广东省2023年小升初语文试卷十（含答案）

广东省2023年小升初语文试卷汇总十

一、积累与运用

先看题，再认真听录音两遍，根据录音内容完成单选题及填空题。

1.我国首个海上二氧化碳封存项目正式投用的时间是（）

A.6月1日B.5月1日C.7月1日

2.该项目将封存二氧化碳（）

A.150万吨B.超150万吨C.将近150万吨

3.项目可捕集处理油田伴生的二氧化碳，并回注到海底约800米深处的咸水层中封存，实现二氧化碳的

（）

A.低排放B.封存C.零排放。

4.填空：该项目的成功投用标志着中国海油已拥有海上油气田的二氧化碳捕集、处理、注入、封存和监

测的全套和体系。

5.读拼音写词语。

jiaojiekuanwei

pixuejiuyuan

lingyu________

6.补充成语。

（1）把成语补充完整：

过不赴蹈

（2）按要求写成语：（描写神态）（描写景色）

7.背背默默。

（1）,一字值千金。

（2）良药苦口利于病，o

（3）苟利于民，；,o《淮南子》

8.句子训练。

（1）例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿安静厚盼望喜欢

（留意加点部分的表达特点，再从第二行的词语中选一个，发挥想象，仿写句子）

（2）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的;停是玻璃的，有的消二年是牛角的，有的那是纱灯。（留意

加点部分，仿写一个含运用不同语言表达同一意思的句子）

（3）每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。（用修改符号在原句上改）

9.默写《竹石》或《长歌行》。

朝代、作者

10.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊是在什么情况救下野人星期五的？（）

A.在星期五被同伴追杀的时候B.在星期五生病的时候C.在巡查岛屿的时候

11.以下对《骑鹅旅行记》（节选）的说法不正确的是（）

A.小尼尔斯想：如果这只大雄鹅飞走了，家里可是一个很大的损失。

B.小尼尔斯爬到大雄鹅的背上是想阻止它飞走，不想让父母伤心。

C.小尼尔斯爬到大雄鹅的背上是贪玩，让大雄鹅带自己周游世界。

12.以下对《鲁滨逊漂流记》（节选）中的说法正确的是（）

A.鲁滨逊按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录幸与不幸。

B.鲁滨逊从船上拿取的物品有：笔、墨水、地图和哲学类书籍……

C.鲁滨逊在岛上找到一种特殊的材料，制造了取之不尽的墨水，供他记录和写作。

13.填空题。

我最喜爱读的_本世界名著是,因为

二、阅读

现代文阅读

真理诞生于一百个问号之后

①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现

象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。

③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己实验室走去，路过花圃时，阵阵醉

人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开

始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫

罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏

感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同

样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了

许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最

明显：它遇—变成一色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石

蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

14.联系上下文填写第③自然段中横线里的词语依次正确的是（）

A.酸红B.红酸C.酸蓝

15.以下对第②自然段中的“？”和“！”有误的是（）

A.“？”指疑难问题，“！”指真理。

B.“？”指疑问，“！”指真谛。

C.“？”指不断发现,“！”指动手实践。

16.第③自然段中的句子“利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一石蕊试纸。''中的"这一

特点”指的是什么？请用横线在上文中划出相关语句。

17.为了证明自己的观点，作者在第③自然段中具体列举了事例，这个事例是按照怎样的顺序写的？

非连续性文本阅读

【材料一】

温州龙舟运动中心以龙形为整体建筑造型基础，依河而建，似龙从水中跃起，紧挨着龙楼的舟塔则

好似直立的划桨龙舟，龙静卧，舟高耸，一低一高，一大一小，构成龙舟运动基地建筑的旋律。

【材料二】

新加坡、马来西亚等国陆续开始国际龙舟联合会

世界上第一次国际性的

效仿中国香港，开展龙舟运动。德国汉堡举行了成为国际单项体

龙舟赛事在中国香港维...

