课外阅读（每个单元三到四篇）二年级语文上册期末复习知识点附练习答案 部编版

【期末专项】专题08课外阅读

一、本册阅读主题和阅读要素。

第一单元大自然的秘密

把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化。

①积累并运用表示动作的词语。②图文结合，理解课文内容。

第二单元识字

认识事物，归类识字。

①运用已经掌握的识字方法自主识字。②学会用部首查字法查字典。

第三单元儿童生活

借助关键词句复述故事

①抓住关键词句理解课文。②从文中提取重要信息。

第四单元家乡

联系上下文和生活经验理解词语的意思、。

①遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。②

边读边思考把握课文的主要内容。

第五单元思维方法

认识环境描写。

①借助课后题，联系生活实际体会故事讲述的道理。②感受语言表达的多样

性。

第六单元为人

通过外貌描写体会人物品质。

①抓住关键词句，理解课文内容。②再抓住关键词句，学习伟人的故事。

第七单元想象

通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。

①初步学会不出声的默读。②。感受想象的美好与纯真。

第八单元相处

体会神态描写、语言描写的作用。

①多元自主识字、自主阅读。②借助提示，复述课文。

二、课外阅读。

第一单元大自然的秘密

一、读封面示意图，完成练习。

1.看封面示意图可知,这本书的书名是

（》O

2.这本书的作者是o

3.选一选,下列哪篇文章出自这本书呢？（）

①《丁丁的一次奇怪旅行》②《蝴蝶有一面小镜子》

二、阅读短文，完成练习。

小蝌蚪长大了

池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！

写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；

画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。

小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它

的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一

定干了什么坏事！”

起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它高兴地

笑了。妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋

友玩啦！”

1.仿写词语。

一行行小诗一（）大树一（）白云

2.小蝌蚪用当画笔，画出了看不出谜底的图画。

3.用“”画出妈妈说的话。我知道小蝌蚪生活在,小蝌蚪的

妈妈是，妈妈可以到生活。

4.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着搬家，天栗下雨啦。

滴答，滴答滴答J、雨点落下来了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，

逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜,

像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦卜雨点汇聚在一起,

变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，

变得溜光发亮。

我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的

挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

1.圈出短文中表示声音的词。

2.短文有段，第段写“我们”在雨中上学去。

3.根据短文内容填空。

小雨点落下来了！它落在地面上，像；它掉在池塘里,

逗得池水—抬头看天，小雨点连成一条条—

被风一吹歪歪斜斜，像,又像O

4.“我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣,

有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明（）。

A.我们喜欢下雨B.大家都不喜欢下雨，因为要被雨淋

四、阅读短文，完成练习。

谁的妈妈本领大

大树下，种子娃娃们为“谁的妈妈本领大”而争论。

凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻较一碰，骨

碌一声滚到泥土里。”

“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈

妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！”

野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种

子随小鸟的粪便四海为家！”

秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该

感谢祖国大地妈妈，是她给了我们生根发芽的土壤呀！”

