统编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》教学课件

综合性学习：难忘小学生活单元主题：难忘小学生活那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。活动主题——难忘小学生活活动目的——向师友、向母校

告别借助时间轴回忆六年的小学生活，选取有代表性的内容与同学分享。回忆往事搜集、整理自己的成长经历，用心制作一本成长纪念册。依依惜别举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、对母校的惜别之情。给老师或同学写一封信，或给母校写一封信，或给自己写一封信。完整的活动计划包括：活动时间活动内容参与人员分工情况活动形式——分组合作活动步骤——分组制订计划回忆往事（一）分享难忘的回忆★学习“阅读材料”中的文章，感

悟作者抒发的情感。★回忆小学生活中难忘的事，分享成

长经历。1老师领进门作者简介刘绍棠（1936—1997）我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍后殿

生涯描摹

娓娓动听衣襟念叨

戛然而止开窍读一读字词识记diànyámówěijīndāojiáqiào喝hēhè盛shènɡchénɡ喝水喝彩盛大盛饭词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的

意思。（）：引人进入佳境（指风景或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。桃李串讲引人入胜娓娓动听“我”和田老师。整体感知“我”在启蒙老师的启发、引导下，在心田上播下了文学的种子。对老师的尊敬、热爱和感激之情。读文章，概括文章的主要内容。第一部分（1～4）：写“我”进入邻村小学读书，并介绍了学校的概况。第二部分（5～12）：写“我”回忆往事，深深感到启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。第三部分（13、14）：写启蒙老师对“我”的恩情让“我”终生难忘。十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。教育对人的巨大影响作者对老师启蒙教育的感激之情2作文上的红双圈征文矜持寂静贼

刊物鼓励折腾轨道征文矜持寂静贼

刊物鼓励折腾

轨道读一读字词识记zhēnɡjīnjìzéilìténɡɡuǐ◎运用多音字调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（）腾，把我的铅笔全弄折（）了。

他广博的见闻和深刻的思想让深深我折（）服。shézhēzhékān1.急迫得不能再等待。（）2.没有声音；安静。（）3.反复做（某事）；折磨。（）4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（）BCAD词语解释A.折腾B.矜持

C.迫不及待D.寂静整体感知作文《补考》被老师打了九十八个红双圈陆续刊载激励“我”走上文学创作的道路本文主要讲了一件什么事？表达了怎样的情感？第一部分（1）：总起全文——征文投稿。第二部分（2～5）：回忆往事——受到激励。第三部分（6）：表达情感——感激之情。人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。走上文学创作的道路“我”的作文获得成功“我”发表很多小说，成了作家偶然必然

中的一条其作文上的红双圈小小的鼓励无穷的力量成了作家偶然必然成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。时间轴的特点：1.记录的时间准确无误。2.记录的时间要有顺序。3.记录的事件要有意义。4.记录的事件有代表性。填写时间轴不是记流水账，也不用记录烦琐小事。填写时间轴的方法按照一定的顺序记录形式多样内容要有条理一年级到六年级、每个年级单独记录纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、电子时间轴选择时间轴上有代表性的内容和同学分享。难忘的集体活动舍不得的人有特别意义的物品关于成长的关键词方法指导：按一定的顺序讲述，讲清楚、生动物品的特点事情发展顺序（交代清楚“六要素”）人物的特点难忘的原因表达情感物品的来历物品的意义分享成长的关键词关键词的含义、意义难忘的经历离不开人和事，要注意讲述人物的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。注意事项：◎语调清楚◎语气得当◎举止大方◎富有情感◎认真倾听◎有礼貌地提出意见和建议回忆往事（二）制作成长纪念册☆何为成长纪念册？

成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。☆制作成长纪念册有什么意义？留住珍贵的回忆珍惜美好的时光激励未来的生活见证师生的情谊（一）掌握收集、筛选资料的方法可以收集哪些资料？这些都是最能反映小学生活的有代表性的资料。总的要求：根据自己的需要来自主选择。注意事项：注意时间跨度资料内容要全面（二）掌握给资料分类的方法