北美洲第一届龙舟节在美国波士首届龙舟节。育联合会总会成

多利亚港举行。

顿举行。员。

1976年1977年——1979年1989年2007年未来

【材料三】

碳纤维的复合材料和高密度填充材尖头船体，船头船尾作抬高处理，流线型船底，

材料选择船体线型

料。整体减重，减少阻力。使行驶更平稳。

采用交错的座位排布，减少船宽，为力学自动排水器，比赛时达到一定速度，队员划

座位排布排水系统

运动员提供足够的运动空间。桨带人船内的水可自动排出。

18.根据以上材料，判断下列说法的对错

①温州龙舟运动中心的建筑元素与“龙”有关，刻下了深深的龙舟文化印记。

②中国龙舟文化的影响力越来越大，世界上许多国家都开展龙舟运动。

③龙舟的船头船尾作抬高处理，流线型般，使运动的空间变得更大了。

19.结合以上材料，如果请你写温州龙舟赛事的宣传语，你想怎么写？

现代文阅读

①初春时节，南方的土壤格外松软。折耳根隐匿其中，稍不留神，便噌噌生出芽叶，破土而出。这种

在西南一带土生土长的野菜，学名鱼腥草，是我家餐桌上不可或缺的一道美食。

②阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根。山野还是一片枯黄，折耳根却泛出星

星点点的春意。它们带着葱郁的生机，在田填上、山坳里、溪沟旁悄然生长。青红的折耳根嫩叶探出头

来，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫红色，与红土地浑然一体。

③向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来，白白的，

细细的。节上长着纤细的根须，根须在泥土中要延。多么旺盛的生命！在寒冷的季节里，它们静静扎根，

汲取营养。待到大地回温，便向上生长，迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳

朵，聆听着春天里鸟儿的鸣喉。待到夏天，折耳根的茎叶硬朗起来。淡紫色的茎上陆续绽放出雪白的花

朵。嫩绿的花柱上吐出黄色的蕊，衬托着绿叶白花，煞是动人。这时，母亲会采摘新鲜茎叶和花朵在小院

里晒干。炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶顿觉解暑。

④母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土，然后将其熟练地装进篮子。我也挽起袖子，一手紧紧扯住

冒出地面的茎叶，一手用铲子挖开根部。我仿佛可以听到顽强的根须被一根根切断的声音。一株寸余长雪

白鲜嫩的折耳根被抽出了泥土。女儿蹲在一旁歪着头仔细地看着，然后学着外婆和妈妈的样子。她肉乎乎

的小手沾满了泥土，欢呼雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。

⑤母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光洒在她花白的鬓发上，她的笑容显得更加温

柔灿烂。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣："折耳根，一到春天遍坡生。外婆带我挖根根，我是外婆乖

孙孙。“在母亲的童年里，折耳根是家常菜，也可以卖到乡场集市，以增加收入。山谷清幽，歌声随风声

四处飘荡。

⑥轻风拂过，新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来，那是一种淡淡的草腥味。不一会儿，竹篮已

装得满满当当。母亲小心翼翼地将挖出的泥一点点掩回原处。这是老人们传下来的规矩，据说这样，来年

折耳根还能继续生长。

⑦看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上，竟生长出这样一种神奇的草根。聪明的先祖

们将目光投向这种泥土深处的草根，以它入食，用它治病。就这样，一代代传了下来。

⑧回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，择去根须。洗净的折耳根呈玉白色，根根饱满。母

亲将它掐成一寸一寸的小段，先用食盐码味，几分钟后淘净，再用甘洌的泉水泡上一会儿，然后沥干水

分。接着，放入剁好的姜、蒜、葱末、芫荽，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌匀。母亲还有一味秘方