“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里

打滚，尽情地撒娇。大地妈妈脸上笑开了花。

1.照样子写词语。

破碎（偏旁相同）：

2.把词语补充完整。

各显（）（）（）（）同声

3.大树下，种子娃娃们为而争论。有哪些种子娃娃参加了争论？

在短文中用“O”画出来。

4.用“—”画出秋风姐姐说的话。秋风姐姐一共说了句话。第一

句话赞美了；第二句话让大家感谢o

五、阅读短文，完成练习。

会响的小路

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，寒窣窸窣，

像在翻书。小白兔走过小路，踢踏踢踏,像在跳舞。小蚱蟋也跳进小路，他在树叶

上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好呀！于是，

风儿踮着脚尖轻轻跑过小路。

1.读画“—”的句子,我们知道故事发生在季。（3分）

2.读短文,选择合适的动词填空。（3分）

①铺满②踮起③走过

（）树叶（）小路（）脚尖

3.照样子,写句子。（3分）

例:于是,风儿踮着脚尖轻轻跑过小路。（把事物当作人来写）

于是,O

4.短文的题目是“会响的小路”，在正确的理解后面打“J”。（3分

⑴小路上车来车往,很热闹。（）

⑵小朋友们在小路上玩耍,小路上空回荡着他们的欢声笑语。（）

⑶小动物们踩在小路上的树叶上,发出各种各样的声音。（）

第二单元识字

一、阅读短文，完成练习。

树叶的悄悄话

秋风吹呀吹,树叶都在悄悄说话。

梧桐叶在风里瑟（se）瑟发抖,说：“落吧，落吧，到土地妈妈的怀里去吧，那

儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。

银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，

像一只只金黄的蝴蝶。

樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落,还是不落？”老树干听了难

过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天,树干不断送

来清甜的汁水，现在怎么能抛开树干呢？于是，他们都留了下来。

冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的

绿色。

春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬

天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。樟树干点点头，说：“—

1.叶、叶和樟树叶都在悄悄说话。秋风吹起的

日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上了下来,只有樟树叶

了下来。

2.“抛”字我不认识,可以用查字法查字典,先查，再

查________0查字典后,我知道这个字念0

3.写出与下列句子中的加点词意思相近的词语。

①老树干听了稚社地说。

②炎热的夏天,树千不断送来漕甜的汁水。

4.用“—”画出文中的比喻句，并说说句子中把比作

5.听了老樟树叶的话,樟树干会说些什么呢？写在文中的横线上。

二、阅读短文，完成练习。

数量词小儿歌

一所学校真漂亮，两座塑像立中央。

三幢新楼平地起，四排杨柳围操场。

五块草坪茵茵绿，六个花坛散清香。

七张球台摆树下，八条跑道圆又长。

九列方队英姿爽，十面彩旗迎风扬。

1.儿歌描写的是哪里的场景图？（）

①广场②学校③运动场

2.儿歌中“所、座、幢、排、块、个、张、条、歹U、面”叫作（）。

①数词②量词③数量词。

3.量词连一连。

-（）学校一（）彩旗一（）跑道

幢排条列面所

一（）杨柳—*（）方队一（）新楼

4.我会照着再写一句。

一树桂花,排樟树O

三、阅读短文，完成练习。

十二月水果歌

正月甘蔗节节长，二月青果两头黄。

三月梅子酸汪汪，四月枇杷如蜜糖

五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央

七月荔枝人人爱，八月龙眼装满筐。

九月香蕉双头翘，十月金橘满园香。

冬月柑树挂灯笼，腊月柿子红彤彤。

L仿写。

红彤彤___________________________

红如火如如

2.连一连。（八月和龙眼连线）

红如火满园香水中央如蜜糖装满筐

3.填空。

“三月梅子酸汪汪”是说梅子味道很O

“六月莲蓬水中央”是说莲蓬长在o

“冬月柑树挂灯笼”是说柑子丰收时像挂起的O

四.阅读现代诗歌，完成练习。com]

