2021届高考语文模拟卷（山东地区专用）（二）

绝密★启用前

2021届高考语文模拟预热卷（山东地区专用）

注意事项：L答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写

在答题卡上

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成「5题。

材料一

当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以活化的新形式发扬其深厚

内涵，涵养中国精神，滋润现代人生。不论是为当代中国人更好理解传承民族文化，还是为参与国

际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价值，

创造具有国际影响的文化体验。

数字技术为更好再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时代都有其特色文

化形态，即便那些恒定不变的价值，其表现形式也不断嬉变。近年，集中展示中国传统文化的博物

馆利用数字技术改进展陈方式，优化“用户体验”，强化互动性和参与感，满足观众感知和互动需

求，加强对文化遗产的认知。数字敦煌、数字故宫让我们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验徜徉

于历史文化场景中，感受传统文化艺术精髓及精神。故宫通过与动漫、影视、文学及社交平台全方

位融合，设计开发产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发酵，推出一批网红产品，数字技术

让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位。故宫以“跨界”之思和“网

红”之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧，实现了优秀传统文化对日常生活的有效融入。

中华优秀传统文化要获得更好传播，还要把中国要素与时尚表达有机结合起来。目前这类具有

强势文化传播力的文化产品和品牌媒体还比较少，缺乏像动画电影《功夫熊猫》《花木兰》这样叫

好又叫座的品牌产品。有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到贴切的表达方法，呈现出既具

中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待的文化产品，推动中华文化走出国

门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多元文化合作与竞争中实现共存共荣，促进人类文明共同进步。

在新时代背景下，中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度。

作为一种战略性资产，传统文化资源如何“活化”，实现创造性转化和创新性发展，是时代对文化

工作者提出的重要课题，还需要我们在国际国内视野中，顺应时代新要求和新趋势，不断实现内涵

挖掘与表达创新双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。

（摘编自高宏存《以数字技术创新传播优秀传统文化》）

材料二

对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个关键

问题。晚清至20世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与冷战，增加了问题

的复杂程度。多数人认为，五四新文学运动是文学史上的一个成功范例。之所以认定这是一次成功

的文学转换，首要的标志是：相对于中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的中国经验。这

丝毫不存在贬低中国古典文学的意思。中国古代批评家曾指出：“文变染乎世情，兴废系乎时序。”

每一个时代都有自己的文学及其评价依据。任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实世界纵横

坐标构成的不同压力。强调来自纵轴的文学传统，还是追求更大限度地再现当代的现实世界?现实

主义的宗旨显然是后者。这时，所谓的创新可以表述为，一种再现当代现实的企图改变了文学传统

的发展方向。

这就划出了一个区分的标准：如何辨别鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋分子?尽

管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火者”的主旨是探索民族的独特道路，力图“师夷

长技以制夷”；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式，使之成为西方文化逻辑的具体

例证。

如果说，五四时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现今的历史语境中，

中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化浩如烟海，门类繁杂，一批饱学之士始终专心致志

地从事清理和阐释工作。如马克思所言：“哲学家们只是用不同的方法解释世界，而问题在于改变

世界。”只有意识到现今中国文化对于“改变世界”的历史使命，才能更深刻地理解这批饱学之士

的学术贡献。也因为意识到这种使命，人们才不会满足于某些徒具形式的表面文章，诸如三叩九拜

之类。

中国文化的真正活力并不是刻意维护某种古老的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且

解决问题。工业社会贯穿生活时，农耕社会的古典诗学（“意境”“情景交融”“天人合一”等）

保存了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革命、利益、市场以及围绕这些产生的社会关系瓦解了古

代的乡绅之治后，儒家的“修身”与西方文化的宗教具有哪些不同的社会功能？“君子和而不同”

的思想蕴含着哪些重大的启示?这些问题的提出与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实

的思想含量与独特价值。

（摘编自南帆《中国文化的活力》）

材料三

要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、

与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明

一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国

立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要

让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道”发展中

的中国"''开放中的中国”''为人类文明作贡献的中国”。

（摘自《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.发挥宏大传统优势，开掘文化资源的价值，能让我们更好地理解传承民族文化，进而参与国际文