—加一勺老坛糟辣椒汁，这样做出来的凉拌折耳根，生鲜脆爽、酸辣十足。除了凉拌，折耳根炒腊肉也

是一道颇具黔北风味的美味。

⑨带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。咀嚼之后，唇齿留香。如今，它逐渐走

上各地的餐桌。离乡在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开

包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的

心尖。

20.对③第自然段句子“向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。'‘理解不恰当的是（）

A.极有经验，突出母亲的勤劳，表达对母亲的赞美之情。

B.折耳根非常美味，赞美勤劳的母亲是位美食家。

C.母亲经常挖折耳根来吃，也暗示了过去日子的艰辛。

21.以下为本文段做标题最恰当的是（）

A.折耳根B.折耳根里寄乡愁C.折耳根的吃法

22.以下与第③自然段划波纹线句子运用相同写法的是（）

A.看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上，竟生长出这样一种神奇的草根。

B.待到夏天，折耳根的茎叶硬朗起来。

C.月亮从云朵中露出了她的笑脸，像是一位害羞的少女。

23.第④自然段划线句子写得好在哪里？简要写一写。

24.以上文段寄托了作者怎样的情感？你在教材中还读过哪篇同样写法的课文？写一写课文题目。

三、习作。

25.口语交际

你在学校作文比赛中获奖了，老师让你即兴发表获奖感言。

26.任选一题作答。

（1）让真情自然流露

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。

“欣喜若狂、激动、欣慰、感动、惧怕、愧疚、难过、追悔莫及……”你有过这些感受吗？是什么事情使

你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路

写下来。

写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，如果在事情发展的过程中，情

感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

（2）2023年5月30日，中国神舟十六号飞船发射成功，两批宇航员在中国空间站顺利会师，新的宇

航员即将开启太空生活，观察图，展开想象，宇航员们的日常生活与地球有什么不一样，会发生哪些有趣

的事情。题目自拟。

答案解析部分

【答案】1.A

2.B

3.B

4.技术；装备

【解析】【点评】本题考查了学生的听力阅读能力，初步训练了学生听力分析能力，完成的关键是认真听好

短文内容，听懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分

理解短文内容，然后根据要求回答问题。

听力材料

6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目正式投用，开始规模化向海底地层注入伴随海上石

油开采产生的二氧化碳。该项目的成功投用标志着我国已拥有海上二氧化碳捕集、处理、注入、封存和监

测的全套技术和装备体系，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现碳达峰碳中和目标具有

重要意义。

当日9时30分，在距离深圳西南约200公里的恩平15-1平台上，高碳原油生产井、生产处理系统、

二氧化碳压缩机及分子筛脱水橇等设备依次启动，油田开发伴生的二氧化碳被捕获、分离、加压至气液混

合的超临界状态，通过一口二氧化碳回注井，以初期每小时约9吨的速度回注至距平台3公里、海底地层

800多米的咸水层中。

据中国海油深圳分公司相关负责人介绍，二氧化碳回注的地层具有“穹顶”式的地质构造，该地质构造

类似一个倒扣在地底下的“巨碗”，具有自然封闭性，能实现二氧化碳长期稳定封存。该项目预计每年可封

存二氧化碳30万吨，累计将超过150万吨，相当于植树近1400万棵。

据悉，恩平15-1平台是亚洲最大的海上原油生产平台，于2022年12月投产，作业水深约80米，所

在油田群高峰日产原油超过7000吨。恩平15-1油田伴生气的二氧化碳含量高达95%,若按常规模式开

发，二氧化碳将随原油一起被采出地面，不仅对海上平台设施和海底管线造成腐蚀，还将增加我国二氧化

碳排放量。

中国海油顺应全球能源行业低碳化发展大趋势，在恩平15-1油田实施二氧化碳封存示范工程，开展地

质油藏、钻完井、工程一体化关键技术研究及应用，构建安全可控的二氧化碳捕集、封存技术和装备体

系，攻克了海上操作空间受限、海洋高湿高盐环境、高难度浅层大位移水平井等一系列难题。“我们创新

应用7项国内首创技术，自主研发制造出我国首套海上二氧化碳封存装置，自主设计实施了我国首口海上

二氧化碳回注井，实现了二氧化碳的零排放。"中国海油恩平油田负责人介绍说。

我国海域沉积盆地分布广、地层厚度大、圈闭多，具备二氧化碳封存的良好地质条件。今年1月自

然资源部首次发布海上二氧化碳地质封存潜力评价结果，预测封存量达2.58万亿吨。恩平15-1油田二氧

化碳封存示范工程的投用，奠定了未来“岸碳入海”的技术支撑和现实条件，为粤港澳大湾区乃至全国提供

了快速降碳的可行方案。

据了解，中国海油已经在广东惠州启动我国首个千万吨级碳捕集、利用与封存集群项目，未来将捕集

