【初中语+文】阿长与《山海经》课件+统编版语文七年级下册++

鲁迅华东师范大学附属六安学校将举办读书活动，迎接即将到来的第29个“世界读书日”。七年级组准备围绕《朝花夕拾》开展以“小人物也有大情怀”为主题的评选活动。我们班决定推选的人物是鲁迅的保姆阿长。小人物大情怀举办单位：华师六安七年级组创设情境·布置任务

任务列表

任务一寻阿长·人生何处相逢

任务二评阿长·熟读精思忆故人

任务三赞阿长·夕拾朝花悟真情速读课文，结合P62页“长妈妈其人”部分提炼关键信息完善阿长的参赛简历表。【阅读提示】通过圈点勾画的方式找出关键信息。参赛简历表

姓名阿长性别女年龄不详学历文盲人物特征

家庭状况

寻阿长·人生何处不相逢

评阿长·熟读精思忆故人

小组交流合作，跳读课文。

思考：文章围绕阿长写了哪几件事，哪些是详写，哪些是略写？

从这些事情中你能看出阿长是个什么样的人吗？

用旁批的方式点评阿长的言行，完成评价单（依课文记叙顺序列出）。学生评审团评价具体事件详略人物形象

略写课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？1详写称呼的由来喜欢“切切察察”摆成“大”字的睡相令人厌烦的规矩教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害了“我”的隐鼠为“我”买《山海经》突出中心

略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步的了解，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。结合上述事件，分析阿长的人物形象。

2事件喜欢“切切察察”摆成“大”字的睡相元旦古怪仪式令人厌烦的规矩讲“长毛”的故事为“我”买《山海经》性格饶舌多事粗俗、不拘小节愚昧无知淳朴善良热心、关心孩子“你认为阿长可以入选吗”辩辩论赛正方：我认为阿长能够入选。从她切切察察喜欢打小报告这件事能看出阿长见我玩耍总喜欢告诉我的母亲，或许是她担心我因顽皮受伤，可见她是个善良、有爱心的人。辩论赛反方：我认为阿长不能入选。从她喜欢切切察察，打小报告，看出她是个饶舌多事的人。赞阿长·夕拾朝花悟真情情感事件假如你是成年鲁迅，你会给阿长投上一票吗？【欲扬先抑的作用】童年的“我”并不理解长妈妈为我做的一切，童年的“我”不能理解阿长的爱，对她更多的是不耐烦甚至厌恶。但是买《山海经》一事又让我对他充满了感激和新的敬意。欲扬先抑，以此凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样使文章更加真实生动，人物形象更为丰满，加深读者印象。助读材料《朝花夕拾》收录的十篇文章是鲁迅于1926年，从北京远走厦门避难前后完成的，这期间他经历了兄弟失和、同事排挤、家境突变的状况。人在最低谷的境遇中，往往会回到初心、回归家庭，为自己的灵魂找寻寄托。如果说《朝花夕拾》里的范爱农如兄弟，藤野先生如父亲，那阿长便是成年鲁迅的精神之母。鲁迅童年时候的回忆，是他疗伤的良药；儿时的人和事，是他慰藉心灵的美好。

这三句话分别抒发了作者怎样的感情？我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子。她大约是青年守寡的孤孀。（怀念)(歉疚）（同情）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！经过同学们的共同努力我们成功助力阿长入选本次“小人物也有大情怀”活动。阿长的缺点源于她自身，也源于她所处的时代，最后却让我产生了新的敬意，转变了对她的情感态度，主要是因为什么？好像就是因为她给我买了一本《山海经》，可是同学们，我们的父母给我们买来书籍的时候，我们从来没觉得他们有“伟大的神力”，而阿长给鲁迅买来《山海经》竟让鲁迅“全体震悚”，觉得她有伟大的神力，这是为什么呢？下节课我们再继续探索。课堂小结作业1.我们的身边有没有像阿长一样的人呢？请你谈谈过去和现在是怎样看待他们的。请以“我身边的‘阿长’”为主题，用自己喜欢的方式（短视频、图片、文字等）给大家进行相关介绍。（必做）2.课后阅