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第第页德育导师工作总结

德育导师工作总结1作为一名二班级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二〔2〕班的张苏悦。

张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于长年求医耽搁了学习，学习习惯的养成也特别差。母亲文化层次不高，对孩子的教育比较放松。所以她的学习成果不好，智力水平偏差，还很贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课，对于作业，也没有耐烦去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。

对于他的这种状况，我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈成天忙着上班，没有时间管，但对于老师的教育是很支持的。

针对张苏悦的这一状况，我首先做的是和她进行常常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不能做的，哪些事是需要做的，一发觉问题立刻予以指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排斥……此处隐蔽23929个字……牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进1步开展了“4个1”活动，即组织家长读1本书，给家长上1堂高质量的课，进行1次家庭教育阅历沟通，开展1次亲子活动。

2、创特色学校文化、育新人润物无声

为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到同学德育的进展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓舞各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成果。初步形成德育特色、教育服务“3农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型学校特色等学校文化。

1年来，我们1是抓规范——培育行为习惯。培育同学良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)同学日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的阅历，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确同学1日常规，包括进校、离校、集会等学校规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广**中学、**完小等学校的阅历，常常性地开展同学仪表仪容检查;政教处、团委、同学会每学期要组织多次全校性的检查;通过对同学仪表仪容的检查，规范同学的穿戴，表达中同学的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《同学手册》，遵守《同学手册》的教育活动。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让

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