化交流、树立国家文化形象。

B.数字技术使传统文化以全新方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值的认同，从而能产生更

大的经济效益。

C.只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和文

化品牌。

D.在新时代背景下，中国传统文化要提升内容传播的效度、强度和广度，需要有条件地借助数字技

术。

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.材料一用数字敦煌、数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑，可见传统文化创新形

式可借助数字技术。

B.材料一以动画电影《功夫熊猫》《花木兰》为例，论证了当前传统文化传播存在的问题，指出应

该把中国要素与时尚表达有机结合起来。

C.材料二指出“晚清至20世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随着侵略、殖民与冷战”，

可见中国文化要想协调守成、创新与外来文化三者之间的关系，困难比较大。

D.材料二对比了鲁迅式“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋者的异同，包含对二者的褒贬评价，指

出二者都具有很大的不足。

3.根据材料内容，下列各项中不属于中华优秀传统文化传播研究范畴的一项是（）（3分）

A.中国传统文化传统优势研究

B.数字技术与中国文化遗产关系研究

C.中国要素与时尚表达结合方式研究

D.中国立场、中国智慧、中国价值国际化研究

4.结合材料内容，给“盗火者”下一个简要定义。（4分）

5.请简要梳理材料一的行文思路。（6分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

一汤陈

王琼华

裕后街有很多吃饭的馆子，好吃的菜也多，但裕后街有一句口头禅：吃遍整条街，不如喝口汤。

这一口汤还得上“一汤陈”去喝。

“一汤陈”是一间馆子的店名。店子原来叫“陈八碗”，老板姓陈，祖上传承下来的“八碗菜”。

细眼一看，都是他老家宴席上几碗有头有脸的菜，一时生意红火。陈八碗接手馆子时，裕后街吃饭

的地方越来越多，他的店子被逼得不死不活了。

陈八碗只得把几个小工辞了。一个月后，掌勺师傅也走了。一天没两桌客，馆子养不起小工和

掌勺师傅。陈八碗自己掌勺洗碗了。

这天傍晚，有个瓜脸女子上门，问：“老板，要小工吗？”

一天没半个客人来吃饭。陈八碗脱口：“你是老板，你要小工吧。”

瓜脸女子便往店门走去，她走了几步，又转过身说：“老板，点菜！”

“你，你吃饭一一”陈八碗有点意外。

瓜脸女子点点头。“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。”

陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，

瓜脸女子说打包，拿回去给儿子吃。陈八碗便问了个明白。原来，瓜脸女子进城陪儿子读书，家底

又不厚实，便想来城里最热闹的裕后街找份小工做一做。陈八碗一吁：“都不容易啊。”就在这时,

八九个客人嚷嚷闹闹进来。瓜脸女人马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜切菜。菜炒好后，她又把菜

端上桌。陈八碗见她做事利落，一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就

在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加点。”

“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。

但接连几天的生意又不太好了。这天晚餐，好容易才来了三四个客人。瓜脸女子见他们点菜差

不多了，就说：“我们店子的汤更是一绝，不妨点一个汤。”

“什么汤？”有个胖男子问道。

“鱼头汤，这汤你们喝了觉得一般般，算我请客呗。”

陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊客。客人倒是很乐意，马上加了一份鱼头汤。不过客

人结账时也没说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。

第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚的胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们

喝鱼头汤。如果这鱼头汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”

一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆。很快，店子里的生意好了起来，来吃饭

的人越来越多。每拨客人第一个点的菜就是鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自己熬了那么

多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好喝多了？鲜而不腻，

回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。

很快，他给瓜脸女子加工钱了。

第二年，陈八碗把店门口的“陈八碗”的招牌换了，取名“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生

意更加火爆。

这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子去打理。

小老板走马上任的第一天，就把瓜脸女子辞了，理由就是一个，瓜脸女子年龄大了一点，有损

店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。

陈八碗一唏嘘，这店子他做不了主啦。

几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子，结果发现，店子不知道什么时候倒闭了。她敲了半天

门，才见陈八碗拄着拐杖把门打开。瓜脸女子称，她儿子已在北京上大学，便想上门来答谢店老板

前几年的帮助。

又问：“怎么馆子不开了？”

“你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头

汤的方法一五一十传给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”

瓜脸女子说：“老板，我不瞒您了。在鱼头汤里我加了两味中药粉末，鱼汤才特别好喝。放心

好了，我奶奶传给我的秘方，不仅好喝，还补身子。”

