2024年备战中考文言文基本题型-断句训练题

2024年备战中考文言文基本题型——断句训练题1．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（

）A．今/天下/三分，益州/疲弊B．是/以先帝简拔/以遗陛下C．亲/贤臣，远/小人D．咨臣/以当世之事【答案】B【详解】本题考查文言语句节奏划分的能力。A.句意为：现在天下分裂成三国，我们蜀国实力衰弱。“今天下三分”句中“今”是状语，“天下”是主语，“三分”是谓语。表明天下的政治局面。“益州疲弊”是主谓短语，表明益州的危险局面。据此，应断句为：今/天下/三分，益州/疲弊。划分正确。B.句意为：这是先帝(刘备)把他们选拔出来留给陛下(使用)的原因。其中，“先帝简拔/以遗陛下”中的“先帝”是主语，“简拔以遗陛下”是谓语。“因此”起承上启下的作用。据此，应断句为：是以/先帝简拔/以遗有误。划分有误。C.句意为：亲近贤能之臣，疏远小人。其中“亲贤臣”和“远小人”是并列关系。“亲贤臣”“远小人”是动宾短语，从正反两个方面说明先汉兴盛的原因。据此，应断句为：亲/贤臣，远/小人。划分正确。D.句意为：向我征询对当今天下大事的意见。其中“以当世之事”是状语后置句，用来修饰谓语“咨臣”部分。据此，应断句为：咨臣/以当世之事。划分正确。故选B。2．下列朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．如使人之所欲/莫甚于生 B．由是则生/而有不用也C．今为所识穷乏者得/我而为之 D．此之谓/失其本心【答案】C【详解】本题考查文言文断句。C.“今为所识穷乏者得我而为之”意思是：现在为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。“而”是表转折的连词，在它前面应断开。据此断句为：今为所识穷乏者得我/而为之。故选C。3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（

）A．以/中有足乐者，不知/口体之奉/不若人也B．盖/余之勤且艰/若此C．余/因得/遍观群书D．余则/缊袍敝衣/处其间，略无慕/艳意【答案】D【详解】本题考查句子朗读节奏划分。作答时可结合句意和语法结构来分析。“余”在句子里做主语，其后应断开；“则”起到转折引起下文的作用，因此“则”后面应断开；“缊袍敝衣”是动宾结构，在句子里做谓语和宾语，因此“缊袍敝衣”的后面应断开；“略无”做谓语，“慕艳意”是偏正短语作宾语，因此“慕艳意”前面应断开。句意：我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因此正确的朗读节奏划分应为“余/则/缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意”；故选D。4．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（

）A．朔气/传金柝，寒光/照铁衣B．不/闻爷娘/唤女声，但/闻燕山胡骑/鸣啾啾C．当窗/理云鬓，对镜/帖花黄D．可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎【答案】B【详解】本题考查朗读节奏的划分。B.本句句意：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。“闻”作谓语，与后面听到的具体内容之间应断开。正确的朗读节奏划分应为：不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。故选B。5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．已后/典籍/皆为板本 B．唐人/尚未盛为之C．用讫/再火/令药镕 D．其印为/余群从所得【答案】D【详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。D.句意：他的字印被我的子侄们得到了。“其印”是主语，“为余群从所得”是被动句式，因此应断句为：其印/为余群从/所得；故选D。6．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（

）A．前不/见古人，后不/见来者B．不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层C．荡胸/生曾云，决眦/入归鸟D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村【答案】A【详解】本题考查划分停顿。A.句意：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。正确的划分应为：前/不见/古人，后/不见/来者；故选A。7．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．盖简/桃核修狭者/为之D．细若/蚊足，钩画/了了【答案】C【详解】本题考查文言文句子断句。C.句意：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。分析：这个句子的划分是不正确的。在这个句子中，“盖”是副词，表示“原来”，“简桃核修狭者”是动宾结构，表示“挑选长而窄的桃核”，“为之”表示“雕刻它”。正确的划分应该是“盖/简桃核修狭者/为之”；故选C。8．下列语句朗读节奏划分有误的一项是（

