《人类生活需要水》作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《人类生活需要水》作业设计方案第一课时一、课程背景本课程是一门关于水资源利用与管理的综合性课程，通过本课程的学习，学生能够了解到人类对水资源的需求，以及如何科学合理地利用与管理水资源，保障人类生活所需的水资源。二、课程目标1.了解水资源的重要性，认识到人类生活需要水的重要性；2.掌握水资源利用与管理的基本知识与技能；3.提高学生的环境意识与保护意识，培养学生的环保意识；4.培养学生的实践操作能力与团队合作精神。三、课程内容1.水资源的重要性及人类生活需要水的原因；2.水资源的分类与分布；3.水资源的利用与管理；4.常见的水资源污染及防治方法；5.水资源可持续利用的案例分析。四、教学方法1.理论讲解结合实践操作：通过课堂理论讲解与实地考察相结合的方式，使学生在课堂上获得知识的同时，也能够进行实践操作；2.小组讨论与案例分析：通过小组讨论与案例分析的方式，培养学生的团队合作精神与分析问题的能力；3.多媒体展示与互动问答：利用多媒体展示与互动问答的方式，生动形象地呈现水资源利用与管理的知识，激发学生的学习兴趣。五、作业设计1.小组实践报告：学生根据老师指定的主题，组成小组进行实地考察与调研，撰写实践报告，并进行小组展示；2.水资源污染案例分析：学生选择一个水资源污染案例进行深入分析，并撰写案例分析报告；3.水资源利用创意设计：学生可以自由发挥想象力，设计一个创新的水资源利用方案，并进行展示与评选。六、考核方式1.平时作业与课堂表现占比：30%2.实践报告与报告展示占比：30%3.案例分析报告占比：20%4.水资源利用创意设计展示与评选占比：20%七、课程评价与改进通过本课程的学习，学生能够深刻认识到人类生活需要水的重要性，掌握水资源利用与管理的基本知识与技能，提高环保意识与实践能力。在未来的课程中，我们将进一步完善教学内容与教学方法，提升课程的教学质量，为学生提供更好的学习体验。第二课时一、设计背景：水是生命之源，是人类生活不可或缺的重要资源。然而，随着人口的增加和环境的污染，水资源的供应面临挑战，人们对于节约水资源和保护水质的意识也日益增强。因此，本次作业设计旨在引导学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识，促进学生主动关心环境保护。二、设计目的：1.让学生对水资源的重要性有更深入的了解；2.培养学生爱护水资源的习惯，节约用水；3.通过亲身实践和调查，增强学生的环保意识。三、设计内容：1.学习任务：（1）学生自主查阅相关资料，了解水资源的重要性和现状；（2）观看相关视频，探讨水资源的利用与保护；（3）完成《人类生活需要水》相关知识笔记。2.实践任务：（1）开展“浪费水的危害”主题班会，讨论浪费水的后果和如何节约用水；（2）进行“我的用水习惯”调查，总结用水的不合理之处，并提出改进意见；（3）参与“节水行动”，制定节约用水计划，并在实践中付诸行动。3.创意任务：（1）组织“水资源保护知识竞赛”，测试学生对水资源的了解程度；（2）开展“水资源环保壁报设计”活动，展示学生关于水资源保护的创意和观点；（3）举办“水资源保护宣传日”，邀请相关专家为学生讲解水资源保护知识。四、设计评价：1.学生必须完成《人类生活需要水》相关知识笔记，对水资源的了解程度将作为考核标准之一；2.实践任务完成情况和改进意见将被纳入评价范围；3.创意任务的成果将被评选出优秀作品，并颁发奖励。五、设计成果：通过本次作业设计，学生将深入了解水资源的重要