每日清单】学习卡片03:《琵琶行》情景默写

1.《琵琶行〈并序〉》中，点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的

句子是“潺阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”o

2.《琵琶行〈并序》》中，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两句写诗人

由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。

3.《琵琶行〈并序〉》中，借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句

子是“去来江口守空船,绕船月明江水寒”O

4.如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双

飞翼，心有灵犀一点通”，也可以用《琵琶行》里的句子吟咏“同是天涯沦落人,

相逢何必曾相识"O

5.朱自清《松堂游记》中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮

去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗句表达

同样的意思，我们可以引用《琵琶行并序》中的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半

遮面”O

6.白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得

“满座重闻皆掩泣”,后文用“座中泣下谁最多”的疑问，将诗人与他人对比，

一句”江州司马青衫湿”尽显其悲伤凄切。

7.白居易《琵琶行》中，“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句借助对

听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。

8.白居易《琵琶行》中，“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”两句用比

喻的手法，描写琵琶曲由婉转流利，变得缓慢滞涩。

9.白居易《琵琶行》中，“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》”两

句呈现了琵琶女弹琵琶的几种手法和弹奏的曲目。

10.诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲中旋律的变化，其中用“间关莺语花底

漫”描绘曲调的婉转悠扬，用“银瓶乍破水浆迸”比喻音乐的清脆悦耳,用“铁骑

突出刀枪鸣”比喻突然发出的乐声的雄壮激越；用“冰泉冷涩弦凝绝”比喻弦声

愈来愈低沉以至于暂时停了下来。

11.《琵琶行》中描写诗人与友人分别时惨淡的场景的诗句是：“醉不成欢

惨将别，别时茫茫江浸月。”

12.《琵琶行〈并序》》中，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔

日琵琶女名噪一时，众多纨绮子弟争相追捧。

13.《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，

表现琵琶女技艺高超的句子是：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”

【每日清单】学习卡片04:《琵琶行》情景默写

1.白居易《琵琶行》中，“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句借助对

听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶乐的巨大魅力。

2.《琵琶行》一诗的开头，点明诗人秋夜送别友人这一事件，并渲染出悲凉

气氛的诗句是：“潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”

3.《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句

是：“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。”

4.《琵琶行》中琵琶女描述自己年轻时人们对他的态度是：“五陵年少争缠

头，一曲红绡不知数”O

5.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切

而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”,表现热烈紧张场面

的句子是“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”,乐曲的终止也写得很好，“国

终收拨当心画,四弦一声如裂帛”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

6.古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶

行》中有“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的

心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。

7.在《琵琶行〈并序〉》中，运用互文的手法写出主客两人下马登船饮酒的两

句是：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”

8.在《琵琶行并序》中，写主客喝酒不够尽兴还得忍受离别之苦的两句是：

“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”

9.在《琵琶行〈并序〉》中，写主客被突如其来的琵琶声吸引而驻足的两句是：

“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”

10.在《琵琶行〈并序》》中，写作者顺着琵琶声寻找弹奏之人，却久久不见

回响的两句是：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”

11.在《琵琶行〈并序〉》中，写主客两人移动小船，重新设宴邀请弹奏琵琶

的人见面的两句是：“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。”

12.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女随意拨动琴弦就已经有情感流露的两

句是：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”

13.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女凄楚悲切的声音似乎在诉说其不得志

的往事的两句是：“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”

【每日清单】学习卡片05:《琵琶行》情景默写

1.在《琵琶行〈并序〉》中，作者连用四个动词来写琵琶女弹奏的技艺高超

的两句是：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。”

2.在《琵琶行〈并序〉》中，用比喻的手法写出“大弦”和“小弦”乐声特点

的两句是：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”

3.在《琵琶行〈并序〉》中，写乐声忽而清脆悦耳，忽而艰涩低沉的两句是:

“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”

4.在《琵琶行〈并序〉》中，写音乐因艰涩低沉而慢慢中断的两句是：

“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”

5.在《琵琶行〈并序〉》中，写此时生发出一种愁思幽恨的情感，周围静悄悄

比乐声响起时更加动人的两句是：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”

6.在《琵琶行〈并序〉》中，写曲子终了时的声音像是撕裂的丝帛的两句是:

“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”

7.在《琵琶行〈并序》》中，写作者听了琵琶女的演奏已感叹不已，又听到琵

琶女的身世更是倍感凄清的两句是：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”

8.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者被贬远离京城，只能居住在济阳江畔的两

句是：“我从去年辞帝京，谪居卧病潺阳城。”

9.在《琵琶行〈并序〉》中，写潺阳因地处偏远而未能听到好的音乐的两句是：

“潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”

10.在《琵琶行〈并序》》中，写作者居住的地方不仅地势低洼，而且周围被

其他植被缠绕覆盖的两句是：“住近温江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。”

n.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者每天听到的并不是什么动听的乐声，而

是凄凉的声音的两句是：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”

12.在《琵琶行〈并序〉》中，析作者所处的地方也能听到音乐，只是这些音

乐的声调不太高雅的两句是：“岂无山歌与村笛，呕哑嘲断难为听。”

13.在《琵琶行〈并序〉》中，写作者认为琵琶女的乐声就如同仙界的音乐，

让作者暂时忘却烦恼的两句是：“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。”

【每日清单】学习卡片06:《琵琶行》情景默写

1.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女被我的一番话所感动，继而做下弹奏琵

琶的两句是：“感我此言良久立，却坐促弦弦转急。”

2.在《琵琶行〈并序〉》中，写琵琶女弹奏的音乐虽然和之前的不一样，但是

在座的人都深受感动