2014年10月自考05939教育科学方法论一试题及答案含解析

教育科学方法论（一）年月真题

05939201410

1、【单选题】教育科学研究所属的研究范畴是

社会科学

自然科学

A:

人文科学

B:

科学技术

C:

答D:案：A

解析：教育科学研究属于社会科学的范畴。社会科学是研究人类社会行为、社会组织和社

会现象的学科领域。它包括众多学科，如教育学、心理学、社会学、经济学、政治学等。

教育科学作为社会科学的一个分支，专注于研究教育领域的各种问题和现象。教育科学研

究的主要内容包括教育理论、教育政策、教育方法、教育评估等方面。它关注教育的目

标、内容、过程和效果，以及教育与社会、经济、文化等因素之间的关系。教育科学研究

的目的是为了提高教育的质量和效果，促进个体的全面发展和社会的进步。通过科学的研

究方法和理论框架，教育科学研究可以提供对教育实践和政策制定的指导和支持。

2、【单选题】以分析事物未来发展的前景和趋势为目的的是

描述研究

应用研究

A:

预测研究

B:

评价研究

C:

答D:案：C

解析：以分析事物未来发展的前景和趋势为目的的研究是预测研究。预测研究是一种研究

方法，旨在通过分析过去的数据、现有的趋势和模式，以及相关的影响因素，来预测事物

未来的发展趋势和结果。它可以应用于各个领域，如经济、市场、科技、社会等，用于预

测和评估未来的发展。预测研究的主要目的是为了提供对未来的预测和预测，帮助决策者

和规划者做出相应的决策和规划。通过预测研究，可以了解事物的发展趋势、可能的变化

和潜在的风险，从而制定相应的策略和措施。

3、【单选题】在其著作《工具论》中创立了形式逻辑的是

康德

亚里士多德

A:

培根

B:

笛卡尔

C:

D:

答案：B

解析：在其著作《工具论》中，创立了形式逻辑的是亚里士多德。亚里士多德

（Aristotle）是古希腊哲学家、科学家和逻辑学家，被认为是西方哲学的奠基人之一。

他的著作涵盖了众多领域，包括形而上学、伦理学、政治学、物理学、生物学和逻辑学

等。在逻辑学领域，亚里士多德的贡献尤为重要。他的著作《工具论》（Organon）是逻

辑学的经典之作，其中包括了形式逻辑的基本原理和方法。亚里士多德通过对命题和推理

的研究，建立了一套系统的逻辑体系，被后世称为亚里士多德逻辑或传统逻辑。亚里士多

德的形式逻辑主要关注命题和推理的结构和形式，研究命题之间的关系和推理的有效性。

他提出了命题的四种基本形式（A、E、I、O命题），并建立了四种基本的推理形式

（Barbara、Celarent、Darii、Ferio），以及其他推理规则和原则。

4、【单选题】研究教育不仅要看到现在，还要考虑到过去和未来，要历史地、发展地看问

题。这反映了教育科学研究方法论的什么观点？

实践反映论

普遍联系论

A:

运动发展论

B:

对立统一论

C:

答D:案：C

解析：运动发展论是教育科学研究方法论的一个重要理论框架，强调教育现象和问题的历

史性和发展性。它认为教育是一个动态的过程，受到历史、社会、文化等多种因素的影

响，同时也会对未来产生影响。根据运动发展论的观点，研究教育问题时，不能仅仅关注

当前的现象和问题，还需要考虑到过去和未来的发展趋势和变化。历史地看问题意味着要

了解教育问题的历史背景、演变过程和影响因素，以便更好地理解当前的情况。发展地看

问题则强调教育问题的动态性和变化性，需要关注教育的发展趋势、未来的需求和挑战。

运动发展论的方法论要求研究者采用历史研究和纵向研究的方法，通过对历史数据、文献

资料和趋势分析等进行综合研究，以全面把握教育问题的本质和发展规律。这种方法论有

助于我们更好地理解教育现象和问题的本质，为教育实践和政策制定提供科学依据。总

之，运动发展论强调教育问题的历史性和发展性，要求研究者在研究教育问题时，不仅要

关注当前的现象和问题，还要考虑到过去和未来的发展趋势和变化。这种方法论有助于我

们更全面地认识和理解教育现象，为教育改革和发展提供指导。

5、【单选题】所有人都会死。苏格拉底是人，所以苏格拉底会死。这种思维方法是

公理演绎法

假说演绎法

A:

求同法

B:

求异法

C:

D:

答案：A

解析：公理演绎法是一种逻辑推理方法，基于已知的公理或前提，通过逻辑推理得出结

论。在给定的公理和前提下，通过逻辑推理可以得出必然的结论。在这个例子中，前提是

"所有人都会死"和"苏格拉底是人"。这些前提是已知的真实陈述或公理。根据公理演绎

法，我们可以通过逻辑推理得出结论"苏格拉底会死"，这是一个必然的结论。公理演绎法

是一种常用的思维方法，被广泛应用于数学、哲学、逻辑学等领域。它基于逻辑规则和已

知的真实陈述，通过推理和演绎得出结论，具有严密性和准确性。

6、【单选题】凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基

本原理等突破性研究课题都属于

一级理论课题

二级理论课题

A:

三级理论课题

B:

四级理论课题

C:

答D:案：A

解析：凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原

理等突破性研究课题都属于一级理论课题。一级理论课题是指在某一学科领域中，具有重

要意义和影响力的研究课题。在教育科学领域，一级理论课题是指那些对构成教育科学理

论体系具有全局性影响的研究课题。这些一级理论课题通常涉及到教育科学的核心概念、

基本范畴和基本原理等方面的研究。它们对于教育科学的理论建设和学科发展具有重要的

推动作用，能够为教育实践和政策制定提供深入的理论支持和指导。一级理论课题的研究

需要具备较高的学术水平和研究能力，通常需要进行深入的文献综述、理论分析和实证研

究。这些研究课题的突破性成果对于推动教育科学的发展和提升学科的学术地位具有重要

意义。总之，一级理论课题是教育科学领域中具有全局性影响的核心研究课题，它们对于

构建教育科学理论体系和推动学科发展具有重要作用。

7、【单选题】据美国科学基金委员会等的调查统计，一个科研人员用在一个科研项目中研究

图书情报资料上的时间，占全部科研时间的

1/5至1/2

1/4至1/2

A:

1/3至1/2

B:

1/2

C:

答D:案：C

解析：据美国科学基金委员会等的调查统计，一个科研人员用在一个科研项目中研究图书

情报资料上的时间，占全部科研时间的1/3至1/2。这个数据是根据美国科学基金委员会

等机构的调查统计得出的。根据调查结果，科研人员在一个科研项目中花费的时间，其中

1/3至1/2的时间用于研究图书情报资料。研究图书情报资料是科研过程中非常重要的一

部分，它包括查阅相关的学术期刊、图书、研究报告、专利文献等，以获取相关领域的最

新研究成果和知识。通过研究图书情报资料，科研人员可以了解前人的研究成果、理论框

架和方法，为自己的研究提供理论支持和参考。

8、【单选题】人类在各种社会实践活动中直接形成的，并具有保存价值的原始文献资料是

书籍

报刊

A:

档案资料

B:

电子文献

C:

答D:案：C

解析：人类在各种社会实践活动中直接形成的，并具有保存价值的原始文献资料是档案资

料。档案资料是指在社会实践活动中产生的各种记录、文件、文书等原始文献资料。这些

资料是由政府机关、企事业单位、组织团体等在日常工作中产生的，记录了各种活动的过

程、决策、行动和结果等信息。档案资料具有保存价值，因为它们记录了历史的真实面貌

和人类社会的发展轨迹。这些资料可以用于研究历史、社会、经济、文化等方面的问题，

对于了解过去、研究现在、预测未来都具有重要意义。

9、【单选题】揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种较复杂的重要

假设是

方向性假设

描述性假设

A:

解释性假设

B:

预测性假设

C:

答D:案：C

解析：揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种较复杂的重要假设

是解释性假设。解释性假设是科学研究中常用的一种假设形式，用于解释事物之间的关系

和现象的原因。它通过提出一种假设性的解释，试图揭示事物的内部联系和现象的本质。

解释性假设通常是基于已有的理论、观察和实证研究的基础上提出的，它可以通过逻辑推

理、实证研究和实验验证等方法来验证其有效性和可靠性。

10、【单选题】把总体中所有的个体按与所研究事物的性质或特征毫无关系的任意中性标识

顺序编号，然后按确定的间隔抽取个体，这种抽样方法称为

单纯随机抽样

A:

机械随机抽样

分层随机抽样

B:

整群随机抽样

C:

答D:案：B

解析：把总体中所有的个体按与所研究事物的性质或特征毫无关系的任意中性标识顺序编

号，然后按确定的间隔抽取个体，这种抽样方法称为机械随机抽样。机械随机抽样是一种

常用的概率抽样方法，它的特点是抽样过程中每个个体被选中的概率是相等的，且与个体

的性质或特征无关。这种抽样方法可以保证样本的代表性和可靠性，从而推断总体的特征

和性质。

11、【单选题】凭借人的器官，由观察人员到现场对观察对象进行直接感知，获得研究材料

的方法是

直接观察法

间接观察法

A:

实验室观察法

B:

非实验室观察法

C:

答D:案：A

解析：凭借人的器官，由观察人员到现场对观察对象进行直接感知，获得研究材料的方法

被称为直接观察法。直接观察法是一种研究方法，通过观察和记录现实世界中的事件、行

为和现象来获取研究材料。观察人员直接亲自到现场，使用自己的感官器官（如眼睛、耳

朵等）对观察对象进行观察，记录下所观察到的信息和细节。

12、【单选题】要求观察人员不以消极、被动者的身份进行观察，而要以积极主动的态度进

行观察，确保观察能够真正全面的揭示事物发展的本来面貌。这是教育观察的

全面性原则

目的性原则

A:

客观性原则

B:

自觉性原则

C:

答D:案：D

解析：教育观察是一种研究方法，通过观察和记录教育现象、过程和结果来获取数据和信

息。在进行教育观察时，观察人员应该保持积极主动的态度，不仅仅是被动地观察，而是

主动地寻找和发现教育现象的本质和内在规律。自觉性原则要求观察人员具备以下几个方

面的意识和能力：1.主动性：观察人员应该主动参与和介入观察对象的活动，积极与教

师和学生互动，以获取更全面的观察数据。2.敏感性：观察人员应该对教育现象和细节

保持敏感，能够捕捉到重要的信息和变化，不错过任何有意义的观察点。3.客观性：观

察人员应该保持客观的态度，不受个人偏见和主观评价的影响，真实地记录和描述观察到

的现象。4.反思性：观察人员应该对自己的观察过程进行反思和分析，思考观察结果的

可靠性和有效性，以提高观察的质量和深度。通过遵循自觉性原则，教育观察可以更好地

揭示教育现象的本质和规律，为教育实践和政策制定提供准确的数据和信息支持。

13、【单选题】针对不同类型的教育对象、不同性质的教育现象之间的相似性和差异性进行

调查的方法是

现状调查

区别调查

A:

相关调查

B:

发展调查

C:

答D:案：B

解析：针对不同类型的教育对象、不同性质的教育现象之间的相似性和差异性进行调查的

方法是区别调查。区别调查是一种研究方法，通过对不同群体、不同情境或不同条件下的

教育对象和教育现象进行比较和对比，来揭示它们之间的相似性和差异性。这种调查方法

可以帮助研究者深入了解不同教育对象和现象的特点、规律和影响因素。

14、【单选题】实验室实验一般属于

准实验

现场实验

A:

前实验

B:

真实验

C:

答D:案：D

解析：实验室实验一般属于真实实验。真实实验是一种研究方法，通过在控制条件下对实

验组和对照组进行比较，来研究因果关系。在实验室实验中，研究者可以控制和操纵实验

条件，以便更好地观察和测量变量之间的关系。

15、【单选题】最大限度的区分所测量的被试的特性和能力的指标是

效度

信度

A:

