二年级全册心理健康教育教案-第十五课让我来帮你

二年级全册心理健康教育教案-第十五课让我来帮你课程名称：让我来帮你写

课程目标：

1.让学生了解帮助他人的重要性和方法。

2.鼓励学生在日常生活中主动帮助他人。

3.培养学生的同理心和协作能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.课堂上展示一张“爱的小手”海报，并询问学生如何帮助他人，可以从生活、学习等方面让学生多举例。

二、教学（25分钟）

2.引导学生认识到帮助他人的重要性，可以从“快乐源于帮助他人”、“自己需要帮助时希望别人能够帮助自己”等角度让学生了解帮助他人的重要性。

3.示范如何帮助他人，例如帮助老人过马路、帮助同学捡起掉落的书、在家里帮助父母做家务等。

4.通过小组合作，让学生分工合作，完成课堂小组任务：设计一份“帮助他人”海报，展示在教室里。

三、反思（5分钟）

5.引导学生回顾自己在课堂中的学习表现和体验，让学生反思自己在日常生活中是否能帮助他人，以及如何帮助他人。

6.引导学生在日常生活中主动帮助他人，并鼓励他们向家人、朋友展示自己设计的“帮助他人”海报。

教学反思：

本次课程通过简单生动的教学方式，让学生了解到帮助他人的重要性并掌握了一些基本方法。通过小组合作和互动，让学生在实践中体验帮助他人的乐趣，并从中培养了团结合作的意识和能力。通过反思活动，提高学生对健康心理的认识和意识，增强了学生的自信和主动性。在今后的教学中，我们需要进一步加强对心理健康教育课程内容的挖掘与开发，让学生更加深入地了解自己和周围的世界，以培养他们积极向上的心态和健康的人生观。四、课后延伸（15分钟）

1.让学生将学习到的“帮助他人”的知识应用到实际，例如在日常生活中注意观察周围的人是否需要帮助，并积极主动去帮助他人。

2.通过课堂上学习海报和其他可视化教具，让家长也能和孩子一同探讨学习主题，从而进一步培养学生的共情能力。

3.借助阅读、影视资料等多种角度来拓宽学生对帮助他人的认识和理解，加强对学生的人文教育和美育教育，培养学生的理想情感。

五、评估（10分钟）

1.通过口头提问、考试和作业等方式来考核学生掌握的知识和能力。

2.通过了解学生的行为表现、同学之间的反馈等角度来评价课程效果，对教材、课堂教学方法和评估方式进行改进和完善。

六、教学资源

1.教材：《小学生心理课程》第二册。

2.教具：海报、图片、PPT等可视化教材、生活实例等。

3.课件：包含帮助他人的概念介绍、示范、小组合作和反思环节的PPT课件。

4.教学手段：课堂小组活动、口头提问、课堂讨论和课后延伸等教学活动手段。

七、教学效果

通过本次课程的教学，学生充分认识到了自身的价值以及如何去帮助他人的重要性，增强学生的同理心和协作能力，提升学生的人文素养和美育教育意识，从而满足全面发展的需求，同时也影响培养学生的健康心理，为孩子们将来的人生奠定了健康坚实的基础。

八、总结

通过本次的教学，我们深刻认识到，在心理健康教育方面，关注学生身心健康以及全方位知识的培养和累积是教育的重中之重，我们希望通过这种方式，能够更好地引导和激发学生的求知欲，关注他们身心的健康和全面发展。同时，在教育行业中，也需要学校和老师的不断努力，进一步提高课程、教学手段和资源，更好地实现教育的链式效应，为孩