大亚湾地区排放的二氧化碳，通过管道、船舶等方式输送到海上进行封存。中国海油还将继续推动前沿领

域研究，联合材料业、设备制造业和海洋工程业等多个行业，对二氧化碳源汇匹配、捕集、输送、封存、

监测、利用等开展技术攻关与工程示范，率先打造出油气资源绿色开发和全空间资源开发利用基地。

中国海油集团相关负责人表示：“恩平15-1油田二氧化碳封存示范工程项目的成功投用将有力地促进

中国海油增储上产和绿色低碳发展，公司将继续加大科研投入，持续推进海上油气田绿色开发，并积极探

索'岸碳入海'，为沿海高排放企业开辟降碳环保新道路。”据悉，“十四五”期间中国海油碳排放强度将下降

10%-18%,新能源等战略性新兴产业投资占全部资本性支出之比达到5%-10%。力争到2050年，中国海油

新能源等非化石能源产量占比超过传统油气产量占比，全面建成世界一流清洁低碳综合能源产品和服务供

应商。

1.根据材料的第一自然段内容：6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目正式投用，开始规

模化向海底地层注入伴随海上石油开采产生的二氧化碳。可知答案是6月1日。

故答案为：A

2.根据材料的第三自然段内容：该项目预计每年可封存二氧化碳30万吨，累计将超过150万吨，相当

于植树近1400万棵。可知答案是150万吨。

故答案为：B

3.根据材料的第二、三自然段可知，二氧化碳回注的地层具有“穹顶”式的地质构造，该地质构造类似一个

倒扣在地底下的“巨碗”，具有自然封闭性，能实现二氧化碳长期稳定封存。可知答案是封存。

故答案为：B

4.根据材料的第一自然段内容：该项目的成功投用标志着我国已拥有海上二氧化碳捕集、处理、注入、

封存和监测的全套技术和装备体系，填补了我国海上二氧化碳封存技术的空白，对我国实现碳达峰碳中和

目标具有重要意义。可知答案是技术和装备。

故答案为：技术、装备

5.【答案】皎洁；宽慰；皮靴；救援；领域

【解析】【分析】“皎洁”注意读准字音，不要写成“交接”；"宽慰"注意"慰’’不要写成"蔚”；"皮靴”注意不要

写成“皮鞋”；"救援”注意“援”的右边不能写成“爱”；"领域”不要写成“淋浴

故答案为：皎洁、宽慰、皮靴、救援、领域

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给

音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生

字，三是结合语境区分形近字。

6.【答案】（1）意；去；汤；火

（2）面红耳赤；春色满园

【解析】【分析】3）根据成语给出的字词可知成语是：过意不去、赴汤蹈火。书写时注意“蹈''等字的写

法。

（2）描写神态的成语有：神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心、垂头丧气、没精打

采、愁眉苦脸、大惊失色、炯炯有神、眉开眼笑、怒气冲冲；等等。描写景色的成语有：水天一色、郁

郁葱葱、青山绿水、山青水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白；等等。

故答案为：（1）意、去、汤、火；（2）面红耳赤、春色满园

【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，

所以平时要注意对成语和其意思的积累。

7.【答案】（1）读书须用意

（2）忠言逆耳利于行

（3）不必法古；苟周于事；不必循旧

【解析】【分析】（1）结合题干中名言的下句是“一字值千金”，可知名言的上句是“读书须用意

（2）结合题干中名言的上句是“良药苦口利于病”，可知名言的下句是“忠言逆耳利于行”。

（3）结合题干中名言的上句是“苟利于民”，可知名言的下句是“不必法古，苟周于事，不必循旧

故答案为：（1）读书须用意；（2）忠言逆耳利于行；（3）不必法古、苟周于事、不必循旧

【点评】本题考查了学生对于名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及

题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重

优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

8.【答案】（1）我一天没吃饭了，饿得前胸贴着后背。

（2）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，小雪在跳远比赛中摘得桂冠。

（3）每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

【解析】【分析】（1）例句中，将泪水之多进行了夸张，运用了夸张的手法。据此从“饿”与“安静”中选择一

个词，用夸张的手法写出来。

（2）考查句子仿写。“一律”“清一色”“都”是表示了同一个意思，即全部。据此仿写一个句子，句子含有几

个表示同一个意思的词语。

（3）考查修改病句。原句缺少成分，在“应该”后补充“养成”，“习馈”错字，改为“习惯”。

故答案为：（1）我一天没吃饭了，饿得前胸贴着后背；（2）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第

一，小雪在跳远比赛中摘得桂冠；（3）每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

【点评】考查了句子仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照

