幼儿园中班综合教学设计《谁藏起来了》含反思

PAGEPAGE6幼儿园中班教案?谁藏起来了?含反思中班教案?谁藏起来了?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐，在猜猜、说说动物特征的过程中，开展观察记忆能力，懂得遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班?谁藏起来了?含反思教案吧。活动目标：1．在猜猜、说说动物特征的过程中，开展观察记忆能力。2．愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐。3．懂得遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣。4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1．教具准备：PPT课件2．学具准备：小动物图片、房子底板3．经验准备：初步了解动物的外形特征活动过程：一、认识动物，引出话题mdash;mdash;今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。为了表示欢送等会儿见到他们要拍拍手哦。看，他们来了。mdash;mdash;数一数一共来了几位朋友mdash;mdash;你们看到了谁它长什么样小结：今天可真是开心，牛，河马，兔子，大象，猫还有袋鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏！二、观察操作，大胆表述1．猜猜是谁〔从不同的表现及特征熟悉不同动物〕mdash;mdash;现在动物朋友要和我们来玩猜猜它是谁的游戏！它们可是要发生一些小变化的哦，看看你们谁的小眼睛最厉害！预设问题：mdash;mdash;谁变得不一样了他怎么了你是从哪儿看出来的mdash;mdash;谁生气了你怎么知道的你能学学他的样子吗mdash;mdash;谁转过身背对我们了你怎么知道是它小结：不同的动物它的特征及表现是不一样的呢！2．谁藏起来了〔关注身体颜色了解不同动物〕mdash;mdash;你们玩过捉迷藏的游戏吗是怎么玩的呢把小眼睛遮起来准备游戏了。我们来到了一片绿色的地方，可能是哪儿呢mdash;mdash;是谁藏起来了你是怎么看出来的mdash;mdash;这回是谁藏起来了为什么到了橘黄色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了小结：因为牛和袋鼠的身体是橘黄色的，所以到了橘黄色的背景前面它的身体就会看不见了！mdash;mdash;小兔和大象急了，我们也要躲起来，我们也要躲起来欸，它们可以躲在什么地方呢小结：不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦！3．谁回家了〔从局部特征判断不同的动物〕〔1〕猜想mdash;mdash;玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有6间房，看看谁最先回家了你怎么知道是它谁还有不一样的方法mdash;mdash;又有动物回家了，这回是哪两个分别是谁和谁你是怎么看出来的〔2〕操作mdash;mdash;看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗mdash;mdash;这里有一些楼房和小动物的图片，你去按照顺序摆一摆，一会我们来说一说，看看谁最会观察，记得最牢〔幼儿操作〕〔3〕验证mdash;mdash;把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了呢mdash;mdash;开灯喽，你摆对了吗小结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。活动延伸：mdash;mdash;动物朋友要和我们说再见了，和它们玩游戏可真开心啊！mdash;mdash;这些动物朋友就来自于这本书，名字叫?谁藏起来了?，里面有更多的小动物能和你们做游戏哦，想和他们玩儿的朋友一会可以去看一看哦！活动反思：这是一本关于动物的绘本，巧妙的艺术构思和精致的画面非常形象，动物们轮流藏起来，孩了们非常乐意去寻找这些躲起来的小动物。利用画而中不同的动物形象，让幼儿在看看、玩玩、猜猜中寻找躲起来的动物，培养孩子的观察力、记忆力。活动中，我为幼儿提供了多张小动物的图片，让幼儿根据一定的线索来找出每一只小动物。每张图中小动物隐藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，难度逐渐增加。通过屡次游戏，既加深了幼儿对动物外形特征的理解，尤其是对一些细节特征的认知，还开展了幼儿通过局部来判断整体的能力。小百科：藏是一个汉语词汇，意为隐藏；潜匿。内容总结

〔1〕幼儿园中班教案?谁藏起来了?含反思

中班教案?谁藏起来了?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐，在猜猜、说说动物特征的过程中，开展观察记忆能力，懂得遵守游戏规那么，