第8课欧洲的思想解放运动课件高中历史必修中外历史纲要下册((1)0)

第四单元资本主义制度的确立

第8课：欧洲的思想解放运动

一、文艺复兴二、宗

教

改

革课文结构三、近代科学的兴起四、启

蒙

运

动唯物史观通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识一定时期的思想文化与这一时期政治、经济相互作用的关系。时空观念理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索,认识西方人文精神走向纵深的历史趋势。史料实证结合史料,归纳文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要表现和相关代表人物的思想、主张;把握近代以来欧洲思想解放、科学兴起的重要意义。历史解释解读文艺复兴的本质内涵、马丁·路德与启蒙运动思想家所提出的主要主张的实质;理解近代西欧思想解放运动与资本主义经济发展、资产阶级革命的内在联系。家国情怀通过中西对比,认识到人文主义精神是重要的人类文化遗产建立心系国家的责任意识,培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀,提升自身文化自信。教学目标与核心素养时空线索

突出人的地位与作用BC5C哲学三杰14C文学三杰15C美术三杰文艺复兴（14C-17C）15C后期莎士比亚16C强调信仰获救，追求信仰的自由1517年95论纲17C宗教改革启蒙运动（17、18）18C

1687年牛顿经典力学18C后期启蒙运动扩展【一个主题】人文主义【三大阶段】人文主义的兴起（文艺复兴及扩展到欧洲各地）、人文主义的发展（宗教改革）、人文主义的成熟（启蒙运动）【四大事件】文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动人文主义起源科学革命（16—17C）追求人现现世的幸福，追求物质自由理性思维和构建自由社会，强调人和社会的政治自由人文精神：即尊重人，重视人的价值，以人为本【五大意义】促进思想解放推动科技发展促进资本主义经济发展推动政治革命的发生及政治制度的建立促进文化教育发展

一、精

讲

（15分钟）1、含义与实质：（1）含义：是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”，新的时代将越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。“复”，学习和复兴希腊罗马文化（口号）“兴”，资产阶级思想文化兴起（本质）（2）实质：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。①天主教会垄断文化，势力强大；②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；③古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。问题思考：

文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化？

材料一

但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》一、文艺复兴（14世纪—17世纪）2、历史背景：1.经济基础：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽；（根本原因）（需求财富）2.社会背景：基督教神权统治，提倡禁欲主义3.政治基础：新兴贵族、资产阶级的扶持；4.阶级基础：新兴资产阶级形成，要求冲破教会束缚；（主要原因）5.人才基础：具有新思想的学者文人聚集；（人才优势）6.文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有古希腊罗马文化积淀；（文化积淀）7.技术条件：印刷术、造纸术传入欧洲；（技术传播）8.现实冲击：黑死病引发人们对宗教信仰与旧有生活方式的反思与怀疑；（历史环境）9.外部因素：印刷术的传入为欧洲文艺复兴运动准备了必要条件；一、文艺复兴（14世纪—17世纪）欧洲最大的工商业和金融中心--佛罗伦萨佛罗伦萨诗人彼特拉克宗教神学人文主义以神为中心：神是至高无上的，主宰一切的；人是有罪的，卑微的。人是上帝的奴仆和羔羊，只能服从上帝的旨意和安排。禁欲苦行：倡导苦修苦行，绝对禁欲；以出身、门第决定人的社会地位的等级制度。来世观念：倡导追求来世的幸福。蒙昧主义：主张愚民政策，摧残科学文化。旧瓶装新酒人是神的附属，为信仰而生活→为自己而生活以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现实社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。一、文艺复兴（14世纪—17世纪）3、思想核心【精神内核】：人文主义对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品有什么不同？达·芬奇《最后的晚餐》中世纪《最后的晚餐》米开朗基罗《大卫》中世纪《大卫》中世纪《圣母子》拉斐尔的《圣母》中世纪：呆板僵硬文艺复兴：色彩丰富、形象生动；描绘现世生活，展现人物的内心世界(二)主要成绩：时间国别领域人物代表作主要思想或地位14世纪兴起“文学三杰”意大利15世纪“美术三杰”全盛意大利