题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的

句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

9.【答案】竹石；清；郑燮；咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【解析】【分析】《竹石》的作者是清代的郑燮，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击

还坚劲，任尔东西南北风。《长歌行》的作者是汉代的汉乐府，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春

布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

【点评】考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平

时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素

养。

10.【答案】A

【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四

海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生

活。他凭着坚强的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，

最终得以返回故乡。根据小说内容，鲁滨逊是在星期五被同伴追杀的时情况救下野人星期五的。

故答案为：A

【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形

象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典

的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。

11.【答案】C

【解析】【分析】A、B正确。

C.有误，小尼尔斯爬到大雄鹅的背上是想阻止它飞走，不想让父母伤心。

故答案为：C

【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形

象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。

12.【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，鲁滨逊从船上拿取的物品有：笔、墨水、地图和航海类的书籍。

C.有误，鲁滨逊想尽办法还是制造不出墨水来。

故答案为：A

【点评】考查了经典名著。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对

读物内容非常熟悉。名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。

13.【答案】《西游记》；《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，中国四大名著，作者

是明代吴承恩，遇见了唐僧，西行取经，经历了九九八十一难，最终五圣成真的故事，深受大家的喜欢。

【解析】【分析】根据自己的知识积累作答即可，如：《西游记》、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章

回体长篇神魔小说，中国四大名著，作者是明代吴承恩，遇见了唐僧，西行取经，经历了九九八十一难,

最终五圣成真的故事，深受大家的喜欢。

故答案为：《西游记》、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，中国四大名著，作

者是明代吴承恩，遇见了唐僧，西行取经，经历了九九八十一难，最终五圣成真的故事，深受大家的喜

欢。

【点评】考查了经典名著。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读

物内容非常熟悉。名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。

【答案】14.A

15.A

16.石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。

17.观察现象、提出问题、发现规律。

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文

内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解

短文内容，然后根据要求回答问题。

14.考查了文章的内容。①根据“紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。”可知答案为A。

故答案为：A

15.根据“不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把'?'拉直变成’!’，找到真理。''可知答案。

故答案为：A

16.考查理解文章的内容。“这一特点”的指代作用，指代的内容为前文的内容。答案为，“石蕊地衣中提取

的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。”