）A．睨之久/而不去 B．尔/安敢轻吾射 C．以钱/覆其口 D．但/手熟尔【答案】A【详解】本题考查文言文断句。A.“睨之”是一个动宾短语，后面应该停顿；正确停顿应为：睨之/久而不去；故选A。9．夫竹之性浮，残以为牒，束而投之水则沉，失其体也；金之性沉托之于舟上则浮势有所支也。夫素之质白，染之以涅则黑；缣之性黄，染之以丹则赤。人之性无邪，久湛于俗则易，易而忘本，合于若性。故日月欲明，浮云盖之，河水欲清，沙石涔之。人性欲平，嗜欲害之，惟圣人能遗物而反己。《淮南子·齐俗训》节选给文中画线句划分停顿最恰当的一项（

）A．金之性沉托之/于舟上则浮/势有所支也B．金之性沉/托之于舟上则浮势/有所支也C．金之性沉托之/于舟上则浮势/有所支也D．金之性沉/托之于舟上则浮/势有所支也【答案】D【详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：金属物入水便沉，但将它们放在船上就会随船飘浮水面，这是因为（金属物）有了船的依托所致。重点字词：金：金属物。性：特性或属性。沉：沉没。托：托举。于：在。则：如果……那么……。浮：漂浮。势：浮力。有所支：有所支撑或依靠。句子结构：“金之性沉”是主谓结构，描述金的性质；“托之于舟上则浮”是条件状语从句，描述在一定条件下金属物的状态；“势有所支也”是因果句，解释金能浮的原因。根据以上分析，可推知：金之性沉/托之于舟上则浮/势有所支也故选D。【点睛】参考译文竹子的特性是能浮于水面，但一旦被砍削成竹简，捆成一束扔入水中，就会沉下去，这是因为经过砍削破坏了竹子中空的特性。金属物入水便沉，但将它们放在船上，就会随船飘浮水面，这是因为（金属物）有了船的依托所致。原本洁白的生绢，用涅染过便变黑；原本黄色的细密的绢绸，用朱砂一染就变成了红色。人的本性本来清正无邪，但长期处于坏的习俗中就会濡染而改变，一旦改变也就遗忘掉了原来的本性，反而能和他周围的人群合拍了。所以说，日月总是想发光明的，但浮云遮盖了它；河水原本应是清澈的，但泥沙污浊了它；人的天性应是平和的，但欲念扰乱了它。正因为这样，只有圣人能抛开外物的诱惑而回归到原本平和的本性。10．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（

）A．念/无与/为乐者 B．庭下/如积水空明C．但少/闲人/如吾/两人者/耳 D．自/康乐/以来【答案】C【详解】本题考查文言句子节奏划分。C.句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“少”与“闲人”是动宾之间的停顿。“如吾两人”是“闲人”的后置宾语；故断句为：但少/闲人/如吾两人者耳。故选C。11．下列文句朗读节奏划分正确的一项是（