“天呐，原来这样！”陈八碗才明白一切，又说，“当初多亏有你，谢谢你呀。”

没多久，“一汤陈”又开张了，顾客盈门，可老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。

因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台，还开了很高的工钱。

女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是街坊们津津乐道的一个谜。

（选自《微型小说选刊》2019年第12期，有删改）

6.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章以“一汤陈”为标题，包含小说所述事实，瓜脸女子以一汤赢得口碑，同时告诉我们传统技

艺不能丢。

B.老陈在给瓜脸女子炒菜时多抓了一把五花肉，这一动作描写表现了陈八碗对“瓜脸女子”给了他

作为老板的自信，还特意在他店里消费行为的图报心理。

C.这篇小说以第一人称的角度来叙述故事，这样既便于铺开情节，让作者自由把控，又将人物情感

和作者立意交给读者感悟和体会，给读者更大的自由及阅读空间。

D.本文的语言通俗简洁，将大量的情境对话和叙述语言融为一体，构筑了小说的情节框架和故事内

容，形成独特的叙事风格。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说以瓜脸女子指称女主人公，故意隐去真实姓名，看似俚俗随意，其实是匠心独运，便于刻画

像她一样有美好品德的底层民众的群像。

B.“陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊"，这既是他担心客人借故不付鱼头汤钱的表现，也

是对瓜脸女子自作主张的不解和委婉的批评。

C.小说情节一波三折、跌宕起伏，“陈八碗”由盛转衰，“一汤陈”起落易主，在情节设计和叙事

策略上体现了作者的智慧构思。

D.“一汤陈”的倒闭有陈八碗摔跤致伤这一偶然因素，也有小老板经营理念不当、不善用人的过失，

最根本的原因还是缺少了撑起店子的熬汤绝招。

8.小说结尾“奶奶传给我的秘方”和“汤里两味中药是个谜”的补叙各有何作用？请结合作品简要

分析。（6分）

9.瓜脸女子与陈八碗身份的反转，体现了作品丰富的意蕴，请结合作品简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