秋天到

秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，

秋天庄稼长得好。秋天果子长得好。

棉花朵朵白，枝头结柿子，

大豆粒粒饱。架上挂葡萄。

高粱乐红了脸，黄澄澄的是梨，

稻子笑弯了腰。红通通的是枣。

1.填上合适的量词。

一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子

2.用画出表示颜色的词。

3.照样子写出3个表示颜色的词。

黄澄澄红通通：

4.这首诗共有小节，标出小节号。

5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。

6.第1小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2小节写了那些果子？

用“”画出来。

第三单元儿童世界

一、阅读短文，完成练习。

张衡的故事

儿时的张衡天资聪明，特别喜欢思考问题。

有一次，他和母亲一起到田野中挖野菜。出去的时候，太阳刚刚从东方升起。

他不经意间看见自己的影子是那么长。他想，我要是长得像影子那样高大多好哇。

不知不觉到了中午，母亲挖了满满一篮子野菜。他跟在母亲后面，一蹦一跳地走

着。“咦！影子哪里去了呢？”他惊奇地叫道。低头一看，影子缩成了一团，踩

在脚底下。张衡赶忙问母亲这是怎么回事，母亲说这是由于中午到了，太阳升得

最高，影子就会变短缩成一团，到了傍晚太阳快要落山的时候，影子还会变长的。

1.读短文，完成填空。

（）的张衡（）地叫道

2.短文讲述的是张衡小时候到挖野菜时看到

_____________的故事。

3.太阳刚刚升起的时候，张衡看到自己的影子；中午，他看到自

己的影子O妈妈告诉他这是什么原因呢？用“—”画下来。

4.读了短文，你觉得张衡是一个怎样的孩子？（选一选，可多选）

A.善于观察B.勇敢C.乐于思考

二、阅读短文，完成练习。

老鼠的皮鞋车

草地上有一只破皮鞋。

小白兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。

小松鼠走过这儿，用鼻子闻了闻说：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜达达地走

了。

小老鼠走过这儿，左看右看，笑眯眯地说：“多好的一只皮鞋，我来给你打

扮一下！”

它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，

把皮鞋改装成了车子。小老鼠擦擦汗，满意地说：“哈哈！我有一辆皮鞋车了！”

嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车送小白兔去上学。小白兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋

车！可惜，我没有。”嘀嘀！小老鼠开着皮鞋车给小松鼠送去新鲜的果子。小松

鼠说：“谢谢你，小老鼠。我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！”

1.照样子，写词语。（从文中找。）

例：高高兴兴____________________________

2.照样子，写句子。（用上感叹号。）

例：我要是能有一辆皮鞋车该多好呀！

3.小老鼠把破皮鞋变成一辆皮鞋车，它做了哪些事？用“”在文中画

出相关句子。

4.故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜欢谁？为什么？

三、阅读短文，完成练习。

_______________的乌鸦

乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它

还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。

乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃

了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌

鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼回来，

一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝顺父母啊！难

怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！

1.把短文的题目补充完整，写在文章前面的横线上。

2.乌鸦为什么被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“—”在文中画出来。

3.我们应当向乌鸦学习什么？

第四单元家乡

一、阅读古诗，完成练习。

绝句

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是（季节）的景色。

2.根据古诗内容填空。（选一选，填序号）

沐浴着春光，多么秀丽，春风送来的芳香。

衔着湿泥忙筑巢，暖和的上睡着成双成对的鸳鸯。

A.沙滩B.江山C.花草D.燕子

3.诗人向人们展示了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。下面横线上应该填写

什么景物？请选一选。

迟日对春风，江山对,泥融对,燕子对o

A.鸳鸯B.花草C.沙暖

4.阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。

二、阅读短文，完成练习。

美丽的武夷山

武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。

武夷山造型奇特，山势险峻。三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像野花,

有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，直通向峰顶。

武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看见

溪底的沙石。溪水很静,静得像一面镜子。两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅

水上的风景画。

到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静

静地、缓缓她、曲曲弯弯地漂行。溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们

会有一种入诗入画的感觉。

1.如果不认识“山势险峻”的“峻"，应该用查字法查字典,先

查,再查。这个字的读音是O

2.“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是（）0

A.轻轻B.慢慢C.飞快D.迅速

3.武夷山的山有什么特点?用“—”在文中画出来。

4.描写九曲溪的是第自然段,溪水的特点是、。

5.静静一家去武夷山游玩,她想坐竹筏,但是爸爸妈妈想爬山，觉得坐竹筏看

不到美景。她要怎么劝服爸爸妈妈去坐竹筏呢？（提示:可以写坐竹筏能看到的美

景,注意说话的语气）

三、阅读短文，完成练习。

庐山的云雾

庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览,

似乎随手就能摸到飘来的云雾。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；

那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷时，它像

茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕...

