《性细胞》作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《性细胞》作业设计方案第一课时一、背景介绍《性细胞》是一部由卡米尔·巴赞执导，于2013年上映的法国电影。该片讲述了一个年轻女孩在经历一段特殊的爱情关系后，开始探索自己的性取向和身份认同的故事。通过该电影，观众可以深入了解性和情感的纷繁复杂，以及每个人在性别认同上的独特之处。二、课程目标1.了解并掌握《性细胞》电影的基本情节和主题；2.探讨影片中涉及到的性别认同、性取向等话题；3.提升学生的文化素养和性别意识，培养学生包容和尊重不同性别认同的观念。三、教学内容1.电影《性细胞》的背景介绍和主要情节分析；2.影片中涉及的性别认同、性取向等主题内容；3.小组讨论环节：学生自由表达对性别认同和性取向的看法；4.书面作业：撰写读后感，思考影片对自己的启发和触动。四、教学流程1.课前准备：教师提前准备好电影《性细胞》的DVD，准备好教学PPT和相关的讨论题目；2.观影时间：学生在教室中观看电影《性细胞》，教师随时记录学生观影的反应和想法；3.小组讨论：学生分成小组，针对电影中涉及的性别认同和性取向等话题展开讨论；4.全班讨论：各小组代表分享讨论结果，学生可展开更深入的讨论和思考；5.书面作业：学生撰写读后感，交由教师批改并回馈。五、教学评估1.观影反应：教师记录学生在观影中的反应和想法，进行分析和评价；2.小组讨论成果：评估小组讨论的深度和广度，了解学生对性别认同和性取向的理解和看法；3.书面作业评分：根据学生的读后感内容和表达水平，进行评分并给予指导和建议。六、延伸活动1.与性别平等相关的课外读物推荐，拓展学生的思维和视野；2.邀请性别平等和性别研究方面的专家进行讲座，引导学生深入思考性别认同和性取向的话题；3.开展性别平等主题的志愿活动，培养学生的社会责任感和公民意识。七、作业要求1.观看电影《性细胞》，撰写电影观后感，字数不少于800字；2.参与小组讨论，积极表达自己的看法和观点；3.鼓励学生多观察、多思考，主动参与各种形式的课堂活动。通过本次《性细胞》作业设计，可以帮助学生更深入地了解性别认同和性取向等话题，培养学生的性别意识和社会责任感，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。同时，也能引导学生尊重和包容不同的性别认同，促进社会的性别平等和和谐发展。第二课时一、背景介绍：《性细胞》是一部由中央戏剧学院创作的话剧作品，通过讲述不同人物之间的情感纠葛和人性冲突，展现了现代社会中人们面临的挑战和困惑。本次作业设计旨在帮助学生深入了解剧中角色的性格特点和情感动机，培养学生对戏剧作品的欣赏能力和情感表达能力。二、作业目标：1.了解《性细胞》的剧情梗概和主要人物；2.分析剧中角色的性格特点和情感动机；3.运用戏剧表演和写作等方式，展现对剧中情节和人物的理解和表达能力。三、作业内容：1.观看《性细胞》话剧录播，并完成以下问题：a.简述《性细胞》的剧情梗概；b.分析主要人物的性格特点和情感动机；c.选择一位你认为最能引起共鸣的角色，理由是什么？2.选择一场你认为最具有代表性的情节，进行表演或创作：a.戏剧表演：选择一段台词或情节，进行角色扮演表演；b.创作写作：以所选场景为灵感，写一段剧本或短小说。3.课堂展示与分享：将学生的表演或创作作品进行集体展示与分享，让同学们交流彼此对作品的理解与感悟。四、作业要求：1.观看《性细胞》话剧录播，至少完成500字的剧情梗概和人物分析；2.戏剧表演或创作写作作品，至少展示一种形式，并将作品提交给老师进行评定；3.课堂展示时，每位学生要准备简短的自我介绍，并分享表演或创作的心得体会。五、评分标准：1.对《性细胞》剧情和人物的理解深度；2.表演或创作作品的创意和表现力；3.课堂展示时的表现和分享能力。六、参考资源：1.《性细