《五 海鸥回来了-11-20各数的认识：十几加几不进位加法》（教案）一年级上册数学青岛版

/教案：《五海鸥回来了-11-20各数的认识：十几加几不进位加法》年级：一年级上册科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1.让学生掌握11-20各数的认识，能够熟练地进行十几加几不进位加法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的数学学习习惯和合作意识。教学重点：1.11-20各数的认识。2.十几加几不进位加法的计算方法。教学难点：1.理解十几加几不进位加法的计算原理。2.熟练运用11-20各数进行计算。教学准备：1.教师准备教学课件。2.学生准备练习本、铅笔。教学过程：一、导入1.教师出示课件，展示五只海鸥的图片，引导学生观察。2.提问：同学们，你们知道五只海鸥是什么意思吗？3.学生回答：五只海鸥表示数字5。4.教师总结：今天我们要学习的是11-20各数的认识，以及十几加几不进位加法。二、新课1.教师出示课件，展示11-20各数的图片，引导学生认识。2.教师讲解11-20各数的组成，让学生理解每个数的含义。3.教师出示课件，展示十几加几不进位加法的例题，引导学生观察。4.教师讲解十几加几不进位加法的计算方法，让学生理解计算原理。5.学生跟随教师一起完成例题的计算。三、巩固练习1.教师出示课件，展示巩固练习题。2.学生独立完成练习题，教师巡回指导。3.教师选取部分学生的作业进行讲解，纠正错误。四、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生回答：我们学习了11-20各数的认识，以及十几加几不进位加法。3.教师总结：希望大家能够熟练掌握这些知识，并能够运用到实际生活中。五、作业布置1.教师出示课件，展示课后作业。2.学生认真完成作业，家长签字。教学反思：本节课通过五只海鸥的图片导入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的数学思维。通过讲解、练习、巩固等环节，让学生掌握11-20各数的认识，以及十几加几不进位加法。在教学过程中，教师还需注意以下几点：1.课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。3.加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。总之，本节课教学目标明确，教学过程清晰，学生参与度高，教学效果良好。在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学水平。重点关注的细节：教学过程的第四步——巩固练习详细补充和说明：巩固练习是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。在教学过程中，教师应该重视巩固练习的设计和实施，确保学生能够在练习中掌握所学内容。一、巩固练习的设计1.针对性强：巩固练习应该针对本节课的教学目标进行设计，突出重点，突破难点。例如，在学习了11-20各数的认识以及十几加几不进位加法后，可以设计一些与此相关的练习题，让学生在实际操作中加深对知识的理解。2.层次分明：巩固练习应该由浅入深，层次分明。教师可以根据学生的认知规律，设计不同难度的练习题，让学生在逐步提高的过程中掌握知识。例如，可以先设计一些简单的十几加几不进位加法题，让学生熟悉计算方法，然后逐步增加题目难度，引导学生深入理解计算原理。3.形式多样：巩固练习应该形式多样，激发学生的学习兴趣。教师可以设计一些有趣的游戏、竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中完成练习。例如，可以设计一个“海鸥回家”的游戏，让学生在游戏中完成十几加几不进位加法的计算，提高计算速度。二、巩固练习的实施1.分组合作：在巩固练习环节，教师可以采用分组合作的方式，让学生在小组内互相讨论、互相学习。这样既可以培养学生的合作意识，又可以让学生在交流中提高自己的计算能力。2.及时反馈：在学生完成练习后，教师应该及时给予反馈，纠正学生的错误，解答学生的疑问。这样可以帮助学生及时发现问题，避免错误的积累。3.适度拓展：在巩固练习环节，教师可以根据学生的掌握情况，适度进行拓展，提高学生的计算能力。例如，在学习了十几加几不进位加法后，可以引导学生尝试进行十几加十几的进位加法，拓展学生的知识面。三、巩固练习的评价1.过程评价：在巩固练习环节，教师应该注重过程评价，关注学生在练习过程中的表现。例如，教师可以观察学生在练习中的态度、合作情况、计算速度等方面，全面了解学生的学习情况。2.结果评价：在巩固练习环节，教师还应该关注学生的练习结果，检查学生是否掌握了所学知识。例如，教师可以选取部分学生的作业进行批改，了解学生的掌握情况。3.反馈评价：在巩固练习环节，教师应该及时给予学生反馈，让学生了解自己的优点和不足。例如，教师可以在课堂上表扬表现优秀的学生，鼓励他们继续努力；同时，也要指出学生的不足之处，帮助他们改进。总之，在巩固练习环节，教师应该关注练习的设计、实施和评价，确保学生能够在练习中掌握所学知识。通过有效的巩固练习，可以提高学生的计算能力，培养学生的数学思维，为今后的学习打下坚实的基础。四、巩固练习的调整与优化1.根据学生反馈调整练习难度：在实施巩固练习时，教师应密切关注学生的反馈和练习情况。如果发现大部分学生在某个类型的题目上遇到困难，教师应及时调整练习难度，提供更多的辅助性练习或者简化题目，确保学生能够逐步克服困难，建立信心。2.利用多样化资源丰富练习形式：除了传统的纸质练习题，教师还可以利用多媒体资源、在线教育平台等多样化资源来丰富练习形式。例如，可以使用教育软件中的互动游戏，让学生在游戏中练习十几加几不进位加法，提高学习的趣味性和互动性。3.鼓励学生自主设计练习题：为了激发学生的学习兴趣和创造力，教师可以鼓励学生自主设计练习题。学生可以根据自己的兴趣和理解，设计出具有个人特色的题目，然后在小组内互相解答，这样可以提高学生的参与度和学习积极性。五、巩固练习的情感态度培养1.培养学生的耐心和毅力：在巩固练习中，学生会遇到各种难题，教师应引导学生保持耐心，不轻易放弃。通过坚持不懈地练习，学生不仅能够提高计算能力，还能够培养出面对困难的勇气和毅力。2.增强学生的自信心：教师应在巩固练习中及时发现学生的进步，并给予积极的评价和鼓励。学生每完成一个练习，每解决一个难题，都应得到教师的认可和表扬，这样可以增强学生的自信心，激励他们继续努力。3.培养学生的自主学习能力：在巩固练习中，教师应鼓励学生自主学习，独立解决问题。当学生遇到困难时，教师不应立即给出答案，而是引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式自主寻找解决方案，这样可以培养学生的自主学习能力。六、巩固练习的家庭作业设计1.简化家庭作业量：为了减轻学生的课业负担，教师应简化家庭作业量，注重作业的质量而非数量。家庭作业应具有针对性，能够帮助学生巩固当天所学知识。2.引入家长参与：教师可以设计一些需要家长参与的家庭作业，如亲子计算游戏、家长监督口头计算等，这样既可以增强家长对子女学习的了解和参与，又能够提高学生的学习效果。3.鼓励学生自我评估：在家庭作业中，教师可以鼓励学生自我评估，让学生在完成作业后，自己检查答案是否正确，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。这样可以培养学生的自我评估和自我监控能力。通过上述的细节补充和说明，我们可以看到，巩固练习环节是教学过程中的一个重要组成部分，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，