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第第页二年级英语教学总结本学期我始终把激发同学的学习爱好放在首位，端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯；本学期我担负202、203、204的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学规律，在实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，努力提高自身的业务水平和教学技能。克服不足，总结阅历，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，尝试教与学方式转变教学，积极探究学校英语欢乐课堂，现总结如下：

一、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。着重以同学为主体、老师为导的小组合作教学方法，充分调动同学的学习积极性。

第二、在批改作业方面。同学的作业总是按时实时地批改，规范英语书写〔如：大小写和标点符号〕；严格检查《活动手册》作业的订正状况，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让同学表演对话，背诵对话，激发参加意识，活跃课堂气氛。

二、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况制定好教学计划，关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，在思想教育的同时，还耐烦给他们辅导。

三、激发他们的学习爱好爱好学校英语课堂教学需要最大限度地激发同学的学习爱好。针对学校生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发同学的求知欲。这样，同学不仅乐于上英语课，而且更希望有机会参加课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达技能，轻松开心的同时学到了新知识。

四、挖掘同学潜力，培育同学自信心多鼓舞表扬同学，他们一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便大增信心，不由自主地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上予以不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也实时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到同学做对的地方，常以VeryGood、Great、E*cellent、Welldone、Goodjob等等来鼓舞他们的积极参加。

一学期以来，本人仔细做好各项教学工作，努力开发欢乐课堂，取得

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