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文档简介

第第页紫藤萝瀑布说课稿——市一等奖人教版七班级语文上册

《紫藤萝瀑布》说课

说课流程教材分析教材分析

教学目标教学目标

教法学法教法学法

教学过程板书设计教学过程板书设计

板书设计

说课流程《紫藤萝瀑布》是人教版七班级语文上册第一单元的一篇精美的写景抒情散文。文章围绕紫教材分析藤萝花来抒发感情，从赏花写起，花的生气勃勃让她感到“精神的清静和教学目标生的喜悦”,从而引发对花所受的苦难的回忆，由花儿自衰到盛，感悟到生的美妙和生命的永恒。

教材分析教法学法教法学法

教学目标

教学过程教学过程

全文脉络清楚，层次分明，不仅语言精美，适合于诵读，而且表现手法多样，板书设计板书设计适合于同学摹创。

①积累生难字词。②掌控朗读技巧，品尝语言，学习写景状物的方法。

教学目标

理解由花的自衰而盛悟出的人生哲理，培育学生关爱生命、乐观向上的生活立场。

教材分析教学目标教法学法教学过程板书设计

①通过反复朗读课文，品尝文章的语言；②通过合作探究，理解文章主旨；③揣摩托物言志的妙处，仿照写作。

教学重点

教学难点

教材分析

有感情地朗读课文，品尝文章的精美语言，体会写景的妙处。

教学目标教法学法

理解作者由花的自衰而盛悟出的人生哲理。

教学过程板书设计

教材分析

多媒体演示法

朗读法教学目标

美读感知法

教法

学法

美点寻踪法

教法学法教学过程

摹写迁移法

合作探究法

板书设计

现藤萝

观藤萝

赏藤萝现藤萝现藤萝

悟藤萝

仿藤萝教材分析教学目标教法学法教学过程

激趣导入，现藤萝

观藤萝

赏藤萝赏藤萝悟藤萝悟藤萝

美仿藤萝仿藤萝

板书设计

现藤萝

观藤萝

赏藤萝

悟藤萝

仿藤萝教材分析教学目标教法学法

整体感知，观藤萝

老师范读课文，同学听读，划诞生难字词，并思索以下问题：①为什么要不由得停下脚步？②面对藤萝的心情有怎样的改变？③由此，产生了怎样的人生感悟？

教学过程板书设计写作思路：赏花忆花悟花第1-7自然段欣喜第8-9自然段缺憾第10-11自然段兴奋

现藤萝

观藤萝

赏藤萝

悟藤萝

仿藤萝教材分析教学目标教法学法

美读品味，赏藤萝

寻读

同学找寻勾画语言美点，自由朗读。

美读

进行朗读技巧指导，开展朗读竞赛。

教学过程板书设计

赏读

再读美句，沟通喜爱的缘由，归结写景状物的方法。

现藤萝现藤萝

观藤萝

赏藤萝赏藤萝

悟藤萝悟藤萝

仿藤萝教材分析

合作研讨，悟

藤萝

(1)眼前的紫藤萝繁花似锦，十几年前的紫藤萝是什么样？

(2)面对生气勃勃的紫藤萝，有什么感受？

(3)如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的。

教学目标教法学法

教学过程板书设计

老师小结

现藤萝现藤萝

观藤萝

赏藤萝

悟藤萝

仿藤萝教材分析

知识迁移，仿藤萝

教学目标教法学法

教学过程板书设计

紫藤萝瀑布宗璞思路：赏花忆花悟花

教材分析教学目标教法学法教学过程板书设计

主旨：生命的长河是无止境的。

寄

语

徜徉在藤萝的花蹊香径，欣赏那藤萝的繁

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