鲍宣字子都，渤海高城人也。好学明经，后为都尉太守功曹，举孝廉为郎，病去官，

复为州从事。大司马卫将军王商辟宣，荐为议郎，后以病去。哀帝初，大司空何武除宣为

西曹掾，甚敬重焉，荐宣为谏大夫，迁豫州牧。岁余，宣坐免。归家数月，复征为诛大夫。

宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。是时,帝祖母傅太后欲与成帝母俱称尊号，封爵

亲属，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜始执正议，失傅太后指，皆免官。丁、

傅子弟并进，董贤贵幸，宣以谏大夫从其后，上书谏阻。上以宣名儒，优容之。|是时郡国

地震民讹言行筹明年正月朔日蚀上乃征孔光免孙宠息夫躬罢侍中诸曹黄门郎数十人|。宣复

上书。上感大异，纳宣言，征何武、彭宣，旬月皆复为三公。拜宣为司隶。时哀帝改司隶

校尉但为司隶，官比司直。丞相孔光四时行园陵，官属以令行驰道中，宣出逢之，使吏钓

止丞相掾史，没入其车马，摧辱宰相。事下御史中丞，侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门

不肯内。宣坐距闭使者,亡人臣礼，大不敬，不道，下廷尉狱。博士弟子济南王咸举幡太

学下，曰：“欲救鲍司隶者会此下。”诸生会者千余人。朝日，遮丞相孔光自言，丞相车

不得行，又守阙上书。上遂抵宣罪减死一等，髡钳。宣既被刑，乃徙之上党，以为其地宜

田牧，又少豪俊，易长雄，遂家于长子。平帝即位，王莽秉政，阴有篡国之心，乃风州郡

以罪法案诛诸豪桀，及汉忠直臣不附己者，宣及何武等皆死。时名捕陇西辛兴，兴与宣女

婿许维俱过宣，一饭去，宣不知情，坐系狱，自杀。

（选自《汉书•鲍宣传》，有删改）

10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是0（3分）

A.是时郡国地震/民讹言/行筹明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹

黄门郎数十人

B.是时郡国地震/民讹言行筹/明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹

黄门郎数十人

C.是时郡国地震/民讹言行筹/明年正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬罢侍中诸曹黄

门郎数十人

D.是时郡国地震/民讹言/行筹明年/正月朔日蚀/上乃征孔光/免孙宠/息夫躬/罢侍中诸曹

黄门郎数十人

11.下列对文中加粗的词语相关内容的解说，不正确的一项是0（3分）

A.明经，汉朝选举官员的科目，被推举者须明习经学，文中指鲍宣以此科进人仕途。

B.孝，指孝悌者；廉，指清廉者。孝廉是汉朝选拔人才的科目，常合为一科，也指被推选

者。

C.三公，文中指汉时丞相（大司徒）、太尉（大司马）、御史大夫（大司空）。

D.田牧，指农耕与放牧，又指农业和牧业，后泛指从事农牧生产，在文中即是此意。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。（3分）

A.鲍宣勤奋好学，颇受中央和地方官员器重。他先后担任过都尉太守功曹、州从事，并被

大司马卫将军和大司空先后举荐担任官职。

B.鲍宣数次上书论政，曾当面指责傅太后失政，而皇上因为鲍宣是名儒，因此对他很是优

待宽容，没有怪罪于他。

C.鲍宣不惧权势，对丞相同样不留情面。他曾将依仗权势违反规制、乘车在驰道中行走的

丞相掾史扣留，并没收其车马。

D.鲍宣忠于汉朝，忠诚正直。王莽视他为敌人欲除之而后快，后鲍宣因牵连陇西辛兴一案

被捕人狱，并在狱中自杀。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）归家数月，复征为谏大夫。宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。

（2）事下御史中丞，侍御史至司隶官，欲捕从事，闭门不肯内。

14.文中“博士弟子济南王咸举幡太学下”这一场景描写有何作用？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首古诗，完成下面15~16题。

送王十五判官扶侍还黔中

杜甫

大家东征逐子回①，风生洲渚锦帆开。

青青竹笋®迎船出，白白江鱼③入馔来。

离别不堪无限意，艰危深仗济时才。

黔阳信使应稀少，莫怪频频劝酒杯。

【注】①大家，典出《后汉书》：“帝召（班昭）入宫，号曰大家。"东征，班昭随儿子到陈留赴

任时作《东征赋》。逐子，跟随着儿子。②竹笋，典出《楚国先贤传》：“孟宗母好食笋，冬月无

之，宗入林中号，笋为之生。”③江鱼，典出《后汉书》：“姜母好饮江水，嗜鱼脍，姜夫妇尽孝，

力作鱼脍以奉，舍侧忽有泉涌，味如江水，每旦辄出双鲤，以供母膳。”

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句暗写王十五判官奉母归养之事，呼应诗题中“扶侍还”三字，领起下文。

B.颔联用叠词“青青”“白白”写竹笋、江鱼之美，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

C.“风生洲渚锦帆开”写归舟之景，景中融情；“离别不堪无限意”则是直接抒情。

D.全诗层次分明，多处用典，增强了内容的厚重性。语言时而含蓄隽永，时而通俗。

16.本诗的颈联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中的“,”凝练地概括了“士大夫之族”

不愿从师的荒谬心态。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无

度的语句是：“,"。

（3）杜甫《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

春天一到，各种时令野菜就争先上市了。其中备受人们青睐的就有苜蓿。苜蓿有两种，一是紫

花苜蓿，一是黄花苜蓿，①。通常紫花苜蓿的用途只是当作牧草，是牲畜饲料；黄花苜蓿供

人食用。为了简洁、方便、顺口，生活中人们都把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。

②，河滩、野地、街心花园，到处可见其勃勃的英姿。苜蓿的模样很好看，它的叶子嫩

绿嫩绿的，小巧秀气，文静雅致；细细的茎，高高挑挑的，跟模特似的。I苜蓿的天性，张扬撒泼,

要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘落的云彩。I它只是一个劲地生长，简直是疯长，

它能把脚下的土地遮掩得严严实实，不留丁点的空隙。苜蓿之间也毫不谦让，毫不客气，毫不留情，

就像运动员，你比我赛，争金夺银。它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色。

苜蓿不仅装点着大地，还是人们餐桌上的一道美味。上海人喜欢把苜蓿叫作草头，生煽草头是

沪上菜馆颇具特色的菜肴。前不久，我去探望在上海工作的女儿，女儿为我接风，领我去了一家专

做上海本帮菜的餐馆，席间还特意点了一道生煽草头。此菜色泽碧绿，柔软细嫩，鲜爽无比，在上

海很受欢迎，点菜率很高。

18.文中使用了哪些修辞手法（）（3分）

A.拟人对偶夸张B.排比对偶夸张

C.对比借代排比D.拟人比喻排比

19.文中画框的句子可改写成：“苜蓿是大片大片生长着的，像是铺就的地毯和飘落的云彩。”从

语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不

超过12个字。（4分）

21.下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。（4分）

①如何才能让一种技术手段既有二维码的存储功能，同时又具备防伪功能呢？②“结构三维码”