16世纪扩展戏剧英国薄伽丘《十日谈》但丁《神曲》彼特拉克《歌集》达•芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》米开朗其罗《大卫》拉斐尔《西斯廷圣母》莎士比亚《哈姆雷特》《李尔王》对教会的丑恶现象表达了憎恨提出要以人的学问代替神的学问抨击封建道德和教会禁欲思想，宣扬人类平等，主张发展人的个性热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”歌颂人的美及人的丰富的思想感情雕像体现人物的思想意志、精神气质通过宗教题材展现人性的美4、主要代表及成就一、文艺复兴（14世纪—17世纪）4、文艺复兴的成就：（1）文学三杰（意大利）（1）时间、阶段：14世纪初期（2）代表人物、作品：①但丁(1265-1321)《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部。“文艺复兴的先驱”（讽刺教会的封建腐朽）②彼特拉克(1304-1374)“人文主义之父”。作品集《歌集》主要歌颂他对女友劳拉的爱情。③薄伽丘(1313-1375)短篇小说集《十日谈》，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善。被誉为“人曲”。（宣扬人性的自由，歌颂自然的人性）（3）思想特色：讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由但丁Dante“文艺复兴的先驱”彼特拉克“人文主义之父”薄伽丘的《十日谈》被誉为“人曲”（2）美术三杰（意大利）（1）时间、阶段：15世纪全盛（2）代表人物、作品：①达•芬奇(1452-1519)意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师，他是位画家，建筑师，音乐家，工程师和发明家，科学家。《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》②米开朗琪罗(1475-1564)艺术创作以现实主义方法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和斗争精神。《大卫》、《创世纪》“市民英雄的创造者”③拉斐尔(1483-1520)创作了大量的圣母像，从此声名大扬。他的风格被特称为一种“秀美”的风格，成为后世古典主义者认为不可企及的典范。《西斯廷圣母》、《雅典学院》（3）思想特色：用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界（3）文学、艺术、科学（1）时间、阶段：16世纪扩展（2）代表人物、作品：莎士比亚《哈姆雷特》、《李尔王》（3）思想特色：充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。在史学、政治学、自然科学等方面也有突出贡献。5、评价材料一：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。

材料二：在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来，文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感和对于荣誉的渴望区别开来。大多数的意大利城市国家都频繁的发生篡夺或谋反事件。阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史。在这里再也看不到用来支持西方合法君主的那种带有宗教色彩的忠诚，而是个人的声望，才能和心机组成的叛乱。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。

积极：①经济：促进资本主义经济的发展②政治：促进了宗教改革的到来，为启蒙运动的兴起准备了思想条件③思想：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性；是欧洲近代史上第一次思解运动④文学艺术：推动了欧洲文学艺术的繁荣⑤自然科学：催生了近代自然科学。消极：①对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。②局限于资产阶级和少数知识分子群体中，没有广泛发动群众一、文艺复兴（14世纪—17世纪）（一）历史背景/原因：1.文化基础：文艺复兴使天主教会的权威日益受到人们的质疑2.政治基础：罗马教廷的长期盘剥，激化社会矛盾；（社会）3.导火索：1517年教皇大量出售“赎罪券”搜刮人民，激起德国各阶层民众的愤慨；（直接原因）4.经济根源：资本主义经济发展，需要冲破教会神权统治的阻碍；（根本原因)5.思想基础：文艺复兴促使思想解放；6.宗教：天主教会的腐朽激化社会矛盾，人们对罗马教廷的长期剥削日益不满性质：是16世纪新兴资产阶级掀起的一场在宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马神权统治的思想政治运动，也是各国反对天主教会的社会运动。二、宗教改革（16世纪）《九十五条论纲》（二）思想主张：1.标志/开端：1517年，维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。2.改革内容：（1）教义改革：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式(因信称义）——反对教皇和教会的特权和权威，从神学角度论证了人的自由和独立性；（2）圣经至上，上帝面前人人平等——否定天主教会神学说教的垄断地位；（3）教会改革：建立独立的民族教会和廉俭教会——迎合了资本原始积累时期资产阶级的要求；（4）力主用民族语言进行宗教活动——有利于民族意识的觉醒；（5）“教随国定”：王权高于教权——有利于建立统一的民族国家。马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景教会马丁·路德教徒上帝教徒上帝个人信仰神职人员间接对话直接对话因行称义因信称义斗争矛头：教会特权实质：否定教会的权威名词解释：