）A．以/子之矛陷子/之盾，何如？ B．弈秋，通国之善/弈者也。C．我/以/日初出远，而日/中时近也。 D．光/持石/击瓮/破之。【答案】D【详解】本题考查朗读划分。A．“以子之矛陷子之盾，何如？”的意思是：若是用你自己的矛攻击自己的盾，会怎样？“以子之矛”和“陷子之盾”结构相似，中间应停顿；为突出“自相矛盾”的效果，应再分别从“以子”和“陷子”后划分停顿，正确划分应为：以子/之矛/陷子/之盾，何如？故选项划分不正确；B．“弈秋，通国之善弈者也”的意思是：弈秋，是全国最擅长下围棋的人。“善”用来修饰“弈”，二字不能断开，正确划分应为：弈秋，通国之/善弈者也。故选项划分不正确；C．“我以日初出远，而日中时近也”意思是：我认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。“以”是“我”的谓语，二字不能断开，“日初出”是一个时间，“日中时”是另一个时间，“远”和“近也”是距离，正确划分应为：我以/日初出/远，而日中时/近也。故选项划分不正确；故选D。12．断句（1）公亦尝闻天子之怒乎。（2）臣未尝闻也。（3）大王尝闻布衣之怒乎（4）布衣之怒，亦免冠徒跣,以头抢地尔。（5）怀怒未发，休祲降于天（6）安陵君因使唐雎使于秦（7）寡人欲以五百里之地易安陵【答案】（1）公/亦尝闻/天子之怒乎。（2）臣/未尝闻也。（3）大王/尝闻/布衣之怒乎（4）布衣之怒，亦/免冠徒跣,以头/抢地尔。（5）怀怒/未发，休祲/降于天（6）安陵君/因使唐雎/使于秦（7）寡人/欲以五百里之地/易安陵【详解】本题考查文言文句子断句。（1）翻译：您也曾经听说过天子的发怒吗？解析：这句话的主语是“公”（您），谓语是“尝闻”（曾经听说），宾语是“天子之怒乎”（天子的发怒吗）。因此，应在主语与谓语之间，以及谓语与宾语之间断句，即“公/亦尝闻/天子之怒乎”。（2）翻译：我从未听说过。解析：这句话的主语是“臣”（我），谓语是“未尝闻也”（从未听说）。由于句子结构简单，只需要在主语与谓语之间断句，即“臣/未尝闻也”。（3）翻译：大王您曾听说过普通百姓发怒吗？解析：这句话的主语是“大王”，谓语是“尝闻”（曾听说），宾语是“布衣之怒乎”（普通百姓发怒吗）。因此，应在主语与谓语之间，以及谓语与宾语之间断句，即“大王/尝闻/布衣之怒乎”。（4）翻译：百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。解析：这句话描述了布衣（百姓）发怒的情景，其中“布衣之怒”是主语，“亦免冠徒跣，以头抢地尔”是谓语部分，描述发怒的具体表现。由于谓语部分较长，可以在“亦”之后，以及“以头”之后进行断句，即“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以头/抢地尔”。（5）翻译：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。解析：这句话由两部分组成，前半部分“怀怒未发”描述愤怒的状态，后半部分“休祲降于天”描述征兆的出现。因此，可以在两部分之间断句，即“怀怒未发，休祲/降于天”。（6）翻译：安陵君因此派唐雎出使到秦国。解析：这句话的主语是“安陵君”，谓语是“因使”（因此派），宾语是“唐雎”，而“使于秦”是宾语补足语，描述唐雎的行动的目的。因此，应在主语与谓语之间，以及宾语与宾语补足语之间断句，即“安陵君/因使唐雎/使于秦”。（7）翻译：我想要用方圆五百里的土地交换安陵。解析：这句话的主语是“寡人”（我），谓语是“欲以……易”（想要用……交换），宾语是“安陵”。其中，“五百里之地”是交换的物品，作为介词“以”的宾语，与“易”形成动宾关系。因此，应在主语与谓语之间，以及“以五百里之地”与“易安陵”之间断句，即“寡人/欲以五百里之地/易安陵”。两小儿辩日《列子》

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”13．解释下列加点词。⑴两小儿辩斗()

⑵我以日始出时去人近()⑶及其日中如探汤()

⑷孰为汝多知乎()14．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？15．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。16．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？17．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。【答案】13．争辩，争论认为到谁

14．我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？15．一儿以日始出近，而日中时远也。一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”16．孔子不能决也。17．言之有理皆可。【解析】13．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，实词的解释是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将词语解释的更准确。该题中注意“以”是“认为”的意思，“孰”理解为“谁”。14．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，运用学习的一般翻译原则和方法，以及自己积累的文言词汇，做到字字对译，不丢关键字，语句通顺简洁。该题注意第二句的翻译，可以译为：太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？15．本题考查句式转换，主要是直接引语和间接引语之间的转换。这一类句式转换，注意人称和标点符号的变化，同时做到语句通顺保持原意。该题转换较为容易，需要注意的就是不要改变了原句的意思。16．本题针对文言文内容的理解感悟。通过文章的阅读和翻译，我们可以总结文章讲的是两个小孩争论距离太阳远近的问题，孔子加入争论之中，但是也不能决断，文章中“孔子不能决也。”就充分表明问题的复杂性。17．本题考查文言文内容的理解感悟能力。首先结合文章的阅读和翻译，总结文章叙述的故事，然后总结人物表现的可贵品质。通过文章中叙述两个小孩争辩的过程，可以发现他们善于观察、勇于探索、敢于质疑、实事求是等精神品质，这些都可以作为得到的启示。点睛：对文言文内容的理解感悟，要在感知文章内容的基础上来完成，结合课内实虚词的掌握积累，翻译文章内容，总结概括文章讲述的内容，发现文章中人物的形象特点，并且能通过文中具体的事例来分析人物的精神品质，理解文章表达的思想情感。阅读课内文言文，完成下面小题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”18．《两小儿辩日》选自。19．解释加点的词语。（1）及日中()（2）我以日始出时去人近()20．下列对文章分析有误的一项是（