必要性——使零散的资料更好地呈现在成长纪念册中校园风光师生情谊一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了以时间为序，成长过程一目了然，很容易唤起人的回忆。分门别类，条理清晰，中心突出。发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言（三）掌握编排成长纪念册的方法成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分。☆突出个性纪念册的名字：纪念册的封面：新颖贴切有趣☆能反映正文内容☆激起兴趣☆留下深刻印像创作扉页用语：扉页的形式：图文结合图文联系紧密与正文风格一致扉页的文字：精要生动有趣（格言式、诗歌最佳）“卷首语”“成长感言”编排有序体例鲜明内容精当准确无误形式多样生动形象给每个部分取一个合适的小标题慎重审查资料，仔细检查核实根据具体内容采用不同的形式

巧用不同的字体、不同的色彩、不同的图案、不同的编排版式等丰富正文的形式。制定活动计划制定设计方案搜集整理资料精心制作成长纪念册展示成果，交流心得·依依惜别（一）感悟依依惜别之情1我为少男少女们歌唱作者简介

何其芳（1912—1977）现代诗人、散文家、文学评论家。代表作品有诗集《夜歌》，散文集《星火集》，论文集《关于写诗和读诗》。颤抖琴弦颤抖琴弦字词识记chànxián读一读整体感知“我”为什么要歌唱？诗人自己歌唱的对象勉励广大青年：我为少男少女们歌唱少男少女们我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我为少男少女们歌唱排比诗句品读开篇点题歌唱少男少女早晨希望属于未来的事物正在生长的力量特点积极向上给人希望和鼓舞的力量热烈情感奔放我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。想象和联想歌飞到找到停留的地方心中希望“歌声”感动青年，引起共鸣。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。比喻快乐思想变成飞到四面八方声音希望“歌声”感动更多青年情感：深沉强烈轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。成年年轻“我”的转变具体表现情感：对生活的热爱和追求2聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲缺乏仰慕信手拈来誉满天下堡垒气馁岔路缺乏仰慕信手拈来誉满天下堡垒气馁

岔路fáchàniānmùněi字词识记读一读yùbǎo根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：敬仰思慕。（）：人的素质，智力。（）：彻底实现或体现（方针、政策、精

神、方法等）。（）：随手拿来。多形容写文章时词汇或

材料丰富，不费思索，就能写出来。仰慕资质贯彻信手拈来词语解释缺乏缺少气馁灰心预想预料资质资历怀疑相信失败成功气馁振奋聪明愚蠢近义词反义词整体感知聪明在于学习，天才在于积累文章的标题点明了演讲的主题，结尾再次强调这个主题。阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。第一部分（1、2）：成功来自失败。第二部分（3、4）：天才靠坚持不断的努力和

长期的积累。第三部分（5）：总结、强调主题。根据作者的演讲思路给文章划分层次。3给家乡孩子的信争先恐后原谅思索奉献维持浪费光阴羡慕宝贵真诚争先恐后原谅思索

奉献维持浪费光阴

羡慕宝贵真诚kǒnɡliànɡsuǒfènɡxiànchífèiyīnxiànmùɡuìchénɡ字词识记读一读杰出：（才能、成就）出众。争先恐后：光彩：奉献：天真：争着向前，唯恐落后。①颜色和光泽；光辉。②光荣。恭敬地交付；呈献。①心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪。②头脑简单，容易被假象迷惑。词语解释原谅谅解杰出卓越思索思考珍惜爱惜奉献索取真诚虚伪争先恐后姗姗来迟♢近义词♢反义词阅读这封信，体会作者的思想感情。整体感知在这封写给家乡孩子的书信中，作者情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，教育孩子们要乐于奉献。第一部分（1、2）：“我”收到家乡孩子来信时的感受以及不能一一回复和无法回家乡的缘由。第二部分（3、4）：自己回顾写作历程，明白了生命的意义，表达了珍惜时间的强烈愿望。第三部分（5、6）：巴金对家乡孩子们的勉励和祝福。我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。指人生放出光彩，即为他人、为社会贡献力量。4毕业赠言