因信称义强调人们在内心世界中发现宗教，不需要教会作为中介。一方面是否定了教皇的权威，使人们获得了精神信仰自主权，另一方面尊重个人对信仰的理解，表达了对人的尊重。这体现了鲜明的人文主义色彩。

实质是否定教皇、教会的权威。二、宗教改革（16世纪）（三）其他宗教改革：继德意志之后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。加尔文教：加尔文提出“先定论”（选民和弃民信仰得救），主张《圣经》是信仰的唯一泉源，抵抗暴君，肯定资本主义性质的盈利活动，是一种政治神学。（什么人乐于接受？）英国的国教：英国王后—来自西班牙的公主凯瑟琳生不出皇子，亨利八世要与她离婚。教皇听闻此事大怒，他宣布将亨利八世逐出教廷。而亨利八世为了彰显自己的决心，也立即宣布英国议会脱离罗马教廷。1534年，亨利八世促使国会通过《至尊法案》，规定英格兰教会以国王为英格兰教会的最高元首，并将英格兰教会立为国教。二、宗教改革（16世纪）基督教1054东正教（拜占庭帝国、沙皇俄国）天主教16世纪新教（路德教、加尔文教、英国国教）天主教瑞士加尔文教英国国教

新教：路德派，加尔文派（瑞士）和英国的国教。二、宗教改革（16世纪）（三）其他宗教改革：知识拓展：

瑞士加尔文改革内容（1）建立民主教会：废除天主教的主教制，建立长老制，长老会议，由各教区民主选举的代表组成；（2）简化宗教仪式：提倡节俭，反对奢侈，严禁一切奢华享乐的行为；（3）建立政教合一的国家：改组市议会，将日内瓦划分为数个教区，各教区均由长老和教区的牧师团体处理政务；（4）提出先定论（核心）：鼓励经商致富，把信仰得救解释为先定论。英国国教：①《至尊法案》规定英王为教会首脑；②废除与国家法律抵触的现行教规；③规定英语为礼拜用语。（四）影响与实质：1.影响:（1）政治：打击了教会的神权统治，促进世俗王权加强，推动欧洲民族国家的形成（教随国定）（2）经济：有利于欧洲资本主义的成长和资产阶级力量的壮大（廉俭教会）（3）思想：否定了天主教权威，有助于人们的思想解放，传播和发展了人文主义（因信称义）（4）文化：推动文化教育发展2.实质:宗教改革是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。基督教1054东正教（拜占庭帝国、沙皇俄国）天主教16世纪新教（路德教、加尔文教、英国国教）天主教二、宗教改革（16世纪）3.局限性：宗教改革是早期资产阶级反封建的思想解放运动，它借助宗教形式，但本质上依然具有浓厚的反科学、反理性色彩。路德等人用信仰的权威取代罗马教会的权威，但是这种虔信主义对于新兴的科学理性也造成了巨大障碍。人文主义教皇权威新教

质疑教会神学思想找到现世生活中的自我文艺复兴新文化运动宗教改革否定教皇绝对权威找到宗教生活中的

自我社会政治运动上流社会

知识阶层基层社会

大众群体

上帝面前人人平等；人人都是自己的牧师；发挥个人在宗教信仰上的主体性，否定教会的特殊作用；手按圣经，心向上帝……人文主义扩展知识拓展：宗教改革对人文主义的继承和发展历史解释：