）A．“两小儿”证明自己观点的思路、运用的思维方式是不一致的。B．“两小儿”辩斗时充满自信，寸步不让；嘲弄孔子时又有着小孩子的调皮与天真。C．孔子不能决，虽受窘，却能坦然面对，也不失宗师风范。D．本文告诉我们：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现、独到的思考。【答案】18．《列子》（《列子·汤问》）19．（1）到，到了（2）距离20．A【分析】18．本题考查文学常识。《两小儿辩日》选自《列子》或《列子·汤问》。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。19．本题考查文言实词。（1）句意：到了中午。及：到，到了。（2）句意：我认为太阳刚刚升起时离人近一些。去：距离。20．本题考查文本内容。A项“思路、运用的思维方式是不一致的”判断错误；“两小儿”证明自己观点是方式都是举例子，故错误。故选A。【点睛】参考译文：孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说:“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说:“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说:“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢？”阅读《两小儿辩日》，回答各题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”21．按课文内容填写下面表格。人物观点现象依据依据角度小儿（甲）日始出时去人近B近者大视觉效果小儿（甲）日中时远日中则如盘盂远者小小儿（乙）A日初出沧沧凉凉CD小儿（乙）日中时近日中如探汤近者热22．文中“孔子不能决也”的“决”的意思是A。“不能决”的是关于B的问题。（用自己的话概括回答）23．回答下列问题。（1）文中“孰为汝多知乎？”中的“知”的意思是。（2）请根据所学知识推断“知①之为知②之，不知③为不知④，是知⑤也。”（《论语·为政》）中哪—个“知”学与（1）中“知”字的意思相同。序号：（3）除（2）中已选择的“知”字（2）题中其他“知”字的意思都相同，请说出其他“知”字的意思是什么？()24．请在“孔子”和“两小儿”中任选一个角度，说说给你的学习生活带来的启示。（不超过30字）从“孔子”角度：从“两小儿”角度：【答案】21．A.日初出远

B.日初出大如车盖

C.远者凉

D.温度感知22．决：判断（决断）太阳距离我们何时远近（或“太阳是早晨距离我们远，中午距离我们近”还是“中午距离我们近，早晨距离我们远”）23．（通“智”）智慧⑤相同，“知道”的意思24．示例：从“孔子”角度：对于自己不能判断的问题要敢于承认，虚心学习。从“两小儿”角度：善于观察，勤于思考，才会有独到的发现和见解。（言之成理即可）【解析】21．本题考查内容理解。B处：根据提示“小儿（甲）”“观点：日始出时去人近”“依据：近者大”，找到现象“日初出大如车盖”，其意思是：太阳刚出时像车的车盖一样大；符合“近大（远小）”的规律。A、C处：根据提示“小儿（乙）”“现象：日初出沧沧凉凉”，找到观点“我以日初出远”，其意思是：我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远。因为太阳是温暖的，日出时感到凉爽，所以认为日出时太阳距离人远，可见其依据是“远者凉”。D处：根据提示“小儿（乙）”“观点：日中时近”“现象：日中如探汤”“依据：近者热”可知，小儿（乙）是根据体感的温度来判断太阳距离人的远近，可见依据角度：温度感知。本题注意观点、现象、依据的对应关系。22．本题考查文言实词及内容理解。“孔子不能决也”句意：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断（决断）。本文主要写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，所以孔子不能判断，可用自己的话概括为：太阳距离我们何时远近。23．本题考查文言词语的意思。（1）“孰为汝多知乎”句意：是谁说你智慧多呢？知：通“智”，智慧。（2）（3）“知之为知之，不知为不知，是知也”句意：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。①②③④中的“知”均理解为“知道、懂”，⑤中的“知”通“智”，理解为：智慧。24．本题考查阅读启示。根据“孔子不能决也”可知，孔子敢于承认自己的不能判断的问题，启发我们要敢于承认自己不会的知识，虚心学习。本文写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，启发我们善于观察，勤于思考，多角度思考问题，才会有独到的发现和见解。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读文言文《两小儿辩日》，完成下面小题。①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”。④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”⑥孔子不能决也。⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”25．解释文中加点的词语。（1）为：