从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。给老师：朴实的语言平常的场景真挚的情谊

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！◎诗一般的语言◎感叹时光匆匆心中的不舍不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！容颜的变化岁月的痕迹付出的见证深情告白六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。给同学：回忆昔日美好时光体现深厚友谊嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。对同桌的祝愿给同桌以鼓励、鞭策人生道路上的“促进剂”☆主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……）☆类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性……☆风格独特——诗歌式、格言式、对偶式……☆因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……1.明确对象，了解对象的特点。2.短小精悍，切忌长篇大论。3.饱含情感，能给人以启迪。4.巧妙引用，丰富文化内涵。5.运用手法，力求语言生动。分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言式赠言）你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（算式式赠言）依依惜别（二）举办毕业联欢会以文艺表演的形式歌唱小品相声舞蹈对师友对母校惜别之情表达什么形式什么地点哪些人参加表演什么节目如何安排分工如何安排流程思考：为了办好毕业联欢会，要做哪些准备？为了有效地解决问题，我们可以写一份策划书。策划书的内容包括：活动名称活动地点活动分工活动目的活动时间活动流程做好策划准备工作：自我推荐或公开选举以自愿的原则，鼓励有相关特长的同学参与推选活动负责人。拟定参加人员名单。在班级内交流、讨论，集思广益确定联欢会活动主题。确定活动时间、活动地点。设置活动流程。××班毕业联欢会节目单1.相声：《花儿与歌儿》表演者：张刚、谢伟豪2.小杂技：《转书PK》表演者：瞿华强、朱伟杰3.歌曲：《改变自己》表演者：朱彦霖、徐璐璐4.朗诵：《中华少年》表演者：王大强、周斌5.歌曲：《十年》表演者：周诗璇6.诗朗诵：《依依惜别情》表演者：周汉武、王弘扬

……1.朗诵：《老师，我们爱您》表演者：全体学生2.歌曲：《相亲相爱一家人》表演者：周莹、钱迪3.话剧：《老师不仅是蜡烛》表演者：王弘扬、周汉

武、周民强、周涛、瞿华强4.快板：《“读书工程”赞》表演者：周永5.游戏：《团结就是力量》参与者：指定的部分师生

……××班毕业联欢会节目单制定活动节目单。制作节目单时要注意不同类型的节目搭配，可以适当穿插游戏。◎积极创编节目。展现才能的舞台☆以歌舞的形式表达对校园的留恋根据自己的特长创编节目——☆把令人难忘的事情改编成小品☆朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌☆歌唱校园、老师、同学及美好生活表达情感的机会◎根据毕业联欢会策划书上的分工积极准备

相关事宜。◎举办联欢会，表达对师友、对母校的惜别

之情。依依惜别（三）写信习作要求可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。老师或同学展望未来，放飞梦想。回忆过去，表达情感。提出建议，期许未来。母校自己（想说什么，就说什么）（尽量罗列出全部内容）（想清楚分别该怎么写）（最值得写、最容易写）习作指导称谓（首行顶格写，加冒号）问候语（第二行开头空两格写）正文（另起一行空两格写）

……祝颂语（另起一行空两格写“此致”）（“敬礼”另起一行顶格写）署名和日期（最后两行靠右写写信人的姓名）（姓名正下方写写信日期）感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……对象不同，情感不同。写具体的事，叙事和抒情相结合。语言发自肺腑感情出自内心表达真情实感。◎校园里的设施◎学校里的规章制度◎校园里的风气什么是“中肯的建议”？▷指出问题▷可行性▷产生情感共鸣▷申述理由▷合理性怎样提出建议才能取得好的效果？摆事实，讲理由语言委婉，情感真挚提出具体的建议★给自己写信，首先要真正了解自己。真正认识自己——我的理想是什么？明白自己的优、缺点弄清自己的理想★在了解自己的基础上构思。对未来的自己的美好的期待——发扬某种优点改正某种缺点学好某门功课做好某件家务考上某所大学成为某方面的人才★写真实的想法，抒发真情实感。真实的想法真情实感纯真的梦想感动、怀念前提范文点评①由“开心”可见“我”对杨老师的喜爱之情。给杨老师的一封信尊敬的杨老师：您好！光阴似箭，弹指间六年已经过去了。在这六年里，得到您的教导是我最开心的事情。①毕业前夕，我有很多话想对您说……杨老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师。②课堂上，您用渊博的知识浇灌我们；生活中，您又像母亲一般无微不至地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室迎接我们上学，最后走出教室目送我们回家。③在您的课堂上，我们可以畅所欲言，从来没有绝对的对与错。因为在您看来，从不同的角度去思考，就会有产生不同的②总写“我”对杨老师的感情。③用诗意的语言写杨老师对“我们”的关爱，读来生动、感人。结果。④课后，您又像我们的朋友，和我们一起谈心，一起游戏。班会上，为锻炼我们的动手能力，您教我们做一些小制作，并让我们用自己亲手做的礼物和同学交换。看着我们做的一件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。在我们的节日里，您会放下老师的架子和我们一起表演节目，那时您真像我们的大姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识，④杨老师的课堂轻松、灵活。还收获了快乐。⑤杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您的帮助下，那些差生都有了很大的进步。您工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上课。您说为我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报！⑥

