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第第页2022年初三体育教学工作总结三篇

  2022年最新初三体育教学工作总结一

  在体育课分层教学中，无论是‘同质分组’还是‘异质分组’都简单忽视一个问题，即忽视中等程度的同学，使他们成为‘中间缄默层’，针对这种现象，老师在教学中应多关注‘中间层’的同学，以做到面对全体，共同提高。

  .在体育课分层教学中，教学不是留意培优，就是重视补差，中同学那么很少有机会地得到进一步援助，一是中同学不能像优生那样精确完满的完成动作，而是需要老师花费更多时间进行辅导，二是不属于“关怀辅导”的对象，加上有的中等生在性格和气质方面性格内向.偏于缄默，时间久了，他们的进取心和信心就有所减退，于是成了“缄默层‘。对待这些同学，老师假如不实时解决，他们就会向差生滑落，成为新差生，为此，老师在留意营造轻松，开心，民主，和谐的教学氛围，賜发令他们学习爱好的同时，培育自信，促其进步。例如，在体育教学中，一些略有难度的动作，在差生完不成的状况下，老师可以请中等同学来当老师援助他们，给中同学表现’我能行，试一试‘的机会。另外，在分层教学中采纳同质分组，更有利于中等生的培育，由于水平相近，心理没有压力，敢于练习，易于争论，也便于老师有针对性的指导，尤其在他们解决问题中处于……此处隐蔽3152个字……确的技术动作是良好在成果的前提，无论是1分钟跳绳，1分钟仰卧起坐，立定跳远还是实心球的投掷，或者是中长跑项目，同学只有掌控了正确的技术，才能在运动中做到“经济”省力，并取得抱负的效果。

  〔四〕、抓心理训练。同学考试时会由于心理上的忧虑、焦虑、焦灼、恐惊等心情而使技术动作变形，表现失常而留下了缺憾。因此有针对性对同学易受心理因素影响的项目进行技术训练，运用表扬和鼓舞等手段，培育同学的自信心，让他们积极练习、体验胜利、加强自信。

  〔五〕抓模拟考试。这是有效提高同学考试适应技能的重要途径与手段，模拟考试过程严格按中考要求设计，使同学在真实氛围下进行测验，让同学掌控考试技巧，提高考试适应技能，逐步形成良好的竞技状态。

  〔六〕抓考试项目的选择。在同学确定报考项目前，做个全面摸底，进行一次全面测试，再依据同学的基础、提升空间和爱好对同学的选项提出合理的建议。教育同学不要盲目跟风，把好选项关，核对同学的选择。记录同学的选项，为同学在考前训练做好指导。

  中考体育过后的体育课安排了一些运动强度不大的运动项目，如慢跑、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、排球、游戏等，对缓解学习疲惫，增加大脑的供氧，提高脑细胞的兴奋性具有很大的援助。同学也慢慢地从中考体育后的体育课中，找到了比分数更大的收获。

  总之，体育中考的实施，使得学校、家长、社会关注同学的体质健康，有效地促进了中同学积极参与体育熬炼，也使得体育教学变得丰富多彩，我想：教与学、学与考充其量只能是同学熬炼的基础工程，而形成一种健康的理念、掌控几种健身的方法、

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