3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段说课课件高一下学期生物人教版必修2_第1页
3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段说课课件高一下学期生物人教版必修2_第2页
3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段说课课件高一下学期生物人教版必修2_第3页
3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段说课课件高一下学期生物人教版必修2_第4页
3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段说课课件高一下学期生物人教版必修2_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三章基因的本质第四节基因通常是有遗传效应的DNA片段

2134说教材

说教学策略说教学过程板书设计01说教材PartFour教材分析

在学习本节课之前,学生已经学习了DNA的遗传作用,对DNA有了深刻的理解,这对本节课的学习起到了重要的铺垫作用。这节课强调的是基因的遗传效应,它为第四章《基因的表达》打下了基础。说教材学情分析说教材

学生已认识了基因与染色体的关系,了解到DNA分子的结构等内容;但是对基因的作用和本质没有确切的了解,无法建立起脱氧核苷酸、基因与DNA、染色体的关系,对DNA为什么能够储存大量的遗传信息并不清晰。课程标准

概述多数生物的基因是DNA分子功能片段,有些病毒的基因在RNA分子上。说教材教学目标生命观念:说明基因的概念;理解脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体之间的关系;了解DNA分子的多样性和特异性。科学思维:培养学生逻辑思维能力,掌握分析、归纳材料的方法。科学探究:帮助理解数学知识在生物研究中的应用。社会责任:让学生体会到理论知识的奇妙应用,从而培养学生掌握知识,服务社会的责任意识。说教材教学重点和难点教学重点:①基因是有遗传效应的DNA片段。②DNA分子具有多样性和特异性。教学难点:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性的关系。说教材02说教学策略PartFour教法本节课主要将情景教学法、问题导学法和模型构建法相结合,启迪学生思维。说教学策略学法说教学策略学生是学习的主体,教学过程中要注重引导式学习,体现出学生的主体地位,培养学生的学习能力和合作意识。学生通过观察和思考,采用合作探究法和数学推算法,在教师的引导下,小组进行讨论活动,交流得出结论,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。03说教学过程PartFour1.为什么转基因鲤鱼生长更快?

我国科学家将外源生长激素基因导入鲤鱼受精卵,培育出转基因鲤鱼,与对照组相比,生长速度加快。

科学家介绍,外源基因导入受体细胞后,必须整合到受体细胞的DNA上才能发挥作用。2.导入的外源基因是一个DNA分子,还是DNA分子一段脱氧核苷酸序列?(趣味引入)问题探讨设计意图:引导学生思考基因与性状的关系,外源基因与DNA的关系。知识回顾必修二:必修一:短硬毛棒状眼深红眼朱红眼截翅红宝石眼白眼基因=DNA设计意图:回顾基因与染色的关系,染色体与DNA的关系引出本节的核心内容,即基因与DNA之间是什么关系。活动探究一、基因与DNA的关系1、从资料1和3,找出大肠杆菌、人细胞中DNA和它的基因数量关系?基因碱基总数与DNA分子碱基总数相同吗?能得出什么结论?2、进一步分析大肠杆菌和人类的基因碱基总数占DNA分子碱基总数的比例,可以得出什么结论?3、资料2,小鼠为什么能够发出绿色荧光?这里的3号小鼠有什么作用?由此能得出什么结论?4、吃得多和长胖有必然联系吗?资料4中的HMGIC基因起什么作用?分析资料2、4,你能得出什么结论?5、你能尝试从DNA水平给基因下个定义吗?基因是有遗传效应的DNA片段构建基因与DNA之间的位置关系模式图学生展示结果并解释不连续基因A基因B基因C非基因片段非基因片段非基因片段非基因片段设计意图:培养学生逻辑思维能力,掌握分析、归纳材料的方法,较好培养学生的科学思维素养。对所有生物而言:基因通常是有遗传效应的DNA片段RNA病毒的基因是有遗传效应的RNA片段流感病毒艾滋病毒冠状病毒RNARNA基因只能是具有遗传效应的DNA片段吗?设计意图:将教材正文最后的楷体字内容前置,完善基因的概念。活动探究二、脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性

探究二:1.讨论是100个碱基对组成1个基因,可能组合成多少种基因?4.你认为基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗?为什么?2.怎样理解DNA的多样性和特异性?你能从DNA的结构特点分析生物体具有多样性和特异性的原因吗?4100种不是,基因的碱基序列都有特定的排列顺序。DNA的特异性设计意图:帮助学生理解数学知识在生物研究中的应用,培养学生设计实验的科学探究素养。3、在刑侦、亲子鉴定领域,DNA能像指纹一样用来鉴定个人身份。结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性,你能分析这一方法的科学依据吗?在人类的DNA中,脱氧核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同,因此,DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。设计意图:让学生体会到理论知识的奇妙应用,从而培养学生掌握知识,服务社会的责任意识。基

因染色体脱氧核苷酸DNA每条染色体上含有1个或2个DNA分子DNA是主要的遗传物质每个DNA分子含有许多个基因染色体是DNA的主要载体基因在染色体上呈线性排列基因通常是有遗传效应的DNA片段是遗传物质的结构和功能单位基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息遗传因子新名蛋白质+染色质同种物质多个脱氧核苷酸构成了基因DNA片段中的遗传信息设计意图:帮助学生构建完整知识网络。04说板书设计PartFour说板书设计基因是有遗传效应的DNA片段。第4节基因是有遗传效应的DNA片段资料1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论