幼儿心理健康教育表_第1页
幼儿心理健康教育表_第2页
幼儿心理健康教育表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页幼儿心理健康教育表幼儿心理健康训练个案分析

工业路幼儿园张雪丽

一、个案状况介绍

陈珂宇，是一个聪慧的小男孩，有很强的自理力量，学学问很快。他是个中班的插班生，刚开头的时候比较内向，少言寡语，不合群，不愿和老师同学沟通。家长工作忙，孩子上幼儿园比较早。平常都是老人带孩子，老人对孩子比较溺爱，只是注意孩子的衣食，不懂关注孩子的内心需要。孩子父母，对孩子的训练却顾及甚少，对孩子缺乏必要的指导，多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的问题。

二、观看时间：2022年8月16日—10月。

三、存在的问题。

1、缺乏平安感。

每天早晨上幼儿园都哭闹不休，拉着姥姥衣服不撒手，哭着不进门。在幼儿园，各种活动不情愿乐观参加；对对一切都没爱好。做不到完全不设防地接纳别人并让别人接纳自己。爱护意识太强，可怕别人损害自己。

2.不自信

上课时，老师提问时，他从不举手，不抬头。进一步引导他回答问题时，他就直接说，：“我不会，不知道。”拒绝合作。

3、不会和小伴侣交往。

在幼儿园，和小伴侣交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不愿参与班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家在一起。

四、分析消失问题的缘由。

1上学年龄小，接受力量比较差。受到的挫折使孩子形成自卑心理，不敢表现自己。妈妈说，孩子上学早，比其他孩子年龄都小，和

老师同学沟通沟通的很少，渐渐地被老师和同学忽视了，不能融入班集体。

2、后天的训练环境。

老人对孩子生活照看太多，心理训练方面关注太少，导致他渴望得到理解和关注；再加上四周同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，不知道主动和别人交伴侣。

五、实行的措施。

1、做好家长工作，请家长在家多和孩子沟通沟通，准时了解孩子的心理状况和进展动向。为形成良好的亲子关系，打下基础。家长应当多进行乐观正面的引导让孩子信任并接纳老师和小伴侣，从而能和他人融洽相处。

2、老师应为孩子营造宽松和谐的生活氛围，赐予必要的心理支持。

由于他心理比较脆弱，我在班中，应当多关心他。孩子们都特别有爱心，经老师一提示，孩子们都和他一起玩，争做好伴侣。

3、赏识激励训练。

平常在组织训练活动时，我们常常给他供应展现自己的机会，比如说升旗仪式上，让他做护旗手。在美工课上时，随时抓住他的闪光点，准时表扬。上课时，多给他制造机会，鼓舞他大胆的表现，让他回答能胜任的问题，让他体会胜利的喜悦，看到盼望。渐渐地，他开头主动乐观地参与活动了，自信念也渐渐的提高了。

5.用音乐活动进行心理调控，如：进行律动和歌表演来消退不开心的心情，从而建立良好乐观愉悦的心情。

六、训练效果。

两个多月以后，他有了明显的进步。

1、他已不需要家长哄劝，而且能心情开心催地主动提示家长起床来幼儿园，并主动和老师打招呼。

2、他开头和小伴侣交往，并学会了肯定的交往技能。有很多的伴侣了。情愿站在大家面前叙述自己生活中的趣事儿，情愿和大家一起共享自己的欢乐。

3、能比较主动的参加到班级的各项活动中来，做事不再缩手缩脚，上

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论