2020高三一模崇明作文题解析及范文(以“旧知”附会“新知”)

2020高三一模崇明作文题概述这是2020年高考第一次模拟考试的作文题,考题要求学生就"旧知附会新知"这一命题进行论述。作为高考前的一次重要训练,这一命题既考察学生对社会热点问题的认知和理解,又要求学生运用所学知识进行逻辑推理和阐述。SabySadeeqaalMirza作文题目解析理解作文主题充分理解作文题目中"旧知"和"新知"的含义,明确这两个概念之间的关系和联系点。分析题干要求仔细分析作文题目中对于写作的具体要求,如何将"旧知"与"新知"有机地结合起来。探究写作思路根据对题目的理解,构建起有条理、富有创意的写作思路,为后续的写作铺平道路。"旧知"的定义和内涵"旧知"指的是我们已经掌握和熟悉的知识和经验。它来源于我们过去的学习和生活积累。"旧知"通常被认为是基础性、根本性的知识。它为我们理解新事物、解决新问题奠定了基础。善于发掘和运用"旧知"是一种重要的学习和思维方式。它能帮助我们更好地理解新概念、发现新规律。如何发掘"旧知"梳理自身的学习经历和生活经验，发掘隐藏在日常生活中的"旧知"。回顾以往学习的知识储备，思考如何将这些"旧知"与新的写作主题相关联。查阅相关文献资料，深入了解"旧知"的内涵与外延，丰富"旧知"的维度。如何运用"旧知"从个人经历或学习积累中发掘"旧知"，挖掘其中的独特见解和启示。将"旧知"与作文主题或论点进行巧妙联系，发挥它们的说服力和示例作用。运用"旧知"丰富文章的内容和结构，提升文章的深度和说服力。"新知"的定义和内涵"新知"是指我们通过学习、探索和接触新事物而获得的知识和见解。它是一种与"旧知"相对的概念，代表着我们对世界的不断认知和理解。"新知"的内涵包括：1)开拓视野、丰富认知。2)解决问题、提高能力。3)激发创新、推动进步。拥抱"新知"是我们不断学习和成长的动力源泉，它激发我们的好奇心和想象力，让我们对世界充满期待和热情。如何获取"新知"主动阅读有深度的文献资料，如学术期刊、专业著作等。深入了解学科前沿动态和最新研究成果。积极参与学术讨论和交流活动，如学术研讨会、学术论坛等。吸收他人的思想和见解，开拓自己的视野。查阅各类信息资源，如网络、报刊等，关注时事热点，了解社会发展的最新动向。如何将"旧知"与"新知"相结合深入梳理自身的"旧知"积淀，挖掘其中富有启发性、可与新观点呼应的内容主动探索当下社会热点、前沿动态等"新知"，了解其内涵及发展趋势在比较思考"旧知"与"新知"之间的联系与区别的基础上，寻找恰当的切入点来整合二者文章结构设计在设计文章结构时,关键是要深入理解作文题目的要求,并将"旧知"和"新知"巧妙地融合在文章的各个部分。通过合理的段落安排和条理清晰的逻辑,引领读者循序渐进地领会你的想法。文章结构应以引言、主体、结尾三个部分为基础,每个部分都要有明确的主题和目的,层层递进,环环相扣,让全文前后呼应,形成一个完整的思路。引言段的写作技巧引言段是整篇文章的开头,承担着吸引读者、引出主题的重要任务。写好引言段需要掌握多种技巧,如抓住热点话题、运用优美语言、引用名人名言等,让读者感兴趣并主动进入文章主题。同时还要设法渲染气氛、引发思考,为后续内容铺平道路。主体段的写作技巧在主体段中，应该深入阐述"旧知"与"新知"的关系。通过具体例子说明如何将已有的知识与新事物巧妙结合，推动思路的发展。注意运用各种修辞手法,如比喻、拟人等,使语言生动形象,加深读者印象。