3.3DNA的复制课件高一下学期生物人教版必修二2

第3章 基因的本质第3节 DNA的复制人教版高中生物学 必修2学习目标与任务通过运用假说—演绎法探究DNA的复制方式，概述DNA通过半保留复制方式进行复制。概述DNA分子的复制过程。探讨DNA复制的生物学意义。人教版高中生物学 必修2（请按暂停，回顾）复习旧知：说出DNA双螺旋结构的主要特点DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。人教版高中生物学 必修2（请按暂停，阅读教材P53、讨论）1.可能需要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对原则合成互补链。2.科学研究需要大胆想象，但得出结论必须建立在确凿的证据之上。人教版高中生物学 必修2一、对DNA复制的推测——提出假说（请按暂停，阅读、尝试画出两种假说的示意图）人教版高中生物学 必修2（请按暂停，思考）如何验证这个假说呢？关键思路是？区分亲代和子代的DNA标记亲代DNA的两条链，然后观察它们在子代DNA中如何分布。人教版高中生物学 必修2二、DNA半保留复制的实验证据1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔设计实验。实验材料：

大肠杆菌方法技术：

同位素标记技术思考：怎样把不一样的DNA分开呢？人教版高中生物学 必修2二、DNA半保留复制的实验证据背景知识:15N和14N是N元素的两种稳定同位素，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。利用离心技术在试管中区分含不同N元素的DNA。14N/14N（轻带）14N/15N（中带）15N/15N（重带）轻 中 重（请按暂停，思考）人教版高中生物学 必修2（请按暂停，思考）二、DNA半保留复制的实验证据1、科学家为什么用大肠杆菌作为实验材料？大肠杆菌大约20min繁殖一代2、如何让亲代DNA获得15N标记？将大肠杆菌放入含15NH4Cl的培养液中培养若干代3、如何让子代DNA获得14N标记？将上述亲代大肠杆菌转入含14NH4Cl的培养液中暂停，思考）人教版高中生物学 必修2（请按二、DNA半保留复制的实验证据—中带—演绎推理15N/15N-DNA 重带15N/14N-DNA14N/14N-DNA

1/2轻带15N/14N-DNA 1/2中带学 必修2人D教版高中生物NA全保留复制——演绎推理（请按暂停，思考）如果DNA复制是全保留复制重带15N/15N-DNA1/2轻带1/2重带14N/14N-DNA

3/4轻带15N/15N-DNA

1/4重带14N/14N-DNA15N/15N-DNA人教版高中生物学 必修2二、DNA半保留复制的实验证据实验结果：

与半保留复制的预期相符实验结论：

DNA分子复制的方式是半保留复制人教版高中生物学 必修2作出假说演绎推理实验验证得出结论假说—演绎法总结：DNA复制方式的探究历程提出问题（请按暂停，回顾）推测可能的复制方式预测两种复制模式下得到子代DNA的可能情况及可能的实验结果实验结果与半保留复制的预期相符DNA分子复制的方式是半保留复制人教版高中生物学 必修2（请按暂停，阅读教材P55-56、思考回答）3、时间:4、条件:三、DNA复制的过程1、概念:

以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2、场所:

主要是细胞核（线粒体、叶绿体）细胞分裂前的间期模板亲代DNA分子的两条母链原料细胞中游离的4种脱氧核苷酸酶解旋酶、DNA聚合酶等能量ATP等人教版高中生物学 必修25.过程：解旋合成子链（请按暂停，观察、分析）子链与母链盘绕形成子代DNA6.特点：①边解旋边复制;②半保留复制人教版高中生物学 必修2（请按暂停，阅读、思考）说明：果蝇的DNA有多个复制起点，可从不同的起点同时开始DNA复制，由此加快

整个DNA分子的复制进程，为细胞分裂做好物质准备。人教版高中生物学 必修2（请按暂停，思考）三、DNA复制的过程7.结果: 1个DNA分子 2n

DNA分子复制n次8.意义:

DNA通过复制，使遗传信息从亲代细