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间

就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清

楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1.认真读文章，根据文章内容填空。

庐山的景色O庐山的云雾,庐山的云

雾O

A.十分秀丽B.瞬息万变C.千姿百态

2.近义词连一连。

瞬息万变千姿百态依依不舍

姿态万千千变万化流连忘返

3.找出文章中的一个比喻句，用“”在文中画出来。

4.仔细阅读短文第二自然段，再试着仿写。

被云雾笼罩的庐山，就像___________________________________________

四、阅读短文，完成练习。

美丽的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树

林,越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作

“蝴蝶谷”。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照

耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，

就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围

住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多像在欢迎前来参观的客人呀！

1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）

五彩缤纷（）壮丽（）

2.用“—”画出第3自然段的中心句。（2分）

3.填空。（7分）

①因为祖国的宝岛台湾、、，所以是蝴蝶

生长的好地方。

②一群群色彩斑斓的蝴蝶过花丛,过树林,过小溪,

到山谷里来聚会。

4.人们为什么把这些山谷叫“蝴蝶谷”？请在短文中用“”画出来。（3）

第五单元思维方法

一、阅读短文，完成练习。

彩虹和石桥

雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那弯弯的彩虹有许多种颜色，非常漂亮。雨后

的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的地上,任人

们自由地来来去去。

彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫桥！瞧我五彩缤纷高

挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫

桥！”古桥没吭声，依然静静地、一声不响地迎送着南来北往的人。

彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现

自己渐渐地消失了。而那古桥,依然坚实地站着。

1.短文共有一个自然段。（2分）

2.从短文中找出下列词语的近义词。（2分）

五颜六色一（）一言不发一（）

3.照样子,写词语。（2分）

朴朴素素（AABB式）

4.彩虹说古桥不配叫桥的理由是。（2分）

5.彩虹和古桥,你喜欢谁?请说说理由。（3分）

二、非连续性文本阅读。

材料一寓言故事指的是含有讽喻或明显教训意义的故事。

材料二

《青蛙跳出井之后》话剧

表演

时间：本周三下午三点

地点：学校礼堂

演员：文艺部部分成员

1.材料二中表演的故事是续写的本单元课文。（2分）

2.判断下列说法的对错,对的画“J”，错的画“义”。（4分）

（1）材料二中话剧表演的内容是一则寓言故事。（）

（2）话剧表演的地点是在学校操场。（）

三、阅读短文，完成练习。

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众。大家议论纷纷夸奖

它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听

众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里

去诉苦：''大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有

骄傲！〃

喜鹊说：''小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都

已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。〃

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮

开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.短文一共有（）个自然段，在每一自然段前标上序号。

2.第（）自然段写了喜鹊大姐说的话。

3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即一一（）表扬一一（）

反义词：虚心----（）高兴-----（）

4.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

________________________________________________________________________________________________________________O

四、阅读短文，完成练习。

贪玩的种子

有一颗种（zhδngzhδng）子非常贪玩。它在春季躲阳光，避雨水。一天

天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动。眼看春天就要过去了，

它着（zhaozhe）急了，就苦苦哀求春天''等等我“。春天同情它，答应再等

三天。

三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。到了夏天，它又漫不

经心起来，别的禾苗都开了花，甚至还结（jiejie）了果。夏天快过去了，

它又着急地像上次一样哀求着。可季节有它们的规定，不能再破例了。后来种子

勉强开了花。

秋天到了，别的种子都硕果累累。而它的果实是空心干瘪的。它又想起春天

''等等我"的办法，可阵阵寒风（已己）经袭来。别的种子随着收获进入粮仓。

而它被留在地里，在寒风中体会自己漫不经心的态度带来的苦痛。

从此它明白：永远不要让时间等人。

1.从括号内圈出正确的读音或汉字。

2.根据意思选择相应的词语•，把序号填在括号里。

①原封不动②漫不经心③枝繁叶茂

（1）随随便便，不放在心上。（）

（2）比喻保持原来的样子，一点儿也不加变动。（）

（3）枝叶繁密茂盛。（）

3.这是一颗贪玩的种子。你能找出文中第一自然段中具体描写的句子吗？

用''_"画出来。

4.秋天到了，别的种子都硕果累累，而这颗种子却是怎么样呢？用''—"