适当运用论证、解释的方法,加强说服力。结尾段的写作技巧结尾段是文章的最后一个部分,在此处要总结前文的主要观点,并给出一个恰当的结论性陈述。结尾段应该简洁有力,引发读者的深思,并与全文的主题和结构达到呼应与统一。语言表达的注意事项在写作过程中，语言表达应力求简洁、准确且富有文采。运用恰当的修辞手法如比喻、对比、反问等能够增强文章的感染力。同时应注重句式的多样性，避免单一的句型结构。适当运用成语、典故等传统文化元素，可以使文章内涵更加丰富。文章修改的重点文章修改应聚焦于提升整体结构逻辑,丰富论点深度,优化语言表达和修辞技巧。尤其需要注重三个方面:一是理顺文章脉络,确保引言、正文和结尾三段有机衔接;二是补充论点依据,使论述更加充实有力;三是提炼语言,使表达更加简洁优雅。范文1：以"旧知"附会"新知"挖掘"旧知"学生认真学习课本知识,并汲取生活经验,为写作积累丰富的"旧知"。汲取"新知"学生广泛检索信息,学习新的观点和知识,丰富自己的"新知"储备。融合"旧知"与"新知"学生将"旧知"与"新知"巧妙结合,激发创新思维,产生独特见解。范文2：以"旧知"附会"新知"发掘"旧知"从生活中积累的经验和知识入手,挖掘蕴含其中的"旧知"。细心观察身边的事物,思考背后的道理和规律。吸收"新知"保持好奇心,积极学习新事物、新概念。通过阅读、上课、讨论等方式不断充实自己,获取"新知"。融会贯通将"旧知"和"新知"进行对比和联系,找到它们之间的共通点和内在联系。运用创新思维将两者巧妙结合,产生新的见解。形成独特观点在此基础上提炼出独特的见解和观点,以全新的视角阐述问题,给人耳目一新的感受。范文3：以"旧知"附会"新知"掘掘"旧知"通过回顾自己已有的学习经验和生活积累,深挖"旧知"的内涵和价值,为撰写文章奠定坚实的基础。融合"新知"将从各种渠道获取的"新知"与"旧知"进行有机结合,发现两者之间的互动关系,启发新的思路。精心组织有条不紊地安排文章结构,恰当运用各种修辞手法,使"旧知"与"新知"的融合富有层次和逻辑。考生常见问题解答如何充分利用"旧知"?仔细回顾自己的生活经验和学习历程,发掘其中可以与新知结合的特点和规律。这些"旧知"可为表达"新知"提供丰富的例证和生动的阐释。如何拓展"新知"的内容?善于通过阅读、交流、思考等方式,不断充实知识储备,发掘新的切入点和表述方式,让作文内容更加丰富、独特。如何合理安排写作时间?提前做好思路梳理和大纲规划,在限时内合理分配各个部分的写作时间。注意把握好引言、主体和结尾的比重。作文评分标准解读作文评分由评卷老师根据统一的评分标准进行打分。评分标准主要包括：文章内容（包括文章主题、分析角度、论点深度等）、文章结构（包括引言、分论点递进、结尾等）、语言表达（包括用词、句式、语言流畅性等）、文章创新性等几个方面。评分项目分值分布评分要点内容40分主题明确,发挥充分;论点深刻,论证充分;观点新颖独特结构20分层次分明,层层递进;引言吸引人,结尾自然圆润语言30分用词准确贴切,句式多样流畅;表达优美生动创新性10分独特视角,新颖思路,跳出常规思维作文写作指导建议在写作过程中，考生需要积累更多的"旧知"和"新知"。多阅读相关领域的文章，深入思考其中蕴含的知识和观点。拓展知识视野，结合自身经验和感悟，合理运用"旧知"和"新知"，展现主题思想的深度和广度。在编织文章结构时，建议考生先形成大纲，理清