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始⑤多方面表现杨老师的亲切、和蔼、循循善诱。⑥赞美了杨老师无私奉献、不图回报的精神。干。”⑦杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报！在这离别之际，我想真诚地对您说声：“杨老师，您辛苦了。”祝您身体健康、工作顺利！您的学生：周俊20××年×月×日⑦引用诗句赞美老师，丰富了文章的内涵。

总评：小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩之情，因为老师处处为“我们”着想，悉心教导“我们”。小作者同时也对老师进行了讴歌，因为老师对差生无偏见，生病了还坚持上课，所求的就是“我们”的进步。文章最后点明中心，赞美老师默默奉献的精神。书信语言真挚，对老师进行多角度、多方面的描述，使得一位尽心尽职、和蔼可亲的老师形象跃然纸上，让人对这位老师的敬意油然而生。人教部编版六年级语文下册第一课时难忘小学生活回忆往事素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。语言应用：填写时间轴,把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上。思维能力：搜集相应的资料，培育同学搜集资料的力量，制订活动计划，并按照计划开展活动。审美创造：通过不同形式的教学，激发同学开展综合性学习的爱好。素养分析自选内容，制定系列活动计划，并开展相应的活动。体悟珍贵的校园回忆。学习重点交流制作成长纪念册的方法。提升语文综合素养。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一激趣导入明确主题学习拓展成长引入活动德智体美劳全面发展小学生活是一幅多姿多彩的画卷！导读提示以个人为单位回忆小学六年的学习生活，制作自己的时间轴，可以是“人”也可以是“事”。回忆——填写时间轴1选取有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动；舍不得的人；有特殊意义的物品等。整理——分享难忘回忆2通过收集、整理、编排等步骤制作成长纪念册，表现独特个性和创意。制作——成长纪念册3一起回忆小学生活！内容一

①②③活动任务：内容二

内容三

明确任务围绕内容开展活动。

在回忆的基础上，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。填写时间轴：回忆校园点滴。分享难忘回忆：选取时间轴上有代表性的内容分享。制作成长纪念册：珍藏难忘的成长记忆。学习任务二阅读材料提炼内容走近作者刘绍棠作者简介刘绍棠，当代作家，北京人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品首届全国优秀中篇小说奖：《蒲柳人家》1981年全国优秀短篇小说奖：《蛾眉》著有《刘绍棠文集》12卷。作品富有传奇性和田园牧歌风格。在《老师领进门》中找出词语，并连线。新词解疑摹比喻所教学生。桃李仿效，照着样子做。歇脚语文教学中逐字逐句解释课文。串讲形容善于讲话，使人爱听。戛然而止走路疲乏时停下休息。娓娓动听形容声音突然中止。引人入胜吸引人进入美妙的境界。课题追问阅读材料1:《老师领进门》老师是____________________。1这里的门指________________。2老师怎样把“我”领进门？3课堂互动交流！教小诗播下文学的种子总结提示阅读材料1:《老师领进门》概括内容作者深情地回忆了自己童年时代在启蒙老师的引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子的故事。作者分别从___________方面描写自己的小学生活。1给你留下深刻印象的情景或细节是_____________。2阅读材料后，你的感受是_________________，请批注。3阅读归纳走近作者黄蓓佳作者简介

