2024年国培研修教师学习心得体会7篇

2024年国培研修教师学习心得体会7篇国培研修老师学习心得体会范文7篇当参与完国培研修学习之后应当将其记录在心得体会里,让自己牢记于心,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。下面是我为大家整理的关于国培研修老师学习心得体会，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔！国培研修老师学习心得体会[篇1]通过十多天的网上国培、听课、看教学光盘、参与教学沟通、研讨会等。了解了一些新课程教化理念，新课程教学模式，教学设计方法，以及一些教化专家的胜利教学阅历，的确受益匪浅。从现在起先，我将把我所学的应用到我的教学实践中。通过培训，主要有—会：首先，老师要更新学问。“学问也是有保质期的。”作为老师，实践阅历不仅是财宝，也是陪伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，并能短暂掩盖老师新学问的不足，久而久之必定导致老师学问的不足。缺乏学问的老师，仅仅依靠自己原有的教学阅历，自然会导致各种潜能的下降甚至缺失，进而原有的教学阅历成为老师教学潜能开发和提高的障碍。所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的，也是有价值的。明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足；更感受了不同风格名师的风采，这些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的教学指导，使我的教化观念进一步得到更新；同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益匪浅。带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以主动饱满的工作热忱投入到教化教学中去，努力为实现学生全面健康欢乐发展而努力奋斗。通过培训也有一下几点感受：一、老师要有良好的师德师风，做一个华蜜的人新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。我们体验到，老师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。始终以来，我都坚持“不求最好，只求更好”的处事原则，仔细踏实地干着自己的工作。我认为要想胜利地对学生进行素养教化，老师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。老师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，老师要注意自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，学生就会由衷地敬重、爱戴老师，进而发自内心地主动接受教化，内化自身的学问实力和觉悟，这正是素养教化所要求的。我认为做老师是华蜜的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。只要老师是一个华蜜并欢乐着的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，我们的社会须要的也是培育出更多的华蜜并欢乐的人。从事老师职业，常常感受人的才智与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正看法，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。要会宽容学生，在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责、指责；多一份宽容、耐性，少一点责难、惩处！只有不断去充溢自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让老师的职业道路更加美妙。二、老师要不断更新教化理念，做好课改角色转化通过这次培训，使我对新的教化理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的须要，与时俱进。学生的认知水平不同，特性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的实力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生特性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。同时老师角色也应当发生改变，由权威者转向参加者、激励者，进而成为学生学习中的合作者帮助者，甚至可以交挚友，旨在培育学生创新意识，并使之渐渐形成新实力，要求老师放下权威、师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战老师、挑战权威。