画出来。

5.读了这个故事，你想对这颗种子说些什么呢？

第六单元为人

一、阅读短文，完成练习。

数雨滴的孩子

沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！

竺可桢搬来一个小板凳，坐在屋旁边，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地

数着：“1,2,3,4,5……”

数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板怎么有一个一个的小坑呢？

小雨滴正好滴在小坑里，啪、啪、啪地响。

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不

起，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。读书做事情，也是这个道理,

只要坚持下去，就一定能成功的。”

竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界著名的气象学家。

1.短文一共有个自然段。

2.在括号内填入恰当的词语。

小小的（）著名的（）

出神地（）轻轻地（）

3.“水滴石穿”是什么意思?仔细读文中妈妈的话,用“”画出来。

4.这篇短文告诉我们（）。

①下雨的时候要仔细数雨滴。

②研究气候,长大后就会成为气象学家。

③做事情时只要坚持做下去,就一定能成功。

二、非连续性文本阅读。

民族汉族傣族满族

人数3516

下面是某学校二年级（3）班学生关于民族的人数统计：

1.这个班里—族的人数最多,—族的人数最少。（2分）

2.泼水节是（）族人民的节日。（2分）

①汉②傣③满

3.请你再写出两个其他少数民族的节日。（2分）

三、阅读短文，完成练习。

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敝开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数

听众，大家纷纷夸奖它百灵鸟听了高兴万分，每天从早到

晚不知疲倦地唱着。虽然它唱得很卖力，但是听众越来越

少，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它到喜鹊

大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好,但大家为什么

都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：••小妹，你的歌喉还是那么妤,但你总是反复地唱同一首歌,大室都

已经听厌了，怎么会愿意再去听呢?

