内科护理学说课专家讲座

课程定位与目标part1part2part3part4part5目录教学内容与安排教学规划与设计教学组织实施与评价教学特色与反思内科护理学说课专家讲座第1页part1课程定位与目标课程定位课程目标2、课程介绍3、课程地位4、课程作用5、课程安排知识目标能力目标素质目标1、课程设置背景内科护理学说课专家讲座第2页1、课程设置背景内科护理学说课专家讲座第3页卫生部要求：国内医护比1:2国际医护比1:3当前中国医护比1:1.1内科护理学说课专家讲座第4页2、课程介绍

内科护理学护理问题病因发病机制辅助检验护理计划护理办法临床表现护理评价内科护理学说课专家讲座第5页3、课程地位临床内科护理岗位需求护士执业资格考试纲领要求必修课程主干课程关键专业课程内科护理学说课专家讲座第6页4.课程作用团体协作能力临床思维能力疾病观察能力配适用药能力人际沟通能力内科护理学说课专家讲座第7页5、课程安排年级：适合用于护理专业二年级学生学期：第三期和第四期学习课时：98实践：医院内科实习2个月

内科护理学说课专家讲座第8页前修课程：

后续课程：内科护理学临床实习药理学基础

生理学基础病理学基础解剖学基础内科护理学说课专家讲座第9页课程目标知识目标能力目标素质目标能描述护理程序步骤，概述各疾病表现、诊疗及治疗、病因能利用护理程序对内科患者进行护理评定能良好沟通、学会团体协作、自学、分析问题、处理问题爱心、耐心、细心、责任心、宽容心具备乐观、开朗性格、宽容胸怀含有细致观察、反应灵敏工作作风。

含有认真负责、虚心好学精神。具相关心病人，一丝不苟为病人服务精神

内科护理学说课专家讲座第10页part2教学内容与安排1.教材2.课程内容组织与安排3、课程重难点4、课程内容展现方式内科护理学说课专家讲座第11页1.教材

人民卫生出版社、国家“十二五”规划教材，主要供全国中等卫生职业教育护理、助产专业使用主编：林海英内科护理学说课专家讲座第12页2.课程内容组织与安排以护士执业资格考试纲领为依据结合专业定位和实训条件以医院为载体以工作任务为导向内科护理学说课专家讲座第13页

章

课程内容课时第一章

绪论2第二章呼吸系统疾病病人护理18第三章循环系统疾病病人护理22第四章消化系统疾病病人护理18第五章泌尿系统疾病病人护理10第六章血液系统疾病病人护理10第七章

内分泌系统疾病病人护理6第八章风湿性疾病病人护理6第九章神经系统疾病病人护理6累计

98内科护理学说课专家讲座第14页3、课程重难点重点：

难点：第二章第三章第三章第四章第五章第六章

内科护理学说课专家讲座第15页4、课程内容展现方式PPT、案例、习题库、网络平台、实习内科护理学说课专家讲座第16页

教学规划与设计教学理念part3重视职业素养“以病人为中心”理念，重视职业道德和职业习惯，培养高素质人才校企合作教学目标紧贴临床护理岗位需求，培养技术型人才

教学做一体发挥学生主体作用内科护理学说课专家讲座第17页教学方法：分组讨论、案例分析、角色饰演教学伎俩：多媒体学情分析：优点：

1、思维灵敏

2、动手能力较强

3、易接收新事物

4、有一定医学基础知识

缺点：学习习惯差,自信心不足,懒惰、喜欢被动听课教学资源：教师、实习医院

内科护理学说课专家讲座第18页

教学组织实施与评价

1、怎样达成课程目标

part4小组讨论案例分析教师讲解小老师示教内科护理学说课专家讲座第19页例：老王，58岁，高血压病史5年，间断服用降压药，年底经常加班熬夜，一日加班时老王突然猛烈头痛，视物含糊，晕倒在地，同事打120急诊入院测血压200/135mmHg，诊疗：原发性高血压，高血压急症问：1、病因及诱因

2、应怎样抢救处理？

3、应采取哪些辅助检验？

4、提出护理诊疗？

5、对病人采取何护理办法？内科护理学说课专家讲座第20页2、课程评价体系

教学组织实施与评价part4校内评价：平时成绩30%（德育表现+课堂表现+课后作业）+期末成绩70%校外医院评价：考证评价：我校护考经过率去年到达83%

内科护理学说课专家讲座第21页part5教学特色与反思教学特色1、以学生为学习主体，渗透职业道德教育2、坚持校企合作，结合临床护理工作需要，使教学含有针对性和实用性课程建设思索1、增加临床见习2、增加实训条