第16课 家乡的桥和塔（教案）2023-2024学年美术三年级下册 人教版

/第16课家乡的桥和塔（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版一、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域。通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。二、教学目标1.知识与技能：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。2.过程与方法：通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的造型表现能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生保护家乡文化的意识。三、教学难点如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、图片、范画等。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。五、教学过程1.导入新课a.引导学生观察教室内的桥和塔的图片，激发学生的学习兴趣。b.提问：你们知道这些桥和塔分别在哪里吗？它们有什么特点？2.学习新课a.出示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察、讨论其造型特点。b.讲解线描的基本技法，并示范如何运用线描表现桥和塔。c.学生练习线描技法，教师巡回指导。3.巩固新课a.学生自主选择家乡的桥和塔，运用线描的方法进行创作。b.教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。4.课堂小结a.回顾本节课所学内容，引导学生总结线描表现桥和塔的方法。b.强调学生要热爱家乡，保护家乡的文化。六、板书设计1.课题：家乡的桥和塔2.教学目标：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。3.教学难点：如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。4.教学过程：导入新课、学习新课、巩固新课、课堂小结。七、作业设计1.画一幅家乡的桥或塔的作品，要求运用线描的方法。2.课下收集家乡其他有特色的建筑，为下节课做准备。八、课后反思本节课通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和造型表现能力，同时引导学生热爱家乡，保护家乡的文化。在作业设计中，教师应鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的家乡建筑作品。在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引导学生了解家乡的其他建筑和文化，提高学生的综合素质。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本课中，教学难点是如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。这一难点涉及到学生的观察能力、造型表现能力和创造力。为了帮助学生克服这一难点，教师需要采取一系列有针对性的教学策略。一、详细补充和说明1.观察能力的培养a.在导入新课环节，教师可以引导学生观察教室内的桥和塔的图片，让学生初步了解桥和塔的基本造型特点。此时，教师应提醒学生注意观察桥和塔的线条、结构和比例关系，以便为后续的创作奠定基础。b.在学习新课环节，教师可以出示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察、讨论其造型特点。此时，教师应指导学生从整体到局部、从外观到内部结构进行观察，培养学生的观察力和思考能力。2.造型表现能力的培养a.在讲解线描的基本技法时，教师应详细讲解线条的粗细、虚实、长短等变化，以及如何运用线条表现桥和塔的立体感和质感。同时，教师应通过示范，让学生直观地了解线描的表现方法。b.在学生练习线描技法时，教师应巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。此时，教师应关注学生线条的运用、造型和比例关系等方面，及时发现并纠正学生的问题，提高学生的造型表现能力。3.创造力的培养a.在巩固新课环节，教师应鼓励学生自主选择家乡的桥和塔，运用线描的方法进行创作。此时，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个人特色的家乡建筑作品。b.在课堂小结环节，教师应强调学生要热爱家乡，保护家乡的文化。此时，教师可以引导学生关注家乡的其他建筑和文化，激发学生的创造力和创新意识。二、教学策略的调整1.针对学生的实际情况，教师可以适当调整教学内容和难度，确保学生能够在掌握基本线描技法的基础上，创作出具有个人特色的家乡建筑作品。2.在教学过程中，教师应注重与学生的互动，关注学生的需求和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。3.教师可以充分利用多媒体课件、图片、范画等教学资源，为学生提供丰富的视觉体验，激发学生的学习兴趣和创作灵感。4.教师可以组织学生进行课堂展示和评价，让学生在互相学习和交流中提高自己的观察能力、造型表现能力和创造力。总之，在教学过程中，教师应重点关注教学难点，采取有针对性的教学策略，帮助