（2）知：26．把下列语句翻译成现代汉语。（1）此不为远者小而近者大乎？（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。27．简单说说两小儿分别以什么为依据来表达自己观点的？小儿甲：小儿乙：【答案】25．（1）为：同“谓”，说。（2）知：同“智”，智慧。26．（1）这不是因为远的东西看起来小，而近的东西看起来大吗？（2）太阳刚出来时，天气很寒凉，到了下午的时候却热得像把手伸进热水里一样。27．小儿甲：以视觉效果为依据，远的东西看起来小，近的东西看起来大。小儿乙：以对温度的感知为依据，近的东西让人感到热，远的东西让人感到凉。【解析】25．本题考查理解文言词语意思的能力。句意为：是谁说你智慧多呢？为：同“谓”，说。知：同“智”，智慧。26．本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，遵循直译和意译相结合的原则。重点词语有：（1）此：这；为：是。（2）沧沧凉凉：凉爽；及：等，等到；如：像；汤：热水。27．本题考查理解概括能力。依据③段“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也’”可知，是从视觉效果角度考虑，认为远的东西看起来小，近的东西看起来大。依据⑤段“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，这是从对温度的感知为依据，认为距离近让人感到热，举例远让人感到凉。【点睛】参考译文：①孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。②一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”③另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”④一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”⑤另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”⑥孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。⑦两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读文章，回答问题。两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”28．请为下面这个句子划分节奏。（2处）此不为远者小而近者大乎？29．请解释下列加点词语的意思。（1）两小儿辩斗()

（2）日初出大如车盖()（3）日初出沧沧凉凉()

（4）孰为汝多知乎()30．请准确翻译下列语句意思。（1）我以日初出远，而日中时近也。（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？31．本文是一则寓言，请结合背景和相关资料，从不同角度体悟其寓意？（1）从作者角度：（2）从“小儿”和“孔子”角度：【答案】28．此不为∕远者小∕而近者大乎？29．争辩，辩论刚刚清凉的感觉谁30．（1）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。（2）太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？31．（1）对孔子的讽刺，对儒家的批驳。（2）只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特地发现、独到的思考；学识渊博、名高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己有所不知，贯彻自己“知之为知之，不知为不知，是知也”的主张，而不是故作高深或恼羞成怒，的确令人敬佩。【解析】28．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？“为”后点明观点，提出疑问，应在其后断一处；“而”表转折，应在其前断一处；断为：此不为∕远者小∕而近者大乎？29．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：见到两个小孩在争辩。辩斗：争辩，辩论；（2）句意：太阳刚出时像车的车盖一样大。初：刚刚；（3）句意：太阳刚出来时有凉爽。沧沧凉凉：清凉的感觉；（4）句意：是谁说你智慧多呢？孰：谁。30．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）以：认为；日初出：太阳刚出来的时候；远：指距离远；近：指距离近；（2）沧沧凉凉：清凉的感觉；及：等到；探汤：指热水。31．本题考查内容理解。（1）《两小儿辩日》选自《列子》，属于道家著作。该文讲述了孔子路遇两个小孩争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。联系“孔子不能决也”“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”可知，孔子也不能判断什么时候太阳距离人近，什么时候距离人远，所以孩子笑孔子，而孔子是儒家文化的鼻祖，是大学问家，他却有不能判断之事，表现了作者对孔子的讽刺，对儒家的批驳。（2）联系“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，孩子有独立的思考与判断，有理有据；启发我们只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特地发现、独到的思考；联系“孔子不能决也”可知，学识渊博、名高望重的孔子能坦诚的对孩子说自己有所不知，贯彻自己“知之为知之，不知为不知，是知也”的主张，没有故作高深或恼羞成怒，令人敬佩。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（选自《两小儿辩日》）【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟①能讽诵②乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》）【注释】①俟：等到。②讽诵：背诵。③强志：记得牢。32．解释下列句中加点字的含义。①我以日初出远()②其幼时患记忆不若人()③或马上()33．翻译文中划线句子。众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出。34．甲文中，“两小儿”具有的优点；乙文中，你从司马光身上学到的学习方法有：。【答案】32．认为担心、担忧、忧虑有时33．其他兄弟已经会背诵玩耍休息去了，他却独自关门不出（苦读）。34．善于观察、勤于思考；在学习上花费的精力越多，知识掌握得越牢固；多阅读，拓宽知识面；背诵吟咏文章并思考理解文义。【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远。以：认为；（2）句意：他幼年时担心自己的记忆能力不如别人。患：担心、担忧、忧虑；（3）句意：有时在马背上。或：有时。33．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：既，已经；游息，玩耍休息；独，独自。34．本题考查人物形象及内容理解。根据甲文“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，“两小儿”对于太阳何时距离人近、距离人远有自己独立的思考；表现其善于观察、勤于思考的优点。乙文“及长，遍览古籍，博闻强志”，启发我们在学习时应多阅读，拓宽知识面；乙文“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”，写司马光多识记背诵，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获很多；启发我们在学习时应吟咏背诵文章并思考理解文义。【点睛】【甲】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”【乙】参考译文：司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时担心自己的记忆能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”35．阅读下面的文言文，完成下面问题。[甲]孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）[乙]王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘①其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。[注]：①诘：追问。②本：根据。③子思：孔子的孙子。(1)解释下面句子中加点词的意思。①问其故②去人近③孔子不能决也④孰为汝多知乎(2)下列句子中的加点词意义和用法相同的一项是（