近代科学近代科学是在收集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。（一）条件：1.经济：资本主义经济的发展为科学技术的发展积累了物质基础2.阶级：新兴资产阶级对自然科学的需求迫切。3.思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化4.教育：世俗大学建立为科学革命创造了条件。5.技术：生产技术经验的积累。6.政治：资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路;7.个人：欧洲科学家的个人天赋和探索及献身精神（二）兴起：16—17世纪近代科学兴起。三、近代科学的兴起（16—17世纪）三、近代科学的兴起（16—17世纪）（三）主要成就：领域国别人物著作成就与贡献影响天文学波兰哥白尼《天体运行论》日心说近代自然科学兴起德国开普勒《宇宙的奥秘》行星运动三大定律/意大利伽利略《两门新科学》证明日心说“近代科学之父”意大利布鲁诺《论无限宇宙和世界》宇宙无限论/物理学英国牛顿《自然哲学的数学原理》万有引力定律建立经典力学生物学英国达尔文《物种起源》进化论摧毁了上帝造人说医学比利时维萨里《人体构造》血液循环论“解剖学之父”（五）影响:(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径，发现自然规律的科学方法。(2)形成的世界观和方法论，打击了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，促进了思想解放，推动了科学世界观（马克思主义世界观）的形成。(3)近代科学的兴起，削弱了封建专制统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。（六）科学在与神学的艰难斗争中前进:原因：近代科学革命中所形成的世界观和方法论，冲击了天主教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，引起教廷的敌视。布鲁诺（意大利）坚定维护“日心说“，结果被罗马教廷宣称为”异教

徒“，烧死于罗马。伽利略（意大利）利用天文观测证实”日心说“，结果被教廷判处终身监禁。“近代科学之父”（四）特点

①重实验；②重理论；③重分析；④重逻辑推理和数学表达方式；⑤服务于工业生产和经济发展；⑥领域广泛（一）背景：1.经济根源：西欧资本主义经济进一步发展；2.阶级基础：新兴资产阶级力量壮大要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；3.科学因素：近代自然科学的发展为启蒙思想家提供了新的思想武器；4.政治根源：专制王权和天主教会严重阻碍了资本主义的发展；（根本原因）5.思想基础：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步解放思想。

材料一：17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。材料二：在这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，也可以推动人类社会自身的不断前进。材料三：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。在此基础之上出现了启蒙运动。材料四：牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。——摘编自杰克逊《世界历史》

四.启蒙运动（17—18世纪）2、含义：“启蒙”一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。3、兴起与发展：孟德斯鸠伏尔泰卢梭洛克（英）康德（德）

四.启蒙运动（17—18世纪）4、精神内核：理性（独立思考、相信科学、不迷信权威）要有勇气运用你自己的理智，这就是启蒙运动的口号！（康德）“理性”：指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。恩格斯说：启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。判断是非的标准是人的理性人的思考——怎样思考（科学）——思考什么（人的权利）

四.启蒙运动（17—18世纪）（五）代表人物及其主张时期发展历程代表人物主要著作国家各自主张兴起17C英国出现早期启蒙思想洛克《政府论》英国提出分权思想（立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握），赞成君主立宪制霍布斯《利维坦》人们通过社会契约建立国家高潮18C法国成为启蒙运动的中心伏尔泰《哲学通信》法国寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；自然赋予人类以自由平等的权利孟德斯鸠《论法的精神》强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡，君主立宪卢梭《社会契约论》天赋人权，人民主权，社会契约，直接民主，民主共和，财产私有制是不平等根源（启蒙运动中最激进的思想家、“浪漫主义之父”、法国大革命思想先驱）18C后期启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区亚当斯密《国富论》英国“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争休谟《人性论》休谟三原则：财产的稳定占有、经过同意的转移和遵守承诺康德《纯粹理性批判》德国人应该独立思考，理性判断，（人非工具）主张民主、自由、平等（要自由也要自律）；启蒙思想的集大成者孟德斯鸠伏尔泰卢梭亚当•斯密康德（六）影响：1)对世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性（夺取政权）；君主立宪制、民主共和和“三权分立”学说不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案（建立政权）。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建立政权的强大思想武器。启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。2)对各国政体的影响①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》《王位继承法》，确立了君主立宪制和责任制内阁，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。②对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。③对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。1启蒙运动的特点波及范围：起源于英国高潮于法国扩展于德国2批判方式：公开直接的批判2345批判对象：矛头指向专制主义、教权主义批判领域：领域广泛，集中在政治、思想领域核心内容：理性主义，反对君主专制，主张自由平等，人权，民主法制理性王国（自由、平等、民主、科学、法治）1.从崇拜人性到崇拜理性；2.从追求人性到追求自由与平等，民主与科学；3.斗争矛头从主要指向宗教神学到主要指向封建专制；4.从宗教时代到理性时代。（世俗化、民主、科学）理性主义对人文主义的发展：（七）评价启蒙运动：启蒙运动对社会转型的推动作用（1）思想解放：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；(为资本主义制度规划理性蓝图）。（2）政治：社会转型冲击着欧洲的封建专制统治，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。（3）世界影响（精神财富）：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。比如中国。（4）局限：“理性王国”带有浓厚的时代和阶级属性，本质是资产阶级专政，人民是无法享受到真正的民主、平等和自由。

