《沙漏导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《沙漏》导学案第一课时导学目标：1.了解并精通《沙漏》这篇文章的主题和背景。2.理解并分析文章中的主要人物及其心理变化。3.精通文章中的重要事件及其象征意义。4.提高阅读理解能力，培育同砚的批判性思维和创设性思维能力。导学内容：1.了解《沙漏》的主题和背景《沙漏》是一篇描写时间消逝和生命瞬息的散文，作者通过描写一个翻转沙漏的情节，抒发了对时间消逝的深刻感悟和对生命的珍惜。文章中蕴含着对人生的沉思和反思，引导读者重新审视自己的生活和人生。2.理解文章中的主要人物及其心理变化在文章中，主人公翻转沙漏，试图阻止时间的消逝，但最终发现时间无法被改变，只能接受并珍惜此刻。通过主人公的心理变化，读者可以感受到作者对时间和生命的奇特见解，同时也体会到主人公的心里挣扎和沉重。3.精通文章中的重要事件及其象征意义文章中的翻转沙漏是一个重要事件，它象征着时间的消逝和生命的短暂。主人公试图用自己的行动改变时间，但最终只能接受时间的无情和生命的短暂，这种无奈和沉重的情感给读者留下了深刻的印象。4.提高阅读理解能力，培育同砚的批判性思维和创设性思维能力通过阅读《沙漏》，同砚可以提高自己的阅读理解能力，培育批判性思维和创设性思维能力。通过对文章中角色、事件的分析和沉思，可以援助同砚更好地理解文章的深层含义，同时也可以激发同砚对时间和生命的沉思和感悟。导学活动：1.课前预习：让同砚提前阅读《沙漏》，理解文章的主题和背景，筹办问题和观点。2.集体谈论：引导同砚一起谈论文章中的主要人物及其心理变化，探讨事件的象征意义，并分享自己的看法和感悟。3.小组合作：让同砚分成小组，通过合作谈论和沟通，深度分析文章中的细节和内涵，培育批判性思维和创设性思维能力。4.个人总结：让同砚自行总结本次进修的收获和体会，并写下对时间和生命的沉思和感悟。导学作业：1.完成《沙漏》的阅读，筹办提出自己的问题和看法。2.撰写一篇文章，分析《沙漏》中的主要人物及其心理变化，并探讨事件的象征意义。3.总结本次进修的收获和体会，写一篇关于时间和生命的感悟。通过这样的导学案设计，可以援助同砚更好地理解和把握《沙漏》这篇文章，培育其阅读理解能力和批判性思维能力，同时也可以引导同砚沉思时间和生命的意义，从而提升其人文素养和综合能力。第二课时导学目标：1.了解《沙漏》的作者、背景和主要内容；2.分析《沙漏》中的主题和寓意；3.理解《沙漏》中的修辞手法和写作技巧；4.探讨《沙漏》对人生的启迪。导学内容：一、作者简介《沙漏》的作者是法国作家弗朗索瓦·奥什。他生于1920年，是法国20世纪最重要的小说家之一，以其深刻的思想和精致的笔触而著称。他的作品涉及文学、哲学、社会学等多个领域，被誉为法国文学的巨匠。二、作品背景《沙漏》是奥什在1958年创作的一篇寓言小说，叙述了一个守时的国王和一个不懂珍惜时间的人之间的故事。这个故事通过沙漏这个象征时间消逝的物品，表达了对时间的珍惜和珍贵的生命认识。三、主要内容故事的背景是一个国王拥有一只奇异的沙漏，可以控制时间的消逝。国王分外珍惜时间，他认为时间就是生命，因此他分外宝贝这只沙漏。而另一位名叫约翰的年轻人却没有认识到时间的珍贵，总是浪费时间。国王邀请约翰来参观沙漏，告知他时间的珍贵。约翰却不以为然，认为时间不过是一种物质，不值得珍惜。国王为了让约翰熟识到时间的重要性，特意给他一个任务：每天早上敲击一次钟声，直到一年结束。约翰开始觉得这个任务分外无聊，但在继续完成任务的过程中，他逐渐体会到了时间的珍贵。四、主题和寓意《沙漏》通过国王和约翰之间的对话和互动，表达了时间的珍贵和生命的短暂。故事告知我们，时间是最珍贵的财宝，我们应该珍惜每一分每一秒，不要浪费时间，要珍惜生命。五、修辞手法和写作技巧奥什在《沙漏》中运用了寓言的形式，通过国王和约翰的对话来表达对时间的沉思，把抽象的观点详尽化。他还运用了暗喻、比照等修辞手法，使故事更加生动有趣，引人深思。六、对人生的启迪通过阅读《沙漏》，我们可以深刻地体会到时间的珍贵和生命的短暂。我们应该珍惜每一个时刻，尽力去实现自己的梦想，不要虚度光阴，要珍惜生命，珍惜每一