由教书匠转向专家型将来教化须要“专家型”的老师，而不是“教书匠”，这就要求老师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。因此，我们全体老师要转变教化理念关注每一个学生的发展，关爱每一个学生的成长，关切每一个学生的生活学习，为促进全体学生的全面健康发展努力。三、老师要不断提升自己修养，转变教化教学方式老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必需提高自己的个人素养。“什么是教化？教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的实力，拥有华蜜的实力。在这次培训，我深刻相识到当下转变教学方式的重要性，要以学生为主体的探究式教学方式变更学生被动接受学问的教学方式。要让学生通过自主探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。我们的学生不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经验科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。主动挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新实力，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代发展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。四、老师要不断提高业务水平，驾驭现在教化技术这次培训，我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的相识，对教学业务的提高有很大的帮助。尤其在学习了科学课程的标准以及小学科学课程的相关教学内容，是我对自己今后的教学充溢了激情与爱好。这里出名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有老师同行在网络的答疑与沙龙，学习资源丰富，使我学到许多，深受感悟，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断提高了自己的教学业务水平。其次老师要学做会反思，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性路途统一到自己的教学实际业务水平之中。老师的自我思索、谛视、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使将现在教化手段带进课堂，以前，在教化教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教化教学水平肯定会得到更大的提升。参与骨干老师培训机会是难得的，自己的压力更大了。教化肩负着“百年树人”使命，我们“任重而道远”，为促进全体学生的全面健康欢乐发展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。我们要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问技能，摸索教化教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教化技术和手段。做终身学习的老师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任，完成我们的教化使命，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才作出贡献！国培研修老师学习心得体会[篇5]和平常一样参与国培，正常的签到、找位置，与之前没有区分。值得兴奋得是这次不用讲课，是听别人讲课，不用打算，不用惊慌。对今日的国培没有太多的期盼，因为他很少考虑老师的感受。“世界很大，我想去看看。”教化的世界也很精彩，我想去体验。个人的经验是有限的，国家推行的课改遍地开花，我们都很新奇。怎样实现学生的自我管理，怎样建立起学生信服的班级秩序。怎样让学生在学校有华蜜的感受。那些在书上见到的行之有效的班级与学习管理方法，通过这次国培，我学到了可实行的方法论。_市_小学的徐老师的课堂没有让人感到“很专家”，是平常的一节课。给我的第一印象是这位老师注意学生的干脆阅历。在课堂上，没有高大上的语言，重视学生的生活阅历。在教学的各个环节都参考学生的所见所感，都是身边的事情,这样学生才有话可说，有感所表达。这让我想起了美国闻名好用主义教化家杜威的教化主见，“从做中学”把学生在生活中的获得用到学习与成长中。徐老师在课堂上将学生的干脆阅历发挥到了淋漓尽致的地步，课堂上为了让学生抓住细微环节描写，当场示范了一连串的动作让学生解读并表达出来。这样的教学，学生能不喜爱吗？闻名教化家陶行知依据杜威的理论，结合中国国情，将杜威的教化主见变成了“生活即教化”“社会即学校”，让学生在生活中学习，充分利用生活和社会的教化资源，让教化无处不在。