现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国;永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现;平等归结为法律面前的资产阶级的平等……--[德]恩格斯《反杜林论》,《马克思恩格斯文集》第九卷实质：资产阶级在思想领域里展开的反封建的思想解放运动。“中华民国之主权属于国民全体”

欧洲的思想解放运动“人”之精神重塑·理性光辉：启蒙运动含义、原因、实质、核心、成就、影响“人”之价值重塑·人文主义：文艺复兴“人”之信仰重塑·因信称义：宗教改革“人”之认知重塑·科学革命：近代科学的兴起资产阶级反封建神学的思想解放运动背景、代表人物及主张、实质、影响宗教外衣掩饰下反对封建政治和罗马神权统治的思想解放运动和社会政治运动。背景、代表、意义含义、背景、精神内核、兴起与发展、代表人物及主张、影响资产阶级反封建专制统治和反封建教会的思想解放运动课堂小结1、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源2、欧洲资产阶级思想解放运动的原因、主要内容和影响3、理解人文主义和理性主义

二、独

学

（7分钟）任务一：结合同步练习册，梳理课本基础知识，明确以下问题。任务二：自主尝试在教材中整理知识框架。

三、讨

论

（5分钟）文艺复兴的倡导者们高举人文主义的旗帜，但创作了许多宗教题材的作品。你能谈谈他们对宗教持有的态度吗？

文艺复兴的倡导者们在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，他们反对天主教会禁欲苦行，但不反对信仰上帝，只是利用宗教表达自己的诉求，它反对的是神性对人性的压抑和束缚。

没有任何东西可以限制他(人)的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的荣耀者。

——王军、徐秀云：《意大利文学史》文艺复兴对宗教的态度本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。——伏尔泰社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。……以社会契约方式建立起来的国家，其最高权力是属于人民……一切权力属于人民，权力的表现和运用必须体现人民的意志，当人民的权力被政府篡夺并用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。——卢梭《社会契约论》政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人…要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》天赋人权，自由平等反君主专制，建立君主立宪制思考：请分别概括三位思想家的主张？并找出其思想的内在联系？三权分立，相互监督、制衡社会契约论；人民主权和直接民主制公民取代臣民法治取代人治