）A．我以日初出远

所宝以百数（《书戴嵩画牛》）B．而日中时近也

思援弓缴而射之（《学弈》）C．孰为汝多知乎

以为世无足复为鼓琴者（《伯牙鼓琴》）D．问其故

为是其智弗若与？（《学弈》）(3)对[乙]文画线句意思的理解，最恰当的一项是（

）A．所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。B．所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。C．所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。D．所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。(4)[甲]文中两小儿辩论的话题是（用自己的话概括）；[乙]文中王丹麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是。(5)[甲][乙]两文中的小孩子有什么共同特点？【答案】(1)原因距离判断同“智”，智慧(2)D(3)A(4)太阳早晨和中午距离人的远近驳斥客人仅凭书中语句就判断孔子没有胡须的观点(5)善于质疑，说话有理有据【详解】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：就问他们在争辩的原因。故：原因；（2）句意：距离人近。去：距离；（3）句意：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判断；（4）句意：是谁说你智慧多呢？知：同“智”，智慧。（2）本题考查一词多义。A.动词，认为/动词，有；B.表转折，但是、却/表顺承，可不译；C.同“谓”，说，认为/介词，为了；D.代词，他/代词，他；故选D。（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：像，指画像；误，不对的，错误的；故译为：所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。故选A。（4）本题考查内容理解。第一空：根据甲文“我以日始出时去人近，而日中时远也”“我以日初出远，而日中时近也”可知，他们争论的问题是太阳早晚何时距离人近，何时距离人远。第二空：根据乙文“有客谓孔子无须，众诘其说”“本《孔丛子》，子思告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’”“然则孔子亦无眉耶？”可知，客人仅根据书本上的言语就确定孔子没有胡须，孩子根据其引用的文章来反问他孔子是不是没有眉毛，以此来驳斥客人的观点；可简述为：驳斥客人仅凭书中语句就判断孔子没有胡须的观点。（5）本题考查人物形象。根据甲文“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，两个孩子表明观点后各自解释原因，提出问题；根据乙文“本《孔丛子》，子思告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也”“然则孔子亦无眉耶？”可知，孩子根据客人引用的文章来提出问题“那么孔子连眉毛也没有了？”，敢于质疑，说话有依据；据此可知[甲][乙]两文中小孩子的共同特点：善于质疑，说话有理有据。【点睛】【甲】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”【乙】参考译文：王丹麓家中经常客人满座。有客人认为孔子没有胡须，大家都询问他这样认为的理由。那位客人回答说：“根据《孔丛子》中的话，子思告诉齐军说：‘孔子天生就没有胡须和眉毛，天下的王侯并不因为这个减损对他的敬意。’所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。当时王丹麓的儿子王鼎才六岁，在一旁回答说：“那么孔子连眉毛也没有了？”这位客人一下子不知道说什么了。读下文，完成问题。两小儿辩日①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”⑥孔子不能决也。⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”36．本文作者是（人名），他是（学派）代表人物。37．翻译文中画线句子。见两小儿辩斗，问其故。38．下列对文章的理解正确的一项是（