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几首新歌。第二天，当它又亮开

歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.短文共有个自然段,主要描述了和之间

的对话。（3分）

2.画的句子能换成下而的哪个句子？（）（2分）

①大家都已经听厌了，自然不会愿意再去听了。

②大家都已经听厌了，当然会愿意再去听。

3.根据短文内容选一选,填一填。（填序号）（3分）

①津津有味②纷夸奖③感到厌烦

刚开始，百灵鸟用优美的歌声招来无数的听众,大家它。但它

是,它总是反复地唱同一首歌,大家慢慢地，它的听众越来越少。后

来,它学了几首新歌,大家又听得o

4.从百灵鸟唱歌这件事中,我懂得了（）的道理。（1分）

①要不断学习新的知识②有了皆恼要多向别人倾诉

四、阅读短文，完成练习。

鸡毛信（节选）

海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。

一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的

张连长。

海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛

信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟

糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是

回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。

鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，

心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛

绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着

鬼子赶过去。

L这封信为什么叫鸡毛信呢？用“—”在原文中画出来。

2.鬼子来了，海娃把鸡毛信藏在了哪里？用“—”在原文中画出来。从这

里我们能看出海娃是一个（）的少年。

A.机智B.爱祖国

3.海娃与鬼子相遇了，他是怎么成功脱险的？想一想，写下来。

第七单元想象

一、古诗阅读。

逢雪宿芙蓉山主人

唐刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【注释】①芙蓉山：地名。②苍山：青山。③白

屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆

叫白屋。④犬吠：狗叫。

1.写出下面词语的反义词。（2分）

远一（）黑一（）

2.给下列词语选择正确的解释。（填序号）（4分）

①宿（）A.住借宿。B.旧有的

②逢（）A.赶上。B.遇,合

3.由“柴门闻犬吠”诗人猜想到什么？展示出一幅怎样的场面？（4分）

4.这首诗表达了作者怎样的感情？（4分）

二、非连续性文本阅读。

国际影城副券

1.影片的名字是《》。（1分）

2.如果你拿着这张电影票入场的话,应该坐在一排一号。（2分）

3.你会怎样向邻座的阿姨介绍这部电影呢？（3分）

三、阅读短文，完成练习。

鲨鱼菜园

鲨鱼先生坚持在莱园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。

别人家莱园的紫莱啦，海青菜啦，一下子就卖完了。可是,在大海里，大伙儿都

吃腻（n］）了海带，谁也不来买,鲨鱼先生急得皱着眉，板着脸,威天围着莱园团团

转。

小鲨鱼忙说：“爸爸，你别着急，我能用海带做一只漂亮的蝴蝶结。”鲨鱼太

太紧接着说：“我能用海带做出别致的百叶窗。”

小鲨鱼把用海带做的蝴蝶结戴在头上，鲨鱼大太把用海带做的百叶窗挂在房

间里。海底大大小小的动物听说了，都跑来看。

“太独特了！”

“太新潮了！”

大家七嘴八舌地赞叹，都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。不一会儿海带

全卖完了。

鲨鱼先生高兴极了。

（作者王一梅,有删改）

L运用提示的方法理解下列词语的意思、。（4分）

⑴我能用海带做出划篡的百叶窗。（联系近义词理解）

（2）“太独特了！”“太新潮了！"大家七嘴八舌地赞叹,都争着买海带回去做

蝴蝶结和百叶窗。（联系前面的句子理解）

2.阅读短文,完成练习。（6分）

（1）文中画线的句子表现出鲨鱼先生（）的心情。（填序号）（2分）

①开心②劳累③着急④悲痛

（2）别人都在菜园里种紫菜、,而鲨鱼先生坚持种

（2分）

（3）原来谁也不买的海带,为什么不一会儿全卖完了？（2分）

3.如果给故事中的小鲨鱼和鲨鱼太太授予光荣称号,你觉得下面哪个最合

适？（）（填序号）（2分）

①绘画天才②创新能手③游泳健将④劳动标兵

4.这个故事告诉了我们什么道理?下列说法正确的是（）。（填序号）（3

分）

①做什么事情只要持之以恒就能成功。

②要学会与别人团结合作,这样就能解决问题。

③开动脑筋,换个思路解决问题,可能会有意想不到的收获。

四、阅读短文，完成练习。

假如风有颜色

假如风有颜色，我希望它有两种颜色：蓝色和红色。

夏天，金色的阳光照耀着大地，人们大汗淋漓。这时，一阵蓝色的风摆动着

宽阔的翅膀，翩然而至，它吹拂着大地，顿时给人们带来了凉爽。

冬天，漫天雪花，大地像铺上了一层白色的地毯，人们觉得很冷。这时，一

阵红色的风吹过，房子变成红色的，树也变成红色的，不但很暖和，而且很漂亮。

1.从短文中找出下列词语的近义词。

如果（）美丽（）

2.为什么希望风是蓝色的？用“”画出文中有关句子。

3.为什么希望风是红色的？用“___”画出文中有关句子。

4.假如风有颜色，你希望它是什么颜色的？为什么？

第八单元相处

一、阅读短文，完成练习。

马蜂窝

一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧

系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见

的，口袋该归自己，于是吵起来了。这让一只尖耳朵狐狸听见了。

他溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是大

块肥肉，足够我吃两顿的。

于是,狐狸眼珠一转，计上心来。他说：“你们别吵了！我来给你们评评理。”

梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。“狐狸一听，高兴极

了O他眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子，说：“那好吧，你们谁跑得快，

口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命

地向小河边跑去。

狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蛰得直打滚儿。

1.梅花鹿和羚羊为而争吵起来。

2.狐狸看到这个口袋,有什么想法？

3.狐狸用什么方法得到了口袋？（)