故答案为：石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。

17.考查了写作顺序。根据“一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗

兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。”可知首先发现

问题。根据“波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什

么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？'‘提出问题。根据“大部分花

草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成

蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸--石蕊试纸。''发现规律。

故答案为：观察现象、提出问题、发现规律。

【答案】18.正确；错误；错误

19.声声龙舟鼓，浓浓亚运情。

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及所表达的主题，然后结合

所给题目分析完成。

18.考查学生提取信息的能力。①温州龙舟运动中心的建筑元素都与“龙”有关，刻下了深厚的龙舟文化烙

印，故表述正确。

②阅读材料二中的句子，可知中国龙舟文化影响越来越大，但没表明世界上每个国家都有开展龙舟运动，

说法太绝对。②表述错误。

③阅读材料三句子“采用交错的座位排布，减少船宽，为运动员提供足够的运动空间。”可知，③表述错

、口

疚。

故答案为：正确、错误、错误

19.材料一主要写了温州龙舟运动中心建筑的设计理念。材料二主要介绍了中国龙舟文化走出了国门，影

响越来越大。根据自己对内容的理解写出一句温州龙舟赛事的宣传语即可。如：声声龙舟鼓，浓浓亚运

情。

故答案为：声声龙舟鼓，浓浓亚运情。

【答案】20.B

21.B

22.C

23.外貌描写的作用可以帮助读者更好地理解作品中的人物，也可以让读者更加深入地感受到作品的氛

围。比喻能引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象

24.表面上写作者对家乡的折耳根的怀念，实际上表达了对家乡怀念的情感。《桂花雨》。

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文

内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解

短文内容，然后根据要求回答问题。

20.本题考查句子理解。解释句子，首先解释关键字的含义，再分析所表达的情感。“极”字是非常的意

思，表强调，突出强调母亲十分勤劳，经常挖折耳根，经验丰富，也暗示过去日子艰辛，表达对母亲的赞

美之情。

故答案为：B

21.本文中作者写折耳根表现了“我”对折耳根的欣赏和喜爱和对童年的怀念之情，通过这些最主要是要表

达作者浓浓的思乡之情。

故答案为：B

22.第三自然段“露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵，聆听着春天里鸟儿的鸣喉。”是运用了比喻

的修辞手法来描写的，选项中只有C运用了比喻的修辞手法。

故答案为：C

23.本题考查句子赏析。划横线的句子把女儿雀跃的样子比作小鸟，生动形象地写出我的女儿学着外婆和

妈妈的样子挖折耳根时的快乐的样子，表现了孩子的喜悦。

故答案为：外貌描写的作用可以帮助读者更好地理解作品中的人物，也可以让读者更加深入地感受到作

品的氛围。比喻能引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象

24.本题考查作者情感。“每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从

折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我的心尖”可知，“我”如今远离家乡，“我”会在网上买折耳根，重拾家乡的

味道，以慰相思，这一缕缕乡愁满含对故乡的眷恋之情。联系上文第③段“多么旺盛的生命！在寒冷的季

节里，它们静静扎根，汲取营养。’'等语句和“沁人心脾的泥土香和野草香"，也表现了“我”对折耳根的欣赏

和喜爱；这“沁人心脾的泥土香和野草香'’也让我想起一家三代挖折耳根的温馨情景，血脉里的亲情，对母

亲的赞美，对童年的怀念都饱含在这缕缕乡愁中。我们学过的《桂花雨》也是通过写桂花来表达作者的乡

愁。

故答案为：表面上写作者对家乡的折耳根的怀念，实际上表达了对家乡怀念的情感。《桂花雨》。

25.【答案】这次能获奖，首先要感谢老师对我的指导，同时也要感谢大家对我的关心与帮助。在今后的学

习中，我将多读书，努力学习写作，同时也希望同学们一起和我写好作文，争取人人都能当一个“小作

家

【解析】【分析】可从“感谢老师的指导”“今后的打算”“号召大家写好作”等方面去说，语句要通顺，有条

理。

故答案为：这次能获奖，首先要感谢老师对我的指导，同时也要感谢大家对我的关心与帮助。在今后的

学习中，我将多读书，努力学习写作，同时也希望同学们一起和我写好作文，争取人人都能当一个“小作

家

【点评】考查发言稿。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。发言稿是

小学语文中常见的题型，对于增强组织语言的能力、交际能力，提高写作水平很有帮助。

26.【答案】（1）那天，我真的很感动“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清

整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却

是那么伟大、崇高！

小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间

有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们

吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。

那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始

担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大

步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？“我高兴地说：“妈，我考了一百分！”

妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！“我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一

惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，

显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我

这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。‘‘母亲便头也不回，再一次走进了雨

幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……

放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我

回来了。“没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：

“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不