完善的班级奖惩机制，充分调动学生学习主动性。学生的学习，尤其是作文，有一套学生认可的奖惩制度，学生会自觉遵守。在作文方面，写日记是提高写作的一个好方法。许多老师都让学生写日记，徐老师把平凡枯燥的日记变成了学生抒发感性的出口。好的作业与日记可以得到一个象征优秀的奖章，各个奖章一次晋级，得到最高奖的有参评“年度三好学生”的机会。将学生的平常成果与学校的荣誉（同时也是同学们认可的厉害的奖项）结合起来，奇妙的调动学生学习主动性。学生的平常成果与表现纳入考量，是对学生“一以贯之”的教化，与无形之中让学生理解平常努力的重要。此外，仪式感在学习与管理的道路上也很很重要。对获得最高奖“至尊大王卡”的同学，老师会实行隆重的颁奖仪式，学生还以选择学校中任何一个人给他颁奖，这是莫大的激励，与班主任合影并共享给家长和发到挚友圈。学生获得了学生与老师的认可与确定，全部的努力都是值得的，也是华蜜的，并成为其接着努力的动力与翅膀。既有现实，也有远方。现实是学生又要完成的作业，远方是学生认为这并不是负担，反而能切实得感受到生活，学生的精神世界是丰富的，富有成就感的。一本本童年日记，就是一册册的回忆录。日记的教化作用大多没被发觉，尤其对学生品德的影响。例如为了让学生写好一篇写人的文章，徐老师用了一个月的时间让学生打算。先写自己妈妈平常做的事，再写妈妈口中她做的事，之后写妈妈讲学生小时候的事，最终写妈妈小时候的事，这些都是有意思的、学生感爱好的事，学生有话可说。到写作文时，每个学生写自己的妈妈，把之前的作文浓缩，选择你认为可以反映妈妈品质与特点的事例。这样下来学生的作文都是自己的真实感情，而且还不会重复。其次，这样的作业不仅加强了亲子的沟通，母亲的经验也会对学生的成长产生影响。这样根植与生活的作文，莫非还只是一篇简洁的作文吗?老师要学会把自己从繁重的班级管理实务中解放出来，调动学生自我教化与监督的自觉。完善的嘉奖制度，让人憧憬的意识感，亲身经验的成就感都是学生自己我进步的动力。一次胜利的小喜悦，会铸成学生强大的自信念。倾听教化世界的精彩，创建自己班级精彩的故事。教化须要敬重学生内心的小发动机，让他们转起来，创建他们精彩而难忘的童年。国培研修老师学习心得体会【篇6】从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感谢你让我有这么好的机会充溢我自己，感谢你让我有这好的机会倾听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会相识这么多的来自一线的同行。下面谈谈我的几点体会：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改源于全部不情愿看到学生们在题海中苦苦挣扎的老师们的呼喊，是老师们的志向。但志向和现实之间是有距离的，面对新课改，我们很多老师持怀疑看法：放手让学生自己去学，能行吗？学生假如能探究出结论，要我们老师何用？通过这次研修，消退了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的爱好。同样的学问，不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,教学要“为学生服务”,同样的学问要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思索问题。另外,通过远程研修平台,我能与专家们、同行们面对面的沟通,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽敞，思路更清楚,在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解,通过学习,对自己的生活看法都发生了肯定的变更。二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在学习的过程中,我深深地被各位老师的精神所感动着,他们那种对工作仔细,毫无怨言,始终是我学习的榜样,对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励,鞭策着我仔细的写好每一次的作业。在今后的教化教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。三、远程研修引领我前进远程研修变更了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的研修小组,在新的作业、日志、话题中吸取我须要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多,也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。这次培训,让我明确了方向,从而更加坚决了从事物理教化的信念。我深知,要想做得更好、更精彩,还须要更多二、思想相识提高，灵魂得到净化。十几年的教学生涯，我已经厌倦了。不知道从什么时候起先埋怨的。抄笔记写不完，常常检查，制度苛刻，任务一个接一个，家长难，学生傻，领导不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一台机器，不再有灵感。