1955年生于江苏如皋市。专业作家。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。代表作品第一个作品：《补考》其他作品：《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》《含羞草》等。这篇文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对作者人生的引领作用，表达了作者对老师的感激之情。红双圈成长的第一块里程碑导读提示阅读材料2:《作文上的红双圈》红笔画的双圈。概括内容材料内容提炼内容阅读材料1：《老师领进门》启蒙教育之恩，“我”终生难忘。阅读材料2:《作文上的红双圈》老师、母校对自己文学创作的激励。围绕活动主题：难忘的记忆——《我的成长故事》。活动提示讲讲自己成长中发生的故事。1分享值得回忆的故事和相关物品。2谈谈你最难忘的人。3自主交流、同桌互相展示照片、备忘录等。学习任务三畅所欲言挖掘主题一年级二年级三年级四年级五年级六年级填写时间轴把重要时刻贴在时间轴上。大型活动运动会、演讲赛、艺术节、科技大赛……舍不得的人老师、同学、熟悉的陌生人……难忘的物品科技小作品、手工作品、随身物品……分享交流小学生活难忘的回忆！制作回忆小卡片！自我展示最难忘的回忆时间地点人物事件学习任务四分组交流制作计划类别内容照片类作品类获奖类小礼物与小学生活有关的照片（获奖、校园活动等）与成长有关的作品，如手工作品、习作、书法作品、美术作品等。各类获奖证书、奖牌等。同学之间互赠的书签、寄语、明信片等。活动内容制作成长纪念册搜集资料的范围收集资料方法途径家庭收录1父母、个人的收藏、存物。班级纪念2班级活动的纪念照片、奖状等。个人收集3个人活动、出行的纪念照片、日记、备忘录等。根据自己的选择意向，自由组成某一个专题活动小组。1.选定主题（人物组、故事组、事物组……）2.分工合作（记录、发言、展示、总结……）3.呈现方式（编年体、栏目式等）……组建小组，注意事项：开展活动自由分组活动流程活动内容1选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。2把收集到的、已筛选出来的资料进行分类。本次综合性活动时间预计开展两周。活动指导1大体把握：浏览筛选资料。2分类角度：按个性和创意对材料分类。3确定栏目：各年级的活动、学习，有对比性。4动手操作：分类整理资料。小组合作组名

