大班-健康科学-厉害的舌头-教案_第1页
大班-健康科学-厉害的舌头-教案_第2页
大班-健康科学-厉害的舌头-教案_第3页
大班-健康科学-厉害的舌头-教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE3厉害的舌头大班健康&科学活动目标体会探索舌头的乐趣，产生保护舌头的意识。初步了解舌头的构造和三大功能，知道保护舌头的正确做法。能探索、观察，在实践中感受舌头的重要性。活动准备课件准备：“舌苔”图片；“舌头”图片；“保护舌头”组图。材料准备：各种调味品（糖、盐、醋）、小勺子；镜子（人手一个）。活动过程活动激趣，请幼儿尝试不动舌头说话，引导幼儿了解舌头的第一大功能“说话”。——我们都知道嘴巴会说话，但是你们知道是嘴巴里的哪个器官在帮助我们说出话来的？（舌头）——请你试着不动舌头，还能不能说话了？小结：没有舌头，我们很难清晰地说出想说的话。在舌头、嘴巴、声带等的共同帮助下，我们才能说话、唱歌。出示材料“各种调味品”，请幼儿品尝并讨论感受，帮助幼儿了解舌头的第二大功能“品尝味道”。——舌头除了说话，还有什么作用呢？（品尝味道）——老师这里有各种调味品，请你们用舌头尝一尝。——舌头帮你分辨出了哪些味道？——舌头为什么能尝出各种味道呢？小结：舌头上长有味觉的感受器，它们叫做味蕾。味蕾特别敏感，能帮助我们品尝到酸、甜、苦、辣、咸等各种味道。出示图片“舌苔”，组织幼儿互相观察舌苔，帮助幼儿了解舌头的第三大功能“反应健康状况”。——请你认真看看周围小朋友的舌头，它们一样吗？——什么地方不一样？小结：通过观察，我们发现有的小朋友的舌头上有一层白白的物质，我们叫它舌苔。每个人的舌苔厚薄、颜色会有不同。舌苔可以帮助医生判断我们的身体健康状况。发放材料“镜子”、出示图片“舌头”，引导幼儿认真观察舌头，帮助幼儿初步了解舌头的外形及构造。——我们的舌头真厉害，不过它藏在嘴巴里，我们很少认真观察过它，请你用小镜子照照它，仔细看看它的模样吧。——请你对照图片，找找舌尖、舌背、舌根的位置。——请你下压舌头，看看舌背上的舌苔。——请你翘起舌头，看看舌背下的舌系带。小结：舌头可分为三大部分，舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”；舌根前面的部分叫“舌体”；舌体最前面的部分叫“舌尖”。在舌体的上面我们可以看到舌苔，在舌体的下面我们可以看到舌系带。出示组图“保护舌头”，鼓励幼儿讨论保护舌头的正确做法。——图中的小朋友这样做对吗？为什么？——我们可以怎么保护舌头呢？小结：舌头很怕刺激性强的食物，所以小朋友不要吃太辣、太烫的东西；吃东西时最好不说话，以免咬到舌头。保护舌头我们可以这样做：早晚刷牙、饭后漱口，保持口腔卫生。温馨提示教师可以增加调味品数量，引导幼儿品尝多种多样的味道。活动延伸家园共育家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论