老师被视为一种职业，一种谋生的职业。有的是工作累了，心里不平，凄凉。通过这几天的培训，我可以从更广袤的角度来看待我们的教化，学习更多的方法和捷径来提高自己的素养和教化教学水平。“爱”是教化永恒的主题。我们知道如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。通过学习和训练，仔细反思教学中的自我问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，要“用课本代替教课书”。胜利的老师特别重视教学反思、教学探讨、探讨性学习、学习反思、反思调整、调整提高。三，在教学活动中，老师应当是好的组织者。老师应当充分信任学生，信任他们有充分的学习潜力。学生应当有机会俯下身子看看自己的生活，同等地参加他们的探讨。老师给学生探究的机会，学生可以充分展示自主学习的方法和过程，老师可以自由开展教学活动。新课程实施的敏捷性使老师难以限制自己的教学行为，表现出课堂教学的过度焦虑和担心。那么，如何调动学生的“思维参加”？的努力和付出;我信任有付出就有收获。一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的谛视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是肯定要做到学有所用,把学到的学问应用到今后的教学实践中去。国培研修老师学习心得体会1篇7J为期两个月的网络研修已接近尾声,一路走来有太多的感慨,太多的缺憾和太多的收获,在这即将告辞研修第一阶段的时刻,我将自己的本次研修做一总结。一、研修让我变更了看法研修伊始,我报着完成任务的看法走进研修平台,从体验帐号登录起先，心里就有一种畏惧,在每天繁忙的教学工作之后还要完成研修作业,平台上的教案可不比平常的书写教案那么简洁,教案的编辑不仅是输入文字,还有公式、图形等,初次运用平台,还真是有许多的麻烦,数学教案中好多的公式和符号及图形就难住了许多老师,所以一起先,有很多的教案就残缺不全,完成一份教案要花费几天的时间,这样更增加了对研修的畏惧,一周的体验结束了,还算顺当地完成了体验的任务,3月15日正式研修起先,我根据指导老师的职责要求自己,每天点评学员的作业好几十篇,包括教学设计、研修感言、专题学习体会等,慢慢地畏惧没有了,反而变成了一种依靠,记得有一天网络有问题,登录不了平台,心里还真痒痒的,有时研修平台登录困难,评点作业很费劲,但我还是坚持坐在电脑前等待,一等就是十几分钟,心里焦急,可没方法,尤其是简报的评论修改时,很耗时,记得有一次我改一条简报评论足足花了二十几分钟,为了不让其他学员和班指们出现同样的问题,我特地写了一篇《一点小发觉》的感言,希望对大家有所帮助。渐渐地,研修成了我每天必不行少的美餐,有时看到精彩的美文就会保藏、摘录,一路下来收获颇丰,为此我写了《研修让我“中饱私囊”》的感言,评点教案时,对设计精妙的教案我都会保藏,有些老师的教案设计相当出众,教案折射出他们的勤劳和才智,我为他们的优异表现而骄傲,有时,连我这个不善言词的人也会写上精彩的几句,我真正被他们所打动,但有些学员起初还不完全理解研修教案的要求,经常有好多的教学设计中没有学情分析和教材内容分析,为此,我写了《学情你分析了吗?》的感言,当我点评到没有这两个环节的教案时,都会把我的感言地址贴上去,让学员们注意学情分析和教材内容分析,慢慢学员们的作业规范了,质量提高了,我自己也很欣慰,再后来,我发觉学员作业中常常没有公式、符号、和图形,也有很多学员询问解决处理的方法,于是我又写了《教您如何在教案中插入公式和图形》的感言,帮助学员解决教案编写中的难题,尽到了指导老师应尽的义务,学员们会操作了,写教案的主动性明显提高,要创设场景，奇妙提问，引发学生心理的认知冲突，让学生处于一种“发自内心的寻求沟通却得不到，畅所欲言”的状态。因此，老师应当给学生更多的机会去做和说，让他们围绕某个问题进行探讨、提问和沟通、辩论。这样学生自然会兴奋起来，参加的意向提高了，智力也大大提高和发展了。四，对学生的评价要全面。对学生的评价应当多样化。有尺子来衡量，好学生就多了，不仅仅局限于学习成果，还要注意情感教化，增加民办法识。“让课堂走向民主，走向学生，走向生活，走向社会”。五、从学生的发展动身。在教化教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生发展为动身点，树立责随意识和规则意识，加强与学生的沟通，树立“学校不仅是学习的地方，也是发展的地方”，努力改进自我工作方法，使学生素养全面发展。六、学以致用，指导实践。学习的目的在于应用。要将所学的理论学问应用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况和学校实际状况，以科学的看法分析问题、解决问题，探究适合本校学生的管理模式，不断提高自身的教化管理水平和实际工作潜力。七、努力学习，练内功，树立终身学习的观念。前苏联教化家马卡连科说：“学生可以宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的无知。”