可使这两方面充分兼容。③将相关信息和防伪元素集合起来，并用物理方式随机雕琢在结构多层纸

上，④使不同部位具有不同颜色和不同深浅，⑤再使用AI智能识别技术将这种结构特征识别出来，

⑥最终形成专属于一件产品的独有标识。⑦“结构三维码”是在二维码基础上进行的创新，⑧它较

好地制止了普通二维码的易复制问题。

22.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，不超过50个字。（5分）

长城是中华各民族不断碰撞、交流和融合的地带。游牧民族和农耕民族以长城为纽带，共同创

造演绎了辉煌灿烂的中华文明。长城在进一步推动中华文明与世界文明的交往方面，也发挥了重要

作用。汉武帝派张骞“凿空西域”，汉宣帝又设置西域都护等，这些措施有力促进了中华民族与世

界各民族在政治、经济、文化和思想等方面的进一步交流和发展。围绕长城，还产生了数不清的文

学艺术作品。有关长城的诗词歌赋、民间传说等，成为中华文化艺术宝库中的一个重要组成部分。

四、写作（60分）

23.阅读下列漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我是最长的

、数我最灵

善于掏耳

要求：①结合材料的内容和寓意，自选角度，自行立意，自定文体，自拟标题；②不要套作，不要

抄袭；③不得泄露个人信息。

答案以及解析

答案：

1.D；2.D；3.A；4.“盗火者”是“五四”时期中国的一批为了探索民族的独特道路力图“师夷长

技以制夷”将西方文化视为现代性的启蒙的思想先锋。

2.5.首先总括指出，为了当代中国人更好理解传承民族文化，为了参与国际文化交流、树立国家

文化形象，中国传统文化必须活化、创新。然后论述有利于传统文化传播的方法，一是运用数字技

术，二是将中国要素与时尚表达有机结合。最后总结收束。

3.解析:

1.A项“进而参与国际文化交流、树立国家文化形象”错。材料一第一段“不论是为当代中国人更

好理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优

势……”，说明“更好地理解传承民族文化”与“参与国际文化交流、树立国家文化形象”之间是

并列关系。B项“激活人们对传统文化价值的认同，从而能产生更大的经济效益”于文无据。材料

一第二段“数字技术让传统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位”。C项

“只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造……”错。“只要……就……”表示充分条件，绝

对化。

2.从材料二第2、3段可以看出“二者都具有很大的不足”的推论错误。

3.“中华优秀传统文化传播研究范畴”，一要符合“传统文化”，二要符合“传播”。A项符合“传

统文化”，不符合“传播”，所以不属于“中华优秀传统文化传播研究”的范畴。A、B、C三项的

相关信息都在材料一，D项相关信息在材料三。

答案:

6.C；7.B

8.第一处补叙作用：①鱼头汤与濒临倒闭的餐馆生意红火以及红火之后又倒闭之间建立了因果关

系，补叙解开了故事的悬念。②瓜脸女子用奶奶传授的熬汤秘方两度盘活了餐馆，体现了瓜脸女子

善良、懂得感恩。第二处补叙作用：“汤里两味中药是个谜”，是作品的“留白”，给读者广阔的

想象空间，增添了作品的审美趣味。

9.①借瓜脸女子从员工到老板身份的转变，赞扬了勤劳、善良、感恩的传统美德，也表现了瓜脸女

子的精明、能干。②瓜脸女子从员工到老板身份的变化，表明传统技艺（关键技术）在现代商业竞

争中有其独特优势。③陈八碗从老板到员工身份的转变，说明人才是成功的重要因素，经营理念要

与时俱进。④二人身份的反转，集中体现了善良、感恩的主题。陈八碗的儿子不懂感恩赶走瓜脸女

子，但瓜脸女子为人善良、懂得感恩，让陈八碗成为高薪收银员。⑤揭示出人生可能有波澜起伏，

但只要心存善根，好心就会有好报、帮人即帮己的道理。

解析：

6.本题考查对文本内容的理解和艺术手法的分析鉴赏的能力。文章在叙述中反复出现“瓜脸女子”

