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文档简介

第页共页小班数学教案《小动物骑轮车》一、教学目标：1.通过本课的教学，使学生了解轮胎的作用，认识直径和周长的关系；2.学会测量物体的直径和周长；3.学习使用比较词汇表达大小或长度；4.让学生通过实际操作，培养对数字的感知和对大小的感知能力；5.激发学生对数学的兴趣，培养观察、思考问题及解决问题的能力。二、素材准备：1.五个装有同样数量的小球的小袋子；2.五个大小不同的玩具轮胎；3.一条测量线；4.一张表格；5.学生的个人本。三、教学过程：步骤一：导入新课（10分钟）1.教师拿出一袋小球，让学生猜猜每个袋子里有几个小球，并请学生根据他们的猜测给出一个数；2.教师询问学生如何判断每个袋子里有多少个球（比较袋子中小球的数量）；3.教师让学生先计数每个袋子里的小球数量，并找到每个袋子中小球数量的最多和最少的；4.引出直径和周长的概念，介绍轮胎的作用。步骤二：提出问题（10分钟）1.教师出示五个大小不同的玩具轮胎，并请学生观察它们的大小；2.教师组织学生进行讨论，让学生用比较词汇表达每个轮胎的大小；3.教师提出问题：“你认为最大的轮胎是直径和周长都最大的吗？为什么？”。步骤三：探究直径和周长的关系（20分钟）1.教师拿出一条测量线，向学生展示直径和周长的测量方法；2.教师让学生分别测量五个轮胎的直径和周长，并记录在个人本上；3.教师询问学生发现了什么规律（直径和周长成正比）；4.教师带领学生进行实际计算，将每个轮胎的周长与直径进行比较，并填写在表格中；5.教师引导学生总结规律（轮胎大小与其直径和周长成正比）。步骤四：练习巩固（10分钟）1.教师出示一张表格，表格中有四辆小车的轮胎，但是只有直径的数值，要求学生根据直径的大小写出周长；2.教师让学生在个人本上进行练习，计算其他轮胎的周长。步骤五：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本课的学习内容，总结轮胎大小与其直径和周长的关系；2.教师和学生一起完成本课的总结，包括本课学到的知识和技能，以及对学习的感悟；3.教师鼓励学生通过实践和观察来学习数学知识。四、拓展延伸：1.教师出示一些图画或图片，让学生观察其中的轮胎并判断大小；2.教师引导学生继续探究轮胎大小与其直径和周长的关系，让学生自己设计实验并验证；3.教师鼓励学生用自己的创意制作一个小型轮胎模型，通过实际操作加深对直径和周长的理解。五、课后反思：本节课通过引发学生的兴趣和讨论，让学生发现轮胎大小与其直径和周长的关系。教师通过实际操作和计算训练学生的观察、测量和计算能力。整个课程设计符合学生的认知规律和教学

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