高三二轮复习生物以“果蝇”为情境遗传规律复习经典实验基因组测序可遗传变异课件

专题三遗传与进化爱拼才会“蝇”——入门版【复习目标】1.获取情境信息，结合各种遗传方式的特点，利用经典实验设计判断基因位置和验证遗传规律的实验方案，提升实验探究能力；2.能规范表达预期实验结果，并能归纳与概括规律方法，构建概念模型；3.联系生物科学史，对相关探究历程能提出质疑，并做出优化改进，训练批判性思维，提升创新能力。果蝇地位：遗传学经典模式生物；优点：体型小，易饲养；繁殖快、后代多;染色体少易观察（2N=8）；有易于区分的相对性状

雌雄性别肉眼即可鉴别；突变类型众多，性状表现丰富，背景介绍Q1：果蝇的体细胞中含有

个染色体组,对果蝇进行基因组测序时，需测定_____条染色体．25【资料1】思考：水稻染色体为2N=24，对其进行基因组测序时需测定几条？12摩尔根通过杂交试验发现红眼雌果蝇和白眼雄果蝇的后代均为红眼果蝇，但F1红眼果蝇的雌雄个体交配的后代只出现了白眼雄果蝇，Q2：请推测控制果蝇眼色的基因R/r的位置（用遗传图解表示）；【资料2】位于性染色体上（X染色体或XY的同源区段）；规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点(1)左侧标注。用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容。如：P、配子、F1、F2等。(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现(♀、♂符号)(3)要写出杂交(×)、自交(⊗)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。(4)要写出最后一代的相关比例。基础总结Q3：如何进一步准确判断控制果蝇眼色的基因R/r的位置（用遗传图解表示）；同型隐，异型显（Y是否有显性基因！摩尔根的学生将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配时在子代个体中发现却发现一只白眼雌果蝇；【资料3】Q4:该果蝇出现的原因可能是?如何判断？基因突变或染色体数目变异；可通过在光学显微镜下观察体细胞中染色体数目判断Q5:取其体细胞，在光学显微镜下观察，发现其性染色体组成为XrXrY，分析可知可能是由于亲代_____果蝇的细胞在减数第________次分裂异常所致。Q6:白眼雌果蝇（XrXrY）产生配子的类型及比例分别为____________．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_________________________

雌一或二XrXr:Xr:XrY:Y=1:2:2:1XRXrY\XRXr

小结1.果蝇作为实验材料的优点2.基因测序染色体数目3.基因定位——X/XY4.染色体异常分析用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）作为亲本杂交，在F1中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，产生没有X的配子．请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因．实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．结果预测：Ⅰ．若

，则是环境改变；Ⅱ．若

，则是基因突变；Ⅲ．若

，则是减数分裂时X染色体不分离．随堂测验子代出现红眼果蝇；子代表型全是白眼；没有子代；解析：三种可能情况下，M果蝇基因型分别为XRY、XrY、XrO．

因此，本实验可以用M果蝇与多只白眼雌果蝇（XrXr）杂交，统计子代果蝇的眼色．第一种情况，M应为XRY，XRY与XrXr杂交，若子代雌性果蝇全部为红眼，雄性果蝇全部为白眼，则为环境引起的表现型改变；第二种情况，M应为

XrY，XrY与XrXr杂交，若子代全部是白眼，则