和“陈八碗”，说明使用的是第三人称，而不是第一人称。

7.本题考查分析鉴赏作品思想内容和艺术特色的能力。“这既是他担心客人借故不付鱼头汤钱的表

现，也是对瓜脸女子自作主张的不解和委婉的批评”分析错误，根据当时瓜脸女子的话语“这汤你

们喝了觉得一般般，算我请客呗”可知，不存在无人付钱的情况，老板不会有任何损失，也就没有

批评的道理。实际上令陈八碗吃惊的是瓜脸女子的自信。

8.本题考查探究小说结尾的艺术效果的能力。第一处补叙“奶奶传给我的秘方”，交代了秘方的来

历，解开了故事的悬念，在瓜脸女子熬汤与濒临倒闭的餐馆红火，以及红火后又倒闭间建立起因果

关系，解开了读者心中的谜团，让故事更合理；第二处补叙“汤里两味中药是个谜”，从结尾“女

老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是街坊们津津乐道的一个谜”可知，这一补叙内容，并

没有说出最终答案，给读者留下了广阔的想象空间，增添了作品的审美意趣。

9.本题考查探究小说主题的能力。从瓜脸女子点菜、帮忙、使用秘方招揽客人，可见瓜脸女子具有

勤劳、善良、感恩的传统美德，瓜脸女子使店铺起死回生表现了瓜脸女子精明、能干，同时表明传

统技艺在商业竞争中的独特优势。从全文情节发展分析，瓜脸女子与陈八碗身份的反转，集中体现

了善良、感恩，帮人即帮己的主题。

答案：

10.B；11.A；12.B

13.（1）（鲍宣）回家数月后，又被征召为谏大夫。鲍宣每次在位为官，常常上书进谏，据理力争,

他的言辞少有文饰，却朴实而切中时弊。

（2）此事被交到御史中丞那里处理，侍御史到司隶官衙处，想要逮捕鲍宣的随从官吏，鲍宣闭门

不让他进入。

14.①从情节来看，直接促使皇帝减轻了对鲍宣的处罚，保全了鲍宣的性命；②侧面表现了鲍宣不

惧权贵的正直操守；③间接表现鲍宣在士林中官声好、声望高。

解析：

10.本题考查文言文断句的能力。本题可根据句意，运用排除法断句。“讹言”的意思是传播谣言，

“行筹”的意思是占卜求签，两个动作都是“民”发出的，都做“民”的谓语，两词中间不能断开，

排除A、D两项。“孙宠”“息夫躬”为人名，都做“免”的宾语，两个人名中间须断开，“息夫

躬”后面断开，排除C项。

1L本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“文中指鲍宣以此科进入仕途”错，

“明经”在文中意为“精通经义”。

12.本题考查归纳内容要点概括中心意思的能力。B项，“当面指责傅太后失政”错。原文是“宣

以谏大夫从其后，上书谏阻”，意思是，鲍宣以谏大夫的身份，继孔光、师丹、何武、傅喜等人之

后上书进谏阻止此事，并不是“当面指责傅太后失政”。

13.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）征：征召。谏争：进谏，据理力争。文：文采，

文饰。（2）下：交付。官：官衙。内：同“纳”，使……进入。

14.本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。对这一场景的分析，可从故事情节和人物形象两方

面入手。“王咸举幡太学下”是对鲍宣遭受不公正对待的声援，引来了千余人的响应，最终促成了

鲍宣被减轻处罚，推动了情节的发展。在人物形象的刻画方面，鲍宣被处罚，学士们来声援他，侧

面表现了鲍宣的正直和在士林中的好名声。

【参考译文】

鲍宣字子都，渤海高城人。勤奋好学，精通经义，后做都尉太守功曹，推荐孝廉时做了郎官，

因病离职，又做州从事。大司马卫将车王商征召鲍宣，推荐他做议郎，后来又因病离开。哀帝即位

之初，大司空何武任命鲍宣为西曹掾，很敬重他，又推荐鲍宣做谏大夫，调任豫州牧。一年多后，

鲍宣因犯错误被免官。（鲍宣）回家数月后，又被征召为谏大夫。鲍宣每次在位为官，常上书进谏,

