高三一轮复习生物激素调节的过程课件

第八单元稳态与调节第25讲体液调节激素与内分泌系统01激素调节的过程02神经调节与体液调节的关系03目录考点二激素调节的过程02[概念摘要]举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。血糖（3.9~6.1mmol/L）肝糖原脂肪酸等非糖物质食物中的糖类消化、吸收分解转化氧化分解合成转化CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原非糖物质（甘油三酯）（1）血糖的来源和去向1、血糖平衡的调节来源：升高血糖去向：降低血糖正常血糖水平血糖水平恢复分解葡萄糖肝糖原补充血糖血糖水平升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素转化糖原、脂肪葡萄糖葡萄糖进入组织细胞氧化分解血糖水平下降刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素（2）血糖平衡调节的过程1、血糖平衡的调节血糖含量降低胰岛素胰岛A细胞胰高血糖素下丘脑另一区域下丘脑某一区域血糖的平衡还受到神经系统的调节副交感神经兴奋+胰岛B细胞++++血糖含量升高交感神经兴奋+肾上腺髓质+垂体+肾上腺素+甲状腺+甲状腺激素+（2）血糖平衡调节的过程1、血糖平衡的调节①含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。③类型反馈调节的结果反馈调节的结果实例与系统原来的活动方向相反胰岛素的分泌使系统活动向原来的方向强化排尿反射、胎儿分娩，凝血反应等负反馈调节正反馈调节抑制促进（3）反馈调节1、血糖平衡的调节（1）甲状腺激素分泌的分级调节2、甲状腺激素分泌的分级调节①三级腺体：a.

、b.

、c.

。②三种激素：甲：

；乙：

；甲状腺激素。③两种效果：“＋”“－”分别表示

、

。垂体甲状腺下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进抑制概念：下丘脑——垂体——甲状腺轴下丘脑——垂体——肾上腺皮质轴下丘脑——垂体——性腺轴可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。类型：意义：（2）分级调节2、甲状腺激素分泌的分级调节（1）通过体液进行运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身3、激素调节的特点（2）作用于靶器官、靶细胞资料1：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素（TSH）只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。3、激素调节的特点（3）作为信使传递信息(内分泌细胞→靶细胞→靶细胞发生代谢变化)激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态稳定。3、激素调节的特点资料2：a.美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。b.30万头羊脑只能提取生长激素1g。c.正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-12~10-9mol/L。资料3：a.正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。b.1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。激素分泌量很少由资料3可知人和动物体内的_______________。生理作用显著（4）微量和高效由资料2可知人和动物体内的__________________。3、激素调节的特点【概念辨析】1．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用。(

)2．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素。(

)3．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。(

)4．胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。(

)5．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。(

)6．在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。(

)7．激素通过催化作用使靶细胞原有的生理活动改变而起作用。(

)×××√√×√1、归纳概括血糖调节的有关知识血糖调节相关的激素①胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，能够增加血糖的去向，抑制血糖的来源。②使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素，还有糖皮质激素和甲状腺激素等。③胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。2、血糖调节相关曲线分析（1）进食后胰岛素浓度变化曲线判断依据：根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人。2、血糖调节相关曲线分析（2）进食后血糖浓度变化曲线判断依据：根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在0.8～1.2(g·L－1)且起点也在该范围中的是正常人，低于该范围的是低血糖患者，高于该范围的是高血糖或糖尿病患者。2、血糖调节相关曲线分析（3）人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系①血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低。②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。考法1围绕血糖的平衡与调节，考查科学思维和科学探究能力1．(2021·河北卷)血糖浓度升高时，机体启动3条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是()A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制C考法1围绕血糖的平衡与调节，考查科学思维和科学探究能力2．(2022·海南卷)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了3种激素单独或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是()BA．激素单独作用时，0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素B．3h时，3种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节考法2围绕血糖调节与糖尿病，考查科学思维能力和社会责任3．(2022·临沂三模)糖尿病是一种慢性代谢性疾病，可分为1型和2型糖尿病，1型糖尿病表现为胰岛素依赖，2型糖尿病早期表现为胰岛素抵抗(机体对胰岛素反应不敏感)。科研人员发现了一种新型血糖调节因子—成纤维细胞生长因子(FGF1)，并利用胰岛素抵抗模型鼠开展了相关研究，实验结果如图所示。下列说法正确的是()BA．可使用注射胰岛素的方法对2型糖尿病进行治疗B．综合分析两图可知，FGF1发挥降低血糖作用必须依赖胰岛素C．模型鼠中的FGF1与胰岛素协同发挥降低血糖作用D．FGF1可以通过提高胰岛素受体活性或增加数量畅通信号传递等改善胰岛素抵抗考法2围绕血糖调节与糖尿病，考查科学思维能力和社会责任4．(不定项)(2022·青岛二中期末)“三多一少”是糖尿病患者的典型临床表现。长期高血糖会导致糖尿病眼、糖尿病足等。科研人员研究了高糖、高渗透压对兔角膜细胞的影响，结果如下图所示。下列说法正确的是(

)ACDA．相同渗透压下，高糖组较甘露醇组对细胞的损伤比例相对较低B．同等高渗透压条件下，随着葡萄糖浓度升高，细胞损伤比例增加C．高糖组可能通过促进凋亡蛋白的磷酸化导致细胞损伤D．高糖组引起细胞损伤可能不只是通过提高渗透压实现的考法3

围绕分级调节和反馈调节，考查科学思维和科学探究能力5．(2022·安徽省宿州市联考)氢化可的松是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，其分泌调节过程如下图所示，图中的CRH代表促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH代表促肾上腺皮质激素。下列推断合理的是()AA．腺垂体细胞既存在CRH受体也存在氢化可的松受体B．人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质增生C．腺垂体分泌的ACTH通过体液定向运输到肾上腺皮质发挥作用D．下丘脑分泌的CRH直接作用肾上腺皮质引起氢化可的松的释放量增加考法3

围绕分级调节和反馈调节，考查科学思维和科学探究能力6．(2022·楚雄期末)糖皮质激素(GC)，又名“肾上腺糖皮质激素”，是一类甾体激素，可以人工合成，具有升高人体血糖的功能。人体内糖皮质激素分泌的调节过程如图所示。下列叙述正确的是()CA．若给正常人的肌肉注射一定量的GC，则随后其血液中ACTH的水平会升高B．CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞内的基因不同C．“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节D．推测GC升高血糖浓度的原理是GC通过抑制胰岛素的生理作用来促进糖原的合成考法4

围绕激素调节的特点，考查理解能力7．下列有关激素调节特点的叙述，不正确的是()A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用B考法4

围绕激素调节的特点，考查理解能力8．(2022·安徽阜阳期末)下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是()A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息C．酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素D．激素弥散在全身的体液中，可直接参与靶细胞的新陈代谢过程B1、关于激素调节特点的叙述，错误的是（）A.需借助体液运输B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用D.作用于特定的细胞、器官C2、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是()A．下丘脑、垂体、甲状腺B．垂体、全身细胞、全身细胞C．垂体、全身细胞、甲状腺D．垂体、甲状腺、全身细胞D作业3、机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡B4、下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是（）A．激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微B．激素发挥作用后即失活C．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用D．健康人体内的激素含量是恒定不变的B作业5、以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（

）A.

需要