幼儿园中歌唱活动《久久不见久久见》知识资料教案1版_第1页
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朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页中班歌唱活动《久久不见久久见》指导教师：郭敏海南师范大学欧少媚海口市大致坡镇咸来幼儿园活动分析：该活动是海南经典民歌，是黎族情歌，旋律柔美，具有民族特色。歌曲旋律比较复杂，歌词也是偏向于爱情，因此，对歌曲举行了降级处理，旋律采用了A段，歌词只留了“久久不见久久见”这句经典海南话。活动目标：1.理解歌词，认识旋律。准确、残破表达歌曲学习中的问题。2.在教师多次范唱下认识旋律，通过图谱理解歌词，并尾随旋律先演歌唱曲。3.意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。活动决定：图谱、PPT、投影、黑板、磁铁活动过程：1.故事：黎族人民是异常热爱生活的，他们喜欢在环境柔美的地方安居乐业，黎族歌王可以通过美好的歌声，打开优美之门，打开这个优美之门，就会有片很优美的地方，黎族人民就可以在那里生活了，你们想听吗?仔细听歌词是怎么唱的?2.范唱1T：请问你们听到了什么歌词3.范唱2T：那我们验证一下。解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。(两个人很久没见面了，又很想见。)4.范唱3——打开奥秘大门（现在歌王要通过美好的歌声来打开优美之门。唱完后请幼儿挑选一扇门）T：请一位小朋友挑选一扇奥秘大门。（好，那歌王来打开这扇门）T：这里的环境怎么样？哪里好？黎族人民在这里生活可以吗？5.范唱4-6分离打开奥秘大门，通过看见、表达让幼儿认识优美的环境。6.出示人群图。啊！怎么回事？这群人怎么啦？电话铃声（黎族村长打来电话，哎呀，不好啦，黎族人民的家园被破坏啦，他们居然没有地方住了，听说歌王可以用美好声音打开优美之门，所以想请歌王我帮辅助）范唱7出示河流垃圾图，点魔法棒去除垃圾。7.范唱8：出示垃圾图2，点魔法棒去除垃圾。（黎族人民这么多，家园被破坏得那么厉害，歌王一个人的能力是有限的，希翼请你们帮辅助，你们可以吗？）反思环节：旋律“啊”部分，评价！唱完之后打不开，是怎么回事呢？是不是哪里没有唱好？本来是“啊”的地方没唱好，出示图谱，全段练习。（我们能不能尝试下，有什么地方需要教师辅助的？这个地方有点难，教师可以辅助一起唱，可以吗？这次看下我们的能力够不够，是不是真的可以把他们修复好？）8.范唱9：出示垃圾图3，再验证，再巩固，点魔法棒去除垃圾。（还有这么多垃圾，我们再来帮帮他们吧！）哇！你们太棒了，都帮他们把家园修复好了。9.出示被污染的企鹅图:范唱10，点魔法棒去除了垃圾。(企鹅打开电话，师:怎么啦?怎么啦?你是谁呀?小企鹅:小歌王，小歌王，我是小企鹅，（出示小企鹅图片）我现在不知道被哪里的东西弄得很难看，听说你们把黎族人民的家园修复的很好，我也想请你们帮辅助。（我们一起来帮帮小企鹅吧）11.总结你们知道为什么首歌那么神秘吗?因为我们人类破坏环境太厉害了，我们有的时候离优美的环境太远了，都见不到，但是我们又太想呼吸到清新的空气、看到青山绿水，所以我们异常想念优美的环境。那我们怎么做才干

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