给学生一滴水，老师必需有一桶水，甚至是源源不断的“活水”。这十几天几位专家的讲课，充分印证了这句话。他们用深厚的科学文化学问向学生介绍深厚的理论学问，浅显易懂，给了我深刻的启发。我和一群充溢求知欲的孩子打交道。教化好他们是我的责任和义务。带着我的责任，这几天我已经深深的意识到：一个老师对初中化学课堂教学有效性的探讨，让我深刻的意识到我们的课堂教学在更深层次上追求的是什么；“课堂教学设计”和“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的环节，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心中的一盏明灯。总之，各方面的学习让我意识到学习的重要性。只有不断学习，不断提高，不断加强自我修养，才能胜任教化工作。性格要克服“45岁现象”，恒久有老师的职业情怀——充溢激情和爱心。本次培训资料丰富，学术水平高，充溢对新课程理念的深刻解读，充溢教化才智，开阔了我们的视野。虽然不能说训练短短几天就能收到立竿见影的效果，但也有不少顿悟。作为老师，要把握新课程改革的动态，理解新课程理念的内涵，学习新课程标准，驾驭学生认知发展的规律，在教学实践中不断学习、反思和学习，以适应社会发展的须要和教化改革的步伐。引用一位老师的话，“老师大半辈子都在教室里生活。假如他在课堂上缺乏视察和反思的意识，在教化教学中缺乏视察和思索的意识，他就很难实现专业的提高。视察课堂，保持思索，是我们走向自己、走向名师、走向大师的重要一步。在以后的教化教学实践中，我会静下心来，师夷长技，师夷长技，渐渐教，教学中学，教学中研，教学科研走出自己的路，实现师生共同发展，教学质量稳步提高。在那里，我突然觉得自己身上的压力增加了。要想被时代淘汰，成为一名合格的化学老师，就必需不断更新自己，努力提高自己的专业素养、理论水平、教化科研潜力和课堂教学潜力。这就须要自我在将来付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，敢于在课堂上实践。我信任，只要自我不懈努力，肯定会有所收获。国培研修老师学习心得体会[篇2]通过“国培安排”远程项目的培训，我提高了相识，理清了思路，学习了新的教学理念，发觉了自己的差距和不足。从中我学到了许多，有幸听了许多专家学者在国培安排中的精彩讲解，让我对教学有了新的相识。经过这次训练，我感觉特别好。以下是我的一些感受：这次训练让我有了许多思索，也深深体会到自己还有许多东西要学。如何成为一名受欢迎的数学老师？如何在教学过程中为学生营造良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？我们怎么能。我觉得还有许多问题须要解决，须要不断的积累和学习。首先教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，才是师爱的真谛。无论在生活中还是在学习中，学生都应当得到必要的关切和帮助。只要有问题就要刚好处理，留意和学生沟通，让学生信任你，喜爱你。爱学生，也是表现出老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，更是注意个体差异，区分对待学生。对于成果不好的学生，我们的老师应当实行不同的教化方法，因材施教。师爱要全面，要公允。其次，如何让我们的数学课越来越真实、自然、沉重、富有人情味，作为一名数学老师，我更应当关注数学课里面隐藏着什么，只有老师和孩子才能理解、无法表达、无法共享，更应当关注师生在探究和沟通中衍生出来的主动的情感体验。既要传授学问，又要擅长用自己的才智激发孩子的学习热忱，理清孩子的学习方法，丰富孩子的学习阅历，开拓孩子的学习才智。让我们行动起来，专心做一个“厨子”，让每一节数学课都成为孩子们“好吃又有养分”的“数学大餐，，！最终，我也意识到一堂好的数学课是理念新奇、设计奇妙、实践取胜、胜利的。一堂好的数学课要留意两点：第一，关注学生，从他们的实际动身，关注他们的情感需求和认知需求，关注他们现有的学问基础和生活阅历……这是一堂胜利课的必要基础。其次、关注数学：把握数学的'本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、运算、推理、验证的过程中有机会体验数学学习过程，让学生真正体验数学，享受学习，酷爱学习数学。另外，我意识到，一堂好的数学课，不应当有“炫耀”的情结，而应当提倡“简洁、深刻、清爽、厚重”的教学风格，展示自己的思维力气，注意数学方法，体现数学课的灵魂，让数学课有味道！老师的“装傻留空间”也是一种教学才智和方法。通过这几天的学习，我从中学到了许多，不仅开阔了我的视野，也丰富了我的实践阅历，使我的思想得到升华，从而对数学教学有了更新的相识，对教化变得更加热忱。以后我会更加努力的学习，为教化贡献自己的力气。国培研修老师学习心得体会[篇3]经过八天的训练，我在思想上洗了澡，在教学理念上有所创新，受益匪浅。通过学习，我进一步了解和驾驭了新课程改革的发展方向和目标。从理论基础、教学技巧、教学理念等方面都有了显著的提高和变更。结合专家的讲课和名师的示范课，反思以往工作中的不足，了解自己在教学中的