A.与梅花鹿和羚羊赛跑B.骗梅花鹿和羚羊赛跑,把他们支走。

4.这个故事主要告诉我们（

A.狐狸很聪明B.梅花鹿和羚羊很傻

C.贪心的人没有好下场D.不能轻信别人的话

5.短文中的狐狸与《狐假虎威》《狐狸分奶酪》中的狐狸有什么共同点？

二、非连续性文本阅读。

下面是某学校图书馆关于借书的规定,请仔细阅读,并回答问题。

图姆借阅公约

1.借书时间为周一至周六8：00—18：00。

2.每本书的借书期限为1个月。

3.每人每次最多借2本。

4.损坏书按照书的原价进行赔偿。

1.小明想去图书馆借书,下面哪个时间点图书馆开门？（）（3分）

①周二晚7点②周一早9点③周日中午12点④周六晚8点

2.小明6月1号去借书,他最多能借本,最晚需要月日归还。

三、阅读短文，完成练习。

马蜂窝

一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧

系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见

的，口袋该归自己，于是吵起来了。这让一只尖耳朵狐狸听见了。

他溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是大

块肥肉，足够我吃两顿的。

于是，狐狸眼珠一转，计上心来。他说：“你们别吵了！我来给你们评评理。”

梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，高兴极

了。他眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子，说：“那好吧，你们谁跑得快，

口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命

地向小河边跑去O

狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸菰得直打滚儿。

1.梅花鹿和羚羊为而争吵起来。（2分）

2.狐狸看到这个口袋,有什么想法？（2分）

3.狐狸用什么方法得到了口袋？（）（2分）

A.与梅花鹿和羚羊赛跑B.骗梅花鹿和羚羊赛跑,把他们支走

4.这个故事主要告诉我们（）=（2分）

A.狐狸很聪明B.梅花鹿和羚羊很傻

C.贪心的人没有好下场D.不能轻信别人的话

5.短文中的狐狸与《狐假虎威》《狐狸分奶酪》中的狐狸有什么共同点？（2

分）

四、阅读短文，完成练习。

风在哪里

谁能告诉我，那看不见的风，在哪里？

风车说：风和我在一起。说着，那风车咯吱咯吱地转起来。

风铃说：风和我在一起。说着，那风铃叮当叮当地响起来。

彩旗说：风和我在一起。说着，那彩旗呼啦呼啦地飘起来。

我走在田野上。风筝说：风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。

啊，我闻到了花香，原来风已经来到了我身旁。

在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。我

们在我们的道路上（），手里的线（），风筝也（），

越飞越高。

可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！

1.请找出文中表示声音的词语。

咯吱咯吱

2.把下面词语填入文中的()里。

越飞越远越放越长越走越远

3.读了这篇文章，你发现风都和谁在一起呢?

4.在你的身边能找到''风”吗？它在哪里?

答案

第一单元大自然的秘密

一、L“歪脑袋”木头桩2.严文井3.①

二、1.棵棵朵朵

2.尾巴一池

3.掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！水里青

蛙岸上

4.24135

三、1.滴答滴答滴答哗啦哗啦哗啦

2.33

3.敲小鼓笑起朵朵花银线喝醉了酒在跳舞

4.A

四、1.芬芳海洋植树

2.神通异口

3.谁的妈妈本领大凤仙花喷瓜野果

4.你们的妈妈真是八仙过海，各显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈,

是她给了我们生根发芽的土壤呀！2植物妈妈本领大。大地妈妈

五、1.秋

2.①③②

3.示例：星星睁大眼睛看着月亮

4.(3)√

第二单元识字

一、1.梧桐银杏落留

2.部首部首“才"4画poo

3.①伤心甘甜②

4.他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。

5.示例:谢谢你们,樟树叶,谢谢你们陪伴我过了一整个冬天。

1.②

2.②

3.一（所）学校一（面）彩旗一（条）跑道一（排）杨柳一（列）

方队一（幢）新楼

4.满园香四围操场

三、1.示例:白茫茫金灿灿白雪黄