组长

组员

分工情况

记录资料的方法

展示资料的方式

1.汇报时普通话标准，表达流畅。2.计划表填写完整。3.分工合理。4.记录和展示资料的方式恰当。评价标准：内容自我评价收集资料1.根据小组选定的主题收集资料。

2.多途径、多方式查找资料。整理资料1.能合理运用恰当的方式制作成长纪念册。

2.在编排上有序且有趣。小组交流1.积极参与小组讨论。

2.认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。自我评价评分细则总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束人教部编版六年级语文下册第二课时难忘小学生活回忆往事素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。语言应用：填写时间轴,把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上。思维能力：搜集相应的资料，培育同学搜集资料的力量，制订活动计划，并按照计划开展活动。审美创造：通过不同形式的教学，激发同学开展综合性学习的爱好。素养分析分工合作，交流分享材料，整理小学生活的片段。通过成长纪念手册表达感激之情。学习重点汇报总结，评价活动。提升综合性学习的能力。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一回顾活动搜集资料活动内容主题《回忆往事》目的回忆小学生活的美好时光。步骤1.材料收集照片、作品、获奖证书、奖牌、书签……2.小组合作分工形式记录情况……3.展示成果成长纪念册学习任务二展示评价要求提示制作准备成长纪念手册封面扉页正文我的编排方法是……与“成长纪念”主题相关。紧扣主题、有文采。注意事项封面名字1《成长纪念册》《致我的童年》《独一无二的我》……扉页2“卷首语”或“成长感言”是对成长纪念册内容的高度概括或揭示，是对全册精神的体现。注意事项正文内容3要按确定的体例编排，呈现方式多种多样。例如：图文并茂、取小标题、加日期和心情说明……根据需要修改资料4选取最有价值的一部分，对不能明白的图片要配上解说介绍……一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言范例演示编年体栏目式看，我敬礼的姿势多么标准！9月份里的一天,我成为了一名光荣的少先队员,戴上了红领巾。我的作业得到老师的表扬！点点滴滴一年级——我上学了这是我的手工作品！用收集的树叶制作而成。我勇敢地竞选了班长！成长足迹二年级——我进步了三年级——我长大了深刻往事四年级——我学会了五年级——我做到了我的奖状墙！我学会了做家务！帮妈妈减轻了负担！好朋友送我的礼物！尊敬的班主任给我写的寄语。同学们给我写了好多好多的毕业祝福……从心出发我毕业了封面栏目内容扉页设计图案字体；个性化的名字。发展足迹时间顺序、各个年级参加活动或学习的照片以卷首语或成长感言方式呈现；撰写人自由选择。多彩生活记录生活中的精彩片段才艺集萃比赛、获奖、表演的照片等班级之最六年班级生活里最深刻的印象毕业赠言各式各样的赠言形式活动示例学习任务三汇报成果总结评价编年体成果展示封面和扉页栏目式1.内容——多样性2.设计——丰富性3.编排——条理性成果展示要求提示1各小组派代表，按照顺序依次准备上场。2汇报：普通话表达流畅，声音洪亮。3观众：保持安静，认真倾听。4展示结束：肯定和热烈的掌声。成果汇报评价表组别资料搜集内容无误方式选择语言表达能力编排方式呈现效果……小组1小组2小组3总结评价我的收获1收集资料，开展本次综合性学习活动：①照片类；②作品类；③获奖类；④小礼物……2资料分类的基本途径：①编年体；②栏目式……3计划书呈现的方式：_______________________总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束人教部编版六年级语文下册第一课时难忘小学生活依依惜别素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。 素养分析阅读材料，了解活动展开的形式，感受不同的表达特点。学习重点自选形式，合作互动，自由交流展示成果。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一激趣导入明确主题活动任务借助“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、老师、同学的依依惜别之情。阅读材料要求体会情感了解方式学习任务二阅读材料体会情感阅读材料1：《我为少男少女们歌唱》朗诵方式这是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，写于1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。

这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情打动人，以优美的语言吸引人，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。赏析内容走近作者何其芳何其芳，原名何永芳。现代诗人、散文家、文学评论家，中国科学院哲学社会科学部委员。作者简介：《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》代表作品：朗读感知《我为少男少女们歌唱》我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。1我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。2我奉献给青少年新的思想。我为新人而歌唱。朗读感知《我为少男少女们歌唱》所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。3我对新生活的梦想和渴望。朗读感知轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。4与全诗第一小节的“歌唱”相呼应。表达了诗人对生活的热爱和追求，对生活的憧憬和期望。演讲方式这是（）1956年在北京大学的（）。作者成功秘诀是：___________________________________阅读材料2：《聪明在于学习，天才在于积累》赏析内容华罗庚演讲聪明在于学习，天才在于积累。毕业演讲的特点有哪些？演讲意义成功不是偶然。（1）吸取失败经验，继续前进。（2）天才——坚持不断的努力。（3）贯彻原则：增加学习时间。（4）得出结论。（5）论点：聪明在于学习，天才在于积累。传情方式阅读材料3：《给老师的一封信》这是一封写给老师的充满真情实感的信。文章以回忆在校园第一次与老师见面时的情景开篇，以决心用学习的进步回报老师作为结尾。通过六年中老师关爱、指导自己的点点滴滴的回忆，把对小学生活的难忘和对老师的感恩之情表达得淋漓尽致。赏析内容信中的点点滴滴是……（1）刚进校“我”忐忑不安——方老师亲切温暖。（2）“我”的字歪歪扭扭——老师悉心教导。（3）运动会上，老师加油呐喊，鼓励班级队员。思考交流典型事例令人难忘互勉方式阅读材料4：《临别赠言》从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。·身高的变化·日常打招呼问好的细节筷子断了吗？表达对老师的感激之情。敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！范例展示不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！师恩难忘这两封信体现了同学对老师……范例展示六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。体会友情说说你的感受。学习任务三知晓步骤活动指导总结形式从阅读材料中，我们知道了……情感的表达方式……创作诗歌毕业演讲写信赠言任选一种形式表达你的真情和祝福。诗歌特点1.押韵：2.分行：3.段落：