四、解

疑

（8分钟）1.本课基础知识中的疑难点进行师生交流。

2.梳理欧洲资产阶级思想解放运动的原因、主要内容和影响。综合归纳：

文艺复兴与宗教改革的比较比较项文艺复兴（14－17世纪）宗教改革（16－17世纪）相同点背景西欧封建制度渐趋衰亡，资本主义经济兴起性质具有反封建的性质，矛头对准天主教会思想来源①都向古典文化寻求和吸取原料；②文艺复兴借助希腊罗马古典文化；③宗教改革借助《圣经》原始教义历史作用①反对宗教束缚，一定程度上解放了人们的思想；②促进了欧洲资本主义的发展，推动了欧洲近代社会的转型。③但二者都不反对宗教信仰不同点对人的认识强调人的伟大，肯定人的价值和尊严强调神的伟大，以神为中心形式借助复兴古典文化的形式，矛头指向教会的神学世界观披着宗教外衣，矛头直指天主教会社会基础从意大利开始，主要表现在思想领域和社会上层，贵族、资产阶级及学者从德国开始，更多地表现为一场社会政治运动，群众基础广泛对宗教态度反对天主教会的禁欲苦行，抨击教会的腐败。反对天主教会统治，直接否定教会教皇权威，主张建立适合资产阶级需要的宗教。知识拓展：

中国传统科技与西方近代科学比较1.服务对象：（1）中国古代科技具有很强的实用性，服务于农业生产并为统治阶级所用；（2）西方近代科学注重实验，把系统观察和实验与严密的逻辑体系相结合，形成系统的科学理论，服务于工业生产。2.方法：（1）缺乏理论探索，大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直接描述；（2）数学表达方式，用代数式来表达成果内容。3.作用：（1）理论技术化倾向严重，而这些技术不具有开放性，没有转化为普遍的社会生产力；（2）科学理论有效的转化为社会生产力。合作探究：

文艺复兴、宗教改革和启蒙思想的比较比较文艺复兴宗教改革启蒙运动不同点时间14～17世纪16～17世纪17～18世纪背景西欧中世纪晚期出现资本主义萌芽封建教会阻碍资本主义的发展思想进一步解放，新兴资产阶级要摆脱专制王权和教会思想束缚兴起与发展发源于意大利，繁盛于西欧发源于德意志，迅速波及西欧兴起于英国，后法国成为中心，并扩展到欧洲其他国家和北美核心思想人文主义因信称义理性主义斗争矛头教会神权和神学世界观教皇权威，教会教义及领袖教权（教会的世俗权力）、专制王权、贵族特权、等级制度领域文学艺术（人性解放：应该过怎样的世俗生活）宗教政治（信仰自主：应该过怎样的宗教生活）思想政治（人权解放：应该过怎样的政治生活）内容肯定人的价值和尊严，要求把人性从宗教束缚中解放出来宣扬“信仰得救”，上帝面前人人平等，建立民族教会批判专制王权和教权主义，主张天赋人权、自由、民主、平等、理性方式复兴希腊罗马古典文化披着宗教的外衣

抛弃宗教外衣，理性批判指导人文主义理性主义影响冲击了封建秩序，关注人本身与现世世界，解放了人们的思想解放了人们的思想，发展了人文主义，推动了欧洲民族国家的形成和教育事业的发展进一步解放人们思想，为欧洲资产阶级革命提供了思想武器。实质创立符合新兴资产阶级需要的新文化资产阶级性质的社会改革运动资产阶级的思想解放运动意义一定程度上冲击了封建秩序，解放了人性进一步解放人们的思想，传播和发展了人文主义进一步解放了人们的思想，推动建立资产阶级统治。相同都是资产阶级反封建的思想解放运动；都促进了人文精神的发展和思想解放；都有利于资本主义发展相同点：①促进了思想解放；②推动了人文主义的发展；

④反对权威，但不反对宗教信仰（支持信仰上帝）

⑤反对天主教会的愚昧统治/或天主教会对人的束缚；

⑥都体现了资本主义经济的发展要求（根因）；

⑦都是新兴资产阶级领导的资产阶级队伍壮大资本主义萌芽产生发展封建+教会阻碍束缚思想解放思想发展经济14世纪17世纪文艺复兴16世纪宗教改革18世纪19世纪科学革命启蒙运动提倡人性反对神性信仰自由反对神权解放思想突破束缚理性主义反对封建思想武器资产阶级革命资本主义制度提供蓝图思想解放是社会变革的先导人文主义的复兴人文精神的起源人文主义的成熟──古希腊人文精神的湮没——文艺复兴：人文主义（反神权）──启蒙运动:理性主义（反王权、反教权、反神权）人文主义的发展——宗教