区分度

B:

难度

C:

答D:案：C

解析：最大限度地区分所测量的被试的特性和能力的指标是区分度。区分度是一种用于评

估测量工具（如问卷、测试等）的指标，它衡量了该工具中各个题目或项目对被试特性和

能力的区分程度。具有较高区分度的题目或项目能够有效地区分不同水平的被试，反映出

被试在特定特性或能力上的差异。区分度的计算通常使用统计指标，如皮尔逊相关系数、

判别指数（discriminationindex）等。较高的区分度指标表明题目或项目能够有效地区

分不同能力水平的被试，而较低的区分度指标则表明题目或项目无法很好地区分被试的能

力。区分度的高低对于测量工具的有效性和准确性具有重要意义。较高的区分度可以提高

测量工具的信度和效度，使得测量结果更加可靠和有效。同时，区分度还可以帮助研究者

识别和排除那些无效或冗余的题目或项目，提高测量工具的质量。因此，在设计和使用测

量工具时，研究者应该关注和评估题目或项目的区分度，确保测量工具能够最大限度地区

分被试的特性和能力。

16、【单选题】对同一事物在不同时期发展变化的过程、状况，以动态的观点进行的比较研

究是

教育的横向比较研究

教育的纵向比较研究

A:

教育的同类比较研究

B:

教育的异类比较研究

C:

答D:案：B

解析：对同一事物在不同时期发展变化的过程、状况，以动态的观点进行的比较研究是教

育的纵向比较研究。教育的纵向比较研究是一种研究方法，通过对同一事物在不同时间点

的发展变化进行观察和比较，来揭示其发展趋势、变化模式和影响因素。这种研究方法关

注的是事物在时间维度上的演变和发展。

17、【单选题】用来描述数据分布集中趋势的统计量是

集中量数

离散量数

A:

地位量数

B:

相关量数

C:

答D:案：A

解析：集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。它们提供了关于数据集中位置的

信息，帮助我们了解数据的中心位置。常见的集中量数包括均值、中位数和众数。1.均

值（Mean）是指将所有数据值相加后除以数据的个数，它反映了数据的平均水平。2.中

位数（Median）是将数据按照大小排序后，位于中间位置的数值。它将数据集分为两部

分，一半的数据值小于中位数，一半的数据值大于中位数。3.众数（Mode）是指数据集

中出现频率最高的数值。一个数据集可以有一个或多个众数，也可以没有众数。这些集中

量数可以帮助我们了解数据的分布特征，比较不同数据集之间的差异，并作为进一步分析

和推断的基础。

18、【单选题】教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是

用事实说明问题

用深刻的哲理来说明问题

A:

用严密的逻辑论证来说明问题

B:

用历史事件来说明问题

C:

答D:案：A

解析：教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式通常是用事实说明问题。教育观察

报告是通过观察和记录教育现象、过程和结果的方式来获取数据和信息的。在报告中，研

究者会详细描述观察到的事实，包括教学活动的情况、学生的行为和反应、教师的教学策

略等。通过事实的描述，研究者可以客观地呈现教育现象的真实情况，并从中得出结论和

提出建议。事实是教育观察报告的基础，它们提供了研究者对教育现象的直接观察和了

解。通过用事实说明问题，研究者可以提供客观的数据和信息，使读者能够更好地理解和

评估教育现象，并为教育实践和政策制定提供依据。

19、【单选题】实验者所控制的实验变量对因变量影响的真正程度，被称为

内在效度

外在效度

A:

自变量

B:

控制变量

C:

答D:案：A

解析：实验者所控制的实验变量对因变量影响的真正程度，被称为内在效度（internal

validity）。内在效度是指实验设计的质量和可信度，即实验结果是否能够准确地反映出

因果关系。在一个具有高内在效度的实验中，实验者能够控制其他可能影响因变量的变

量，从而确保实验结果的可靠性和有效性。

20、【单选题】对应用研究和开发研究成果的评价，应

以学术价值评价为主

以经济价值评价为主

A:

进行多方面的价值评价

B:

以社会价值评价为主

C:

答D:案：D

解析：对应用研究和开发研究成果的评价，社会价值评价应该是主要的评价标准之一。应

用研究和开发研究的目的是为了解决实际问题、满足社会需求，并产生实际应用的成果。

因此，评价这些研究成果的社会价值是非常重要的。社会价值评价考虑的是研究成果对社

会的影响和贡献，包括解决实际问题、改善生活质量、推动社会进步等方面。除了社会价

值评价，还应考虑其他评价标准，如科学质量评价、经济效益评价、技术可行性评价等。

科学质量评价关注研究方法的科学性和可靠性，经济效益评价关注研究成果的经济效益和

商业价值，技术可行性评价关注研究成果的技术可行性和实施可行性。综合考虑这些评价

标准，可以全面评估应用研究和开发研究成果的质量和价值，为决策者、投资者和社会各

方提供参考和依据。然而，社会价值评价在其中扮演着重要的角色，因为它关注的是研究

成果对社会的实际影响和价值。

21、【多选题】教育科学研究方法是

一种知识体系

一种行为规律

A:

理论上的方法体系

B:

具体实践的行为策略

C:

学习理论

D:

答E:案：ABCD

22、【多选题】从研究方法的性质上看，教育科学研究方法经历的发展阶段包括

萌芽期

经验的定性分析

A:

定量的与实验分析

B:

现代系统科学方法研究

C:

形成学科体系结构期

D:

答E:案：BCD

23、【多选题】下列属于教育科学研究方法论基本观点的有

实践反映论

普遍联系论

A:

运动发展论

B:

对立统一论

C:

质量互变论

D:

答E:案：ABCDE

24、【多选题】选择课题应遵循的原则有

意义性原则

创造性原则

A:

可行性原则

B:

直接性原则

C:

D:

逆时性原则来

答E:案：ABC

25、【多选题】下列属于文献检索的方法有

顺查法

逆查法

A:

书名查找法

B:

综合查找法

C:

引文查找法

D:

答E:案：ABDE

26、【填空题】对与国家社会发展密切相关的重大教育问题做综合性、系统性的研究是

（）。

答案：宏观研究

27、【填空题】最早的教育科学研究方法主要是不充分的观察，是对教育实际经验的总结以

及在直觉基础上的（）。

答案：思辨

28、【填空题】从一般到个别的推理方法是（）。

答案：演绎

29、【填空题】把初始状态转换为目的状态的一系列操作，称为（）。

答案：算子

30、【填空题】教育科学范围内的期刊种类很多，主要有三大类：杂志、文摘和（）。

答案：学报

31、【填空题】选定课题后，要根据事实和已有资料对研究课题设想出一种或几种可能的答

案或结论，这就是（）。

答案：假设

32、【填空题】在选择和操纵自变量中，主要问题是防止自变量的混淆以及保持自变量的

（）。

答案：单纯性

33、【填空题】有目的、有计划地通过感官和辅助工具，对处于自然状态下的教育现象进行

系统考察，获取经验事实，以揭示教育现象的本质及其规律的一种教育科学研究方法是

（）。

答案：教育观察法

34、【填空题】抽样调查一般需遵循的原则是（）。

答案：随机原则

35、【填空题】等组实验法要求的重要条件是各组必须尽量（）。

答案：均等

36、【简答题】简述教育科学研究的特殊性。

答案：教育科学研究的特殊性表现在以下几个方面:(1)进行教育科研的目的是为了促进

学生的发展。(2)教育科学研究既有精密性、准确性，又要考虑其适时变化性。(3)教

育科学研究具有多因素性。(4)教育科学研究具有迟效性。(5)教育科学研究具有难以

控制性。

37、【简答题】如何使问题成为科学研究的课题？

答案：问题成为科学研究的课题需具备以下特征:(1)问题中存在两个或两个以上的变量

关系;(2)问题的陈述必须具体明确，不能含糊不清;(3)问题必须能用实验的方法来检

验。

38、【简答题】提出假设时应注意什么问题？

答案：提出假设时应注意:(1)要充分发挥研究者的想象力和创造力;