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第第页高二历史教学个人工作总结范文

  精选高二历史教学个人工作总结范文1

  时间如梭，一学期匆忙结束。本学期我主要教初一和高二历史。现将本学期我的教学工作总结如下：

  一、课堂教学

  初一历史下册主要是中国古代史内容，从隋唐到清朝的历史。这部分内容同学很感爱好，在课堂教学中同学们积极回答下列问题，课堂气氛活跃，同学们的协作使得我在教学中很有成就感。中学的同学家长特别重视同学的学习状况，常常有家长随班听课，家长听课不仅了解真实的上课状况，也督促同学重视课堂纪律。

  高二班级的历史教学涉及两本选修，内容较多，和必修三本书联系紧密。我采纳同学课前看书预习，上课时我提出问题，同学来解答，以此熬炼同学的自主学习技能和有效提取信息的技能。在讲授完课程之后，我将自己总结的07至14年的选修高考真题册发给同学，要求同学仔细完成，并利用复习课进行讲解。

  通过对同学们的训练，同学们解答问题的技能在不断提高。当然这样教学形式的转变，使得一些习惯老师满堂讲授的同学不太适应，为了提高同学自主学习技能的提高，培育同学自主运用知识的技能，在今后的教学中，我将提早熬炼同学的学习技能，以适应即将到来的高三的焦灼学习生活。

……此处隐蔽3184个字……历史教学应当充斥人文性、规律性、思想性，身不能至，心憧憬之，盼望通过自己的努力不断成长。

  三、问题与不足。

  在一学期的教学实践中，发觉自己存在许多教学硬伤，亟待快速转变。通过反思，我认识到自己存在以下几个问题：

  第一、课堂教学重难点突破不够。教学中，为了加强课堂趣味，我喜爱引申历史故事和生活案例，但是由于对课堂的把控技能不够，往往冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要平衡：知识性与趣味性、老师讲授与同学思索等各个方面。

  第二，课堂有效性不够。教学重难点的突破径直关系课堂教学的有效性。有效是课堂教学的灵魂，我需要在实践中依据教学目标，整合知识，引领同学思索，避开无效教学。

  第三，与同学沟通不够。教学是师与生互动的过程，课堂上要打破“老师主讲、同学接受”的模式，大胆把思索的空间交给同学，让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把自己解放出来”，是我要思索、实践的课题。课堂外，我需要实时通过作业、谈话与同学互动，督促同学掌控基础知识、基本方法。

  第四，工作环节把握不够。本学期，由于自己的疏忽，我在教学工作中犯过两次错误。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！”犯错说明我还没有用120%的标准要求自己，心存懈怠。在20**年的工作中，我将向身边优秀的老师们学习，严格要求自己，做好每一个工作环节。环节决断成败，盼望自己能在错误中成长，在教训中进步。

  人的行为是思想的结果，更是习惯的自动反应，我盼望自己能养成好习惯。

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