人教版数学四年级（下册）第3课时 小数的大小比较

人教版数学四年级（下）小数的意义和性质第3课时小数的大小比较42.小数的性质和大小比较学习目标1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，

加深对小数意义的理解。2.通过解决实际问题，培养迁移类推的能力和探究意

识，渗透合作学习的方法。【重点】掌握比较小数大小的方法。【难点】明确小数大小的比较方法同整数

大小的比较方法之间的联系。课堂导入比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？564065062554532463255当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。比较整数大小的方法比较下面各数的大小。说说你是怎样比较的？＞＞＜564065062554532463255探究新知右面是四名同学的跳远成绩，你能给他们排出名次吗？姓名成绩/m小明3.05小林2.84小东2.88小军2.93教材第40页例5姓名成绩/m小明3.05小林2.84小东2.88小军2.93你是怎样给他们排名的？说说你的理由。①比较小数的大小，先比较

整数部分。①②整数部分相同的，就比较

十分位。③十分位相同的，就比较百

分位，依次类推。②③1你是怎样给他们排名的？说说你的理由。先比较整数部分。3.05m2.84m2.88m2.93m3＞2＞姓名成绩/m小明3.05小林2.84小东2.88小军2.93姓名成绩/m小明3.05小林2.84小东2.88小军2.931你是怎样给他们排名的？说说你的理由。2.93m整数部分相同,就比较十分位。2.84m2.88m8<9<2姓名成绩/m小明3.05小林2.84小东2.88小军2.931你是怎样给他们排名的？说说你的理由。22.88m2.84m十分位相同，再比较百分位。4<8<34姓名成绩/m小明3.05小林2.84小东2.88小军2.931你是怎样给他们排名的？说说你的理由。234小明第一名，小军第二名，小东第三名，小林第四名。想一想：怎样比较两个小数的大小?先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上

比起，十分位数字大的数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，

百分位上数字大的数大，依次这样比下去。1231.比较下面每组中两个数的大小。课堂练习教材第40页“做一做”3元2.6元6.35m

6.53m4.723

4.790.458

0.54><<<2.把下面各数从大到小排一排。（1）4.580.854

8.54

0.458

5.848.54＞5.84＞4.58＞0.854＞0.458（2）9.0439.304

9.403

9.034

9.3409.403＞9.340＞9.304＞9.043＞9.0343.四年级四名同学50m短跑的成绩如下：请你排出前三名的同学。9.92＞9.88＞8.52＞8.09姓名张强李亮王明孙永成绩/秒9.928.098.529.88第一名：李亮第二名：王明第三名：孙永跑得越快用的时间越少4.在里填上合适的数，使它符合下列要求。（1）使这个数最大，这个数是___________。90.98（2）使这个数最小，这个数是___________。（3）使这个数尽可能接近41，这个数是_________。10.0840.980.8同学们，这节课你有什么收获？课堂小结小数的大小比较先比较它们的整数部分，整数部分大的

数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分

位上比起，十分位数字大的数大；