山东省德州市夏津双语中学2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷(解析版)

2016-2017学年山东省德州市夏津双语中学七年级（上）期中历史试卷一、单项选择题（每个1分，共15分）1．国庆期间某班历史学习小组要参观我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去（）A．北京周口店 B．陕西西安 C．浙江余姚 D．云南元谋2．历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70﹣20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人3．我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从下列哪个选项中找到证据（）A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址4．河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A．农业生产的出现 B．火的使用C．建造房屋 D．使用陶器5．涿鹿之战是传说中开启中华文明史、实现中华民族大统一的一次大规模的战役。传说中交战双方是（）A．黄帝﹣炎帝 B．黄帝、炎帝﹣蚩尤C．蚩尤﹣大禹 D．蚩尤、炎帝﹣黄帝6．在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（）A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝7．我国历史上最早的成熟汉字是（）A．金文 B．小篆 C．隶书 D．甲骨文8．春秋时期最显著地政治特点是（）A．征战激烈，加剧分裂趋势 B．霸主尊王、攘夷，扶助弱小C．王室衰微，诸侯争霸 D．周王室中兴，推广分封制9．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名．这一时期的著名战役有（）①城濮之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战．A．①② B．②③ C．①③ D．②④10．下列不属于春秋时期中原霸主的历史人物是（）A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．周厉王11．“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．中央集权制12．春秋战国时期是我国历史大变革时期，它反映在思想文化领域内出现了（）A．春秋争霸战争 B．战国兼并战争C．百家争鸣 D．铁器牛耕的推广使用13．公元前221年的某一天，嬴政在宫中大宴群臣，举国一片欢腾，他们最有可能是在庆祝（）A．灭六国，建秦朝 B．商鞅变法成功C．灵渠的开通 D．长城的修筑14．秦末农民战争爆发的根本原因是（）A．戍守长城的农民因雨误期B．陈胜吴广杀死了押送他们的军官C．戍边农民的极力鼓动D．秦朝的暴政15．成语“破釜沉舟”表现楚霸王项羽勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役（）A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战二、非选择题（共35分）16．材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。材料二：公元前356年，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、建立县制，由国君直接派官吏治理。二、废除井田制，允许土地自由买卖。三、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。四、……奖励军功，按军功的大小授予爵位并赏赐土地。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。请回答：（1）根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？（2）若你是材料二人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎？（3）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（4）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（5）当今我国正处在改革的大潮中，商鞅变法对我国的改革有什么启示？17．材料一孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。﹣﹣﹣﹣摘自钱穆《国史大纲》（1）孔子是什么时期哪个学派的创始人？（2）据材料一并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（两项即可）材料二如图所示（3）写出材料二中四位代表人物的派别墨子：孟子：庄子：韩非：（4）请你将材料二中的人物填写在相应的括号里。①顺其自然﹣﹣﹣②依法治国﹣﹣﹣﹣③民贵君轻﹣﹣﹣④兼爱非攻﹣﹣﹣﹣。18．材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉！﹣﹣﹣﹣李白”。感受历史，走进历史。时空穿梭，历史老人带领我们回到秦朝。（1）材料中“秦王扫六合”有什么重要的历史意义？（2）假设你是秦朝中央政府的重要官员“丞相”，你主要负责管理什么？（3）除了“丞相”以外，秦朝中央政府还有哪些重要的官职？其分别负责管理什么？（4）如果你是秦朝的一位商人，在秦始皇统一货币后，你只能用什么钱做买卖才算合法？（5）假设你陪同秦始皇登临泰山，他要求你在泰山为他立碑刻字赞颂他的功绩，并使用秦朝统一后规范的文字。那么，你使用的书体是什么？

2016-2017学年山东省德州市夏津双语中学七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每个1分，共15分）1．国庆期间某班历史学习小组要参观我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去（）A．北京周口店 B．陕西西安 C．浙江余姚 D．云南元谋【考点】我国最早的人类—元谋人．【分析】本题考查元谋人的相关知识．【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．故选D．2．历史教师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70﹣20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（）A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人【考点】北京人．【分析】本题考查了远古北京人的生产生活状况．