初中期中考后家长会兼谈家庭教育（27包括视频）

初中期中考后家长会——兼谈家庭教育【视频】教育好自己的孩子，就是在投资自己后半生的幸福01020304第一部分本阶段学生学习情况第三部分家庭教育指南初中学生心理介绍第二部分家长个别交流第四部分家长会议程Part01本阶段学生学习情况班级十佳班级4--10名4洪？？5洪？？6王？？7洪？？8洪？？9洪？？10洪？？班级十佳探花3洪？？班级十佳

榜眼2洪？？班级十佳

状元1周？？班级进步奖年段排名+37廖？？+36洪？？+28凡？？+27洪？？+26洪？？+22陈？？+21周？？+16洪？？+09洪？？+07邱？？注：与上学期末成绩比较班级单科前三语文1周？？2洪？？3洪？？数学1洪？？2周？？3洪？？班级单科前三英语1洪？？2周？？3洪？？物理1周？？2洪？？3洪？？3洪？？班级单科前三道法1周？？2王？？3洪？？历史1洪？？1毛？？3洪？？3韦？？班级总体情况中考折算分上学期末同类班级第4中考折算分本学期同类班级第2班级总体情况1.本次考试考试比较好的科目：数学、物理；2.本次考试进步较大的科目：英语。Part02初中学生心理介绍一、过渡性二、闭锁性三、社会性四、动荡性五、独立性六、不平衡性中学生心理发展的一般特点中学生心理特点一、过渡性。中学生处于从幼稚期向成熟期发展的过渡时期，其心理发展具有过渡性，这种过渡性主要表现在于身心发展既有幼稚期的特点，又有成熟性的特点，处于半幼稚半成熟状态。另外，青少年期是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人。二、闭锁性。闭锁性是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的，是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。中学生的心理逐渐显示出闭锁性的特征，这代表他们内心世界逐渐复杂，不再轻易的表露自己的内心世界。中学生心理特点三、社会性。随着中学生活动的社会性增强，他们越来越关注社会生活，同时，社会环境对其社会化的影响也越来越明显。四、动荡性。由于受到经验、见识等条件的限制，中学生的心理面貌表现出动荡性的特点，如情绪波想比较敏感容思想比较敏感，容易走极端，他们对别人对自己的评价也十分敏感，情绪有极大的波动性，激情常占有相当地位。中学生心理特点五、独立性。随着生理的急剧发展和变化，中学生开始出现一定的“成人感”，在一些行为活动思维认识及社会教育方面表现出一定的成人模样，渴望别人把自己当作成人来尊重和理解，独立意识和独立性增强。六、不平衡性。中学生的生理发展走向成熟，而心理的发展却相对落后，他们的理智、情感、道德和社交等方面，还处在人格化的过程中，达未达到成熟的标准，中学生的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。Part03家庭教育指南

中国首部家庭教育立法——《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布并将于2022年1月1日起施行，引发广大家长关注。

家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。近年来，中国未成年人保护法律体系不断健全完善。此次立法，将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，大力弘扬中华民族家庭美德，为促进未成年人健康成长和全面发展强化法治保障，也切实为家长赋能。1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。2.更多关注孩子的学习内容和实际进步。3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。4.激发学习的欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。5.帮助孩子建立责任感。让孩子们学习洗碗、手帕、铺床、整理用具，并尽自己的一份力量。家庭教育指南6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。7.尽量不要在孩子面前谈论老师。尤其是不要在孩子们面前贬低老师，不要说"××老师的课很糟糕"××老师太爱管闲事等等。8.定下家庭学习规矩。例如，"不完成作业不许出去玩"、"说不出今天所学到的东西不许看电视"等，并且.自始至终地执行。9.引导孩子提问。喜欢提问的孩子比被动接受知识的孩子更快地掌握知识，感觉负担更少。父