据理力争，他的言辞少有文饰，却朴实而切中时弊。当时汉哀帝祖母傅太后想和成帝的母亲同称尊

号，并为其亲属封官授爵，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜一开始就坚持正义，违背了

傅太后的旨意，于是都被免宫。丁、傅二氏外戚子弟一齐加官晋爵，董贤因受宠而显贵，鲍宣以谏

大夫的身份继孔光、师丹、何武、傅喜等人之后，上书进谏阻止此事。皇上因为鲍宣是名儒，对他

很是宽容，没有怪罪于他。|正在这时郡国发生了地震，百姓间谣言四起，纷纷点求签。第二年正月

初一出现日食，皇上于是征召孔光，罢免了孙宠、息夫躬，又罢免侍中诸曹黄门郎数十人鲍宣又

上书。皇上对鲍宣的言论大感惊异，于是采纳了鲍宣的谏言，起用何武、彭宣，十天半月间就都重

新复任他们为三公。拜鲍宣为司隶。这时，汉哀帝改司隶校尉为司隶，官位级别相当于司直。丞相

孔光负责四时巡视园陵，其属官仗恃有皇帝的敕令而违反规制，乘车在驰道中行走，鲍宣外出正好

遇见，鲍宣就让属吏扣留了丞相掾史，并没收其车马，羞辱了丞相。此事被交到御史中丞那里处理,

侍御史到司隶官衙处，想要逮捕鲍宣的随从官吏，鲍宣闭门不让他进入。鲍宣因此犯了拒绝接纳使

者、没有人臣之礼、大不敬、不守道义等罪过，被捕下廷尉狱。博士弟子济南人王咸举着一杆旗帜

到太学门前，说：“想救鲍司隶的人请集中在此旗帜下。”太学生聚集了一千余人。到了上朝之日，

他们拦住丞相孔光自己说明情况，丞相的车马不能前行，又守候在宫阙门前，上书皇帝。皇上于是

将鲍宣的死罪递减一等，剃去头发，用铁圈束颈。鲍宣被判刑后，便举家迁徙到上党。他认为上党

地区适于农耕和放牧，又少才智出众的人，容易为首称雄，于是就把家安在上党的长子县。汉平帝

即位后，王莽擅权专政，暗地里有阴谋篡夺帝位之心，于是他暗示各州郡罗织罪名陷害诛杀豪杰之

士，至于对汉朝忠诚正直不依附自己的大臣，鲍宣与何武等人都被处死。当时指名通缉陇西人辛兴，

辛兴与鲍宣女婿许维一起到鲍宣家拜访，吃一顿饭就离开了，鲍宣不知实情，受牵连被捕下狱，自

杀而死。

答案：

15.B

16.①诗人自言送别友人王十五判官时，承受不了无限的离别之意，表达了对友人的惜别、留恋之

情；②诗人称王十五有济世救时的才干，表达了对堪为济时之才的友人的赞赏和钦敬之情；③诗人

渴望有人能力挽艰危的时局，表达了对艰危时局的忧虑之情。

解析：

15.本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。“抒发了诗人对大自然的热爱之情”错，

颔联用典，借以赞美友人王十五对母亲的孝养之情。

16.本题考查分析鉴赏诗歌的内容和情感的能力。本题可根据颈联中的关键词来理解作答。如“离

别”“不堪”流露了对友人的惜别、留恋之情；“艰危”“济时才”既包含对友人才能的赞赏和钦

佩，又表达了诗人对艰危时局的忧虑之情。

答案：

17.(1)位卑则足羞；官盛则近谀；

(2)奈何取之尽锚铢；用之如泥沙；

(3)艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯

答案：

18.D

19.①原句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。②原句是

短句，句式活泼，节奏感强，能更生动形象地突出苜蓿生长的特点。③原句与上下文的句式结构、

语言风格一致。

20.【示例】①均是以花朵色彩来命名的；②苜蓿的生命力非常旺盛

解析：

18.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中“小巧秀气，文静雅致”“苜蓿之间也毫不谦

让，毫不客气，毫不留情，就像运动员，你比我赛，争金夺银”等