我最熟悉的人能

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写人文章的技巧

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的形状特征，包括容貌、衣着、姿势、神情等等。外貌描写首先必需从文章中心思想的需要动身，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和共性特点。描写人物语言时，要留意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的缘由叙述清晰，还要留意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜亮了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、共性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应依据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事许多，在作文时我们应选择那些最能表现人

物思想、性格和文章中心思想的典型大事。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作详细、细致的描写。

任何一篇作文开头和结尾都很重要,那么在写人作文中如何开头、结尾呢？可采纳以下方法：（开头）一、外貌描写式开头。

即人或物的面部特征、体态外形、举止习惯、衣着装扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒散的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把原来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美妙可爱的世界。

二、性格特征式开头。

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、精确     、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温顺似水，什么“珍宝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

三、开门见山式开头。

即指开头不拐弯抹角，简洁明白地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，喜爱集体的同学，老师和同学都喜爱她。

四、巧设问题式开头。

即开篇就奇妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读爱好。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神奇感、新颖感。如：要是你问我最熟识的人是谁？我会不假思考的说：“是爸爸，我的好爸爸！”

（结尾）1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品行进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

2、赞扬式结尾

在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品行，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：

王老师就是这样喜爱自己的同学，忠诚于崇高的训练事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀老师”的光荣称号！

3、抒情式结尾

在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、鄙视之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，尊敬的王老师，您就是这样，像一位慈祥的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地培育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而傲慢、而骄傲！

4、谈论式结尾

用谈论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。莫非她没有亲人儿女吗？莫非她就不知道辛苦劳累吗？莫非她就不需要享受点安逸生活

吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚训练事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的欢乐。这样的老师，我们怎能不喜爱、不鄙视呢？

5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最简单把握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的虚心、他的诚恳、他的热忱待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

【例】：开头：（1）在我的身边，总有一个人与我形影不离，她整日的陪伴着我，照看着我，给我暖和，给我全部的爱。那个人就是妈妈。她是我最早熟悉的人，也同样是我最熟识的人。

（2）没有任何一个人比她令我更熟识，也没有任何一个人比她更熟识我！那个人就是我的母亲！天下间我最最熟识，最最宏大的母亲??

（3）我最熟识的人是李淑婷。她是一共性格开朗、善解人意，而且愿意助人的女生。

（4）要是你问我最熟识的人是谁？我会不假思考的说：“是爸爸，我的好爸爸！”

结尾：（1）（2）啊，妈妈，你是多么的宏大，我爱你，妈妈！

（3）不管什么人遇到困难，只要被她知道了，她都肯定会去关心他们解决的。你说这样的人谁会不喜爱！

（4）瞧，我的爸爸是多么和气可亲，我为有这样的好爸爸而感到无比骄傲！

我熟识的人

我最熟识的人是妈妈，她眉毛不太浓，眼睛也不太大，但炯炯有神，头发黑黑的，很有光泽。

她平常对我特别温顺，但当我做错事的时候，那绚烂的笑容就不知跑到哪里去了，露出了责怪的眼神。

她用望子成龙的心情来培育我，想让我好好学习，并且专心地引导着我学习。我小的时候，别的小孩子都在楼下玩，但当你从我家门前经过，听到的不是玩耍声，而是朗朗的读书声。在我特别小的时候，她就用心地教我写一些简洁的字，但我总是写不好，她每次都给我加油。但她也有没急躁的时候，比如有一次，妈妈教我写“—”这一笔，我总是写不直，妈妈没急躁了，说：“自己好好练去吧！”我打心眼里不服气，突然，我看到了放在写字台上的尺子，我灵机一动，知道了画直的“秘诀”。可是写字台太高了，怎么办？我又想了一下，搬来了一

个凳子，我爬了上去，拿起了尺子，当心翼翼地下来，飞速地画了一条直线，然后得意洋洋地拿着本子给妈妈看，妈妈一眼就看出了我是拿尺子画的，不但没表扬我，还批判我说：“像你这样投机取巧，字怎么能写好呢？”妈妈让我再去写，我只好自己连续写“—”，经过一个多小时的努力，我最终写出了美丽的“—”。妈妈告知我：“人只有经过努力，才可能胜利！”

我最熟识的人

我最熟识的人——老妈。老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”

老妈脾气急躁。有一次，我去楼下空地玩，发觉了一根骨头，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，然后高兴奋兴的回来了，我对她说：“老妈！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青红皂白，用劲地照我的后背打了N下，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”我当然不想扔了，捡了多好的一个东西啊，为什么要扔掉？所以我就和她僵着，只要我不扔，她就用劲打我。算了，扔了吧，这老妈，怎么这么死心眼，还用香来驱邪，不用特地的香，用蚊香干嘛？是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字儿——疼、痛、惨！

她虽然有时脾气不咋地，但有时也很温顺。有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦。”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“确定是一个超级小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我特地给你预备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃。

老妈还很臭美。有一次，她买了件“薄涛”的新衣，一回家就对着镜子装扮了起来，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都觉得好看！”她把我叫过来，问我漂不美丽？我一看，心想，这哪是我了老妈啊，分明是个“臭美的家伙”，便逗她说：“你真爱臭美。”妈妈又说：“美丽女人就得这样啊！”我的天哪！

她是个称职的设计师。她对工作总