一首（节）诗可以押同一个韵脚，也可以中间转韵。（讲究节奏，尽可能押韵）每有一个标点（顿号除外）就可作为一行。诗的段落叫“节”，用空一行的形式表示。

注意：诗歌讲究押韵，注重于内在的押韵，主题思想比较深刻含蓄。本次综合性学习的诗歌重在围绕校园生活及情感、青春梦想等进行创作。诗歌特点4.标点：可以有标点，也可无标点。5.左对齐：一般情况下，每行诗的第一个字要对齐。1.选定写作对象，运用多种感官进行观察。2.联系生活和情感体验，大胆想象/联想，进行思考。3.构思立意，确定写法，包括结构形式和修辞手法。（可以查阅相关的诗篇，获得创新的灵感。）4.拟写初稿，朗读、修改。创作步骤注意：诗歌创作写出自己想要表达的内容即可。写给谁写什么

回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。提出中肯的建议，期许美好的未来。展望未来，放飞纯真的梦想。自主选择老师/同学

学校自己写信指导老师自己学校同学写给谁对象选择选择不同的对象，内容也要相应做出调整。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________亲爱的老师：

您好！

临近毕业之际，我有很多的话想对您说！

……老师，谢谢您！

祝身体健康！

学生：小婷

2020年6月15日书信1.列举事例时要有详有略。2.真情实感，注意用语。3.字迹工整，格式正确。4.用词写句可用积累的素材。毕业信注意：毕业赠言：在毕业前期师生朋友之间互赠留言的

一种方式。1.语言精练。2.饱含深情。3.富有时代感。特点交流赠言根据不同对象的特点，用比较生动、得体的语言表达自己最真挚的祝福！选择形式

敬爱的老师，是您带我攀上成功的阶梯，感谢您的教导！谢谢您！学生——老师

你的自信，你的开朗，再加上我的祝福，你一定能驶向理想的彼岸。同学——同学

亲爱的学校，你是我们的家，也是我们成长、读书的地方，未来必不忘母校对我们的呵护之情！学生——学校学习任务四师生归纳课堂总结我的收获1.了解毕业情感的表达形式：①诗歌；②演讲稿；③信件；④毕业赠言。2.创作步骤：确定形式→选择主题和对象→编写初稿→修改誊写→展示交流……我的收获3.本次综合性活动之“阅读材料”的感想是：________________________________________4.自由选择项目，开展活动，为毕业联欢会做准备：________________________________________总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束人教部编版六年级语文下册第二课时难忘小学生活依依惜别素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。 素养分析分工策划有序筹备，开展系列活动。按要求展示毕业联欢会。学习重点自选内容，学写策划书，根据分工认真准备，完成综合性学习的任务。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一明确主题开展活动提升策划、分配的能力；回忆小学时光的点滴。活动主题通过制定策划书，举办毕业联欢会，表达对母校的惜别之情。目的步骤1.确定活动毕业系列2.写策划书分工情况环节设置……3.活动开展毕业联欢会活动……学习任务一全班交流制定计划活动名称：“再见了，母校”毕业联欢会活动目的：感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间：

6月29日活动地点：阶梯教室制作计划毕业联欢会活动策划书计划细节分工职责要明确。活动分工节目统筹：_____________________

会场布置：_____________________

道具准备：_____________________

主持与串词撰写：_______________

秩序维护：_____________________

场地清洁:______________________

活动报道：_____________________毕业联欢会活动策划书活动流程（1）毕业演讲（2）节目表演交换毕业赠言节目单1.放飞梦想（师生集体诗朗诵）2.高山流水（古筝独奏）3.最美好的回忆（诗曲联唱）4.孔雀舞（民族舞）5.团结就是力量（游戏）6.感恩的心（集体歌舞）7.依依惜别情（诗朗诵）8.心有灵犀猜成语（游戏）9.谁是最可爱的人（相声）10.老师寄语活动流程要清楚。学习任务三班级合作范例呈现根据策划书，筹备一场毕业联欢会活动。1.人员分配（主持人、表演者、后台控制……）2.分工合作（策划、表演者、机动人员、场景布置……）3.方式运用（相机定格、视频录制……）4.……举办联欢会需要注意