【解答】题干给出了时间：距今约70﹣20万年和会使用天然火，过群居生活等信息，设问考查对应的原始人类，北京人生活在距今70万年～20万年，他们使用打制石器和木棒，会使用天然火并能保存火种，几十人群居，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果．故选B．3．我国是世界上最早种植水稻的国家，你能从下列哪个选项中找到证据（）A．元谋人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址【考点】河姆渡的原始农耕．【分析】本题难度较低，考查学生的识记能力．【解答】我国原始农耕生活是从河姆渡居民和半坡原始居民开始的，故A、B可以排除．在原始农耕社会里，北方种粟、南方种植水稻，这是由环境因素决定．河姆渡原始居民生活在长江流域、雨量充沛，适合水稻种植；半坡原始居民生活在黄河流域、北方天气寒冷，不适合水稻生长，只能种粟．故排除C，D符合题意，故选D项．4．河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A．农业生产的出现 B．火的使用C．建造房屋 D．使用陶器【考点】河姆渡的原始农耕；半坡原始居民的生活．【分析】本题考查的是河姆渡和半坡氏族社会文明．【解答】根据所学知识可知，河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是农业生产的出现，河姆渡居民最早种植水稻，半坡居民最早种植粟．故选A．5．涿鹿之战是传说中开启中华文明史、实现中华民族大统一的一次大规模的战役。传说中交战双方是（）A．黄帝﹣炎帝 B．黄帝、炎帝﹣蚩尤C．蚩尤﹣大禹 D．蚩尤、炎帝﹣黄帝【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题主要考查了涿鹿之战的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落．故选B．6．在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（）A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查夏朝的相关知识．重点掌握夏朝的建立．【解答】随着社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）﹣﹣夏朝，定都阳城（今河南登封）．禹由部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始．故选B．7．我国历史上最早的成熟汉字是（）A．金文 B．小篆 C．隶书 D．甲骨文【考点】文字的演变．【分析】本题考查甲骨文．【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，我国有文字可考的历史从商朝开始的，商朝甲骨文是我国发现最早的比较成熟的汉字．故选D．8．春秋时期最显著地政治特点是（）A．征战激烈，加剧分裂趋势 B．霸主尊王、攘夷，扶助弱小C．王室衰微，诸侯争霸 D．周王室中兴，推广分封制【考点】春秋五霸．【分析】本题考查了春秋时期的政治特点．【解答】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸．春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”．故选C．9．作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名．这一时期的著名战役有（）①城濮之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战．A．①② B．②③ C．①③ D．②④【考点】战国七雄与著名战役．【分析】本题考查“战国七雄”．【解答】①城濮之战发生在春秋时期．②桂陵之战发生在战国时期．③长平之战发生在战国时期．④牧野之战发生在商朝末年．故选B．10．下列不属于春秋时期中原霸主的历史人物是（）A．晋文公 B．楚庄王 C．秦穆公 D．周厉王【考点】春秋五霸．【分析】本题主要考查了春秋五霸的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．【解答】依据课本知识可知，选项ABC都是春秋五霸的霸主．D周厉王是西周第十位国王，不是春秋五霸的霸主．故选D．11．“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．中央集权制【考点】西周的分封制．【分析】本题考查了分封制．【解答】“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的分封制．为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．故选B．12．春秋战国时期是我国历史大变革时期，它反映在思想文化领域内出现了（）A．春秋争霸战争 B．战国兼并战争C．百家争鸣 D．铁器牛耕的推广使用【考点】百家争鸣．【分析】本题考查百家争鸣．【解答】春秋战国时期，伴随社会大变革，许多问题亟需解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面．故选C．13．公元前221年的某一天，嬴政在宫中大宴群臣，举国一片欢腾，他们最有可能是在庆祝（）A．灭六国，建秦朝 B．商鞅变法成功C．灵渠的开通 D．长城的修筑【考点】秦统一中国及秦疆域图．【分析】本题考查的是秦朝建立的知识点．【解答】公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家﹣﹣秦朝．题干中的材料反映的正是秦朝君臣庆祝秦统一六国、建立秦朝的历史．故选A．14．秦末农民战争爆发的根本原因是（）A．戍守长城的农民因雨误期B．陈胜吴广杀死了押送他们的军官C．戍边农民的极力鼓动D．秦朝的暴政【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题考查秦末农民战争爆发的根本原因．【解答】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木．焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷．秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡．故选D．15．成语“破釜沉舟”表现楚霸王项羽勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役（）A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．巨鹿之战 D．官渡之战【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题考查巨鹿之战．【解答】公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水．渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心．”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来．巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础．故选C．二、非选择题（共35分）16．材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。材料二：公元前356年，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、建立县制，由国君直接派官吏治理。二、废除井田制，允许土地自由买卖。三、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。四、……奖励军功，按军功的大小授予爵位并赏赐土地。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。请回答：（1）根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？（2）若你是材料二人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎？（3）根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（4）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（5）当今我国正处在改革的大潮中，商鞅变法对我国的改革有什么启示？【考点】商鞅变法；历史开放性问题．【分析】本题以商鞅变法为切入点，考查了商鞅变法的目的，商鞅变法的内容，商鞅变法对我国改革的启示，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．【解答】（1）由材料“战国时期，各诸侯国为了富国强兵”可知，商鞅变法的目的是为了富国强兵．支持商鞅变法的人物是秦孝公．（2）若我是当时的新兴地主，我会对承认土地私有，允许土地自由买卖的措施表示欢迎，因为这项措施有利于封建地主土地私有制的形成，顺应了历史发展潮流，有利于封建土地制度的确立．封建贵族可以通过建立军功而获得土地和田宅．（3）商鞅变法的法令规定：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役．该措施这给农民带来实实在在的好处，因此当时的农民支持商鞅变法．（4）据材料“建立县制，由国君直接派官吏去管理”可知，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是建立县制，由国君直接派官吏治理．（5）本题为开放性题目，言之有理即可．改革是变革旧秩序、旧制度的一场革命，是推动社会发展进步的重要动力；改革要重用人才，改革必然遇到重重阻碍，必须坚持不懈，要有牺牲精神，要强化依法治国．故答案为：（1）为了富国强兵；秦孝公．（2）废除井田制，允许土地自由买卖．（3）支持；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役．（4）确立县制，由国君直接派官吏治理．（5）改革要重用人才，同时还要制定法律来保障改革的顺利进行，强化依法治国．17．材料一孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。﹣﹣﹣﹣摘自钱穆《国史大纲》（1）孔子是什么时期哪个学派的创始人？（2）据材料一并结合所学知识指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“绝大的影响”？（两项即可）材料二如图所示（3）写出材料二中四位代表人物的派别墨子：墨家孟子：儒家庄子：道家韩非：法家（4）请你将材料二中的人物填写在相应的括号里。①顺其自然﹣﹣﹣庄子②依法治国﹣﹣﹣﹣法家③民贵君轻﹣﹣﹣孟子④兼爱非攻﹣﹣﹣﹣墨子。【考点】老子和孔子；百家争鸣．【分析】本题以钱穆《国史大纲》和诸子百家的图片为依托，考查孔子的儒家思想和教育思想成就以及战国时期诸子百家的代表人物和思想．孔子生活在春秋晚期，是我国儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，他又是大教育家，创办私学，广收门徒，主张“因材施教”．孟子是战国时期儒家学派的代表人物，其代表作是《孟子》，主要思想是主张实行仁政，提出了民贵君轻观点．庄子是战国时期道家学派的代表人物，其代表作是《庄子》，主要思想是顺其自然，无为而治．道家学派创始人老子主张顺应自然，以柔克刚，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，主张“无为而治”；韩非子是战国时期法家的创始人，其作表作是《韩非子》，主要思想是实行法治，加强中央集权．墨子是战国时期墨家学派的创始人，其代表作是《墨子》，主要思想是兼爱、非攻．孙武是春秋末期兵家学派的创始人，其代表作是《孙子兵法》，提出了知彼知己、百战不殆著名的军事思想．【解答】（1）根据所学知识可知，孔子生活在春秋晚期，是我国春秋时期儒家学派的创始人．（2）据材料一“孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响”并结合所学知识可知，孔子思想的核心是“仁”；他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．他又是大教育家，创办私学，主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法如因材施教等，整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献．（3）战国时期影响最大的学派有儒家、道家、墨家和法家．孟子是战国时期儒家的代表人物，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争．要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念．庄子是战国时期道家学派的代表人物，他主张治理国家要顺其自然，“无为而治”．墨子是战国时期墨家的创始人，他主张“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略战争，支持正义战争），符合今天构建和谐世界的思想．韩非是战国末期法家的代表人物，他主张改革，提倡法治．（4）据上述分析可知，主张①顺其自然的是道家的庄子；主张②依法治国的是法家的创始人韩非；提出③民贵君轻思想的是战国时期儒家学派的代表人物孟子；主张④兼爱非攻的是战国时期墨家的创始人墨子．故答案为：（1）春秋时期；儒家学派．（2）“仁”；创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法（因材施教）；整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献．（两项即可）（3）墨子：墨家；孟子：儒家；庄子：道家；韩非：法家．（4）①﹣﹣庄子；②﹣﹣韩非；③﹣﹣孟子；④﹣﹣墨子．18．材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉！﹣﹣﹣﹣李白”。感受历史，走进历史。时空穿梭，历史老人带领我们回到秦朝。（1）材料中“秦王扫六合”有什么重要的历史意义？（2）假设你