）A．这个传说以“辩日”为线索，叙述孔子遇见两小儿辩日，最终不能决的故事。B．第①段交代孔子向东游历遇见两小儿，还点明故事发生的时间、地点和起因。C．两小儿在辩日的过程中，运用生动形象的比喻和设问，大胆质疑、阐明观点。D．这则故事也提示我们：看待事物不能只看表象，而要看本质，才能求得真理。【答案】36．列御寇道家37．看见两个小孩在争辩，（于是）问他们争辩的原因。38．B【解析】36．本题考查文学常识。《两小儿辩日》是战国时期道家学派代表人物列御寇创作的一篇散文，出自《列子·汤问》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。37．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：辩斗，争辩；故，原因。38．本题考查对文章内容的理解。A.《两小儿辩日》为寓言故事，不是传说；C.“孰为汝多知乎？”为反问，不是设问；D.这则故事也提示我们：善于观察，勤于思考，多角度思考问题，才会有独到的发现和见解；故选B。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成后面小题《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”39．本文提到的孔子是家学派的创始人，被尊为“至圣”，本文作者相传是战国时期的（姓名）。40．用现代汉语翻译下列句子。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”41．以下选项中不符合本文主题的是（

）A．我们要有善于观家、勤于思考的习惯。B．我们要学会能言善辩，争取多辩好胜。C．我们要学会谦虚严谨、实事求是的态度。D．面对学海，要领会学无止境的真谛。【答案】39．儒列御寇40．两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？”41．B【解析】39．本题考查文学常识。孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，儒家学派创始人，被尊为“至圣”。《两小儿辩日》是战国时期思想家列御寇创作的一篇散文，出自《列子·汤问》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。40．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：孰，谁；汝，你；知：同“智”，智慧。41．本题考查对内容和主旨的理解。B.根据“孔子不能决也”可知，孔子敢于承认自己的不能判断的问题，启发我们要敢于承认自己不会的知识，实事求是，虚心学习，要明白学无止境。本文写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，启发我们善于观察，勤于思考，多角度思考问题，才会有独到的发现和见解。选项中的“我们要学会能言善辩，争取多辩好胜”与文章的主旨不相符；故选B。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成后面小题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”42．本文选自《》一书，本文提及的孔子是学派创始人。43．用现代汉语理解画线句。孰为汝多知乎？44．两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从角度出发，另一个从触觉角度出发，故得出相反的结论。从他们身上，我们获得的启示是。【答案】42．列子儒家43．谁说你多智慧呢？44．视觉我们要善于观察、勤于思考。【解析】42．本题考查文学常识。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文，出自《列子》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，儒家学派创始人。43．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：孰，谁；汝，你；知，同“智”，智慧。44．本题考查对内容和主旨的理解。“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”是从视觉的角度出发辩论一天中太阳大小的变化情况。本文写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，从孩子的角度出发，启发我们善于观察，勤于思考，多角度思考问题，才会有独到的发现和见解。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”45．解释文中加点词的意思。（1）问其故。

故（2）孰为汝多知乎？

知46．用现代汉语解释文中画线句。一儿以日初出远，而日中时近也。47．从这个故事中，你得到怎样的感悟呢？（写出一点）【答案】45．原因，缘故。同“智”，智慧。46．另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。47．①我们要善于观察，勤于思考；②从不同角度认识事物，这样会有不同发现；③学无止境，我们要不断地学习；④我们要谦虚谨慎，实事求事。（任写一点即可）【解析】45．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：就问他们在争辩的原因。故：原因，缘故。（2）句意：是谁说你智慧多呢？知：同“智”，智慧。46．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，认为；日中，正午。47．本题考查对内容和主旨的理解。根据“孔子不能决也”可知，孔子敢于承认自己的不能判断的问题，启发我们要敢于承认自己不会的知识，实事求是，谦虚谨慎，要明白学无止境，不断学习；本文写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，启发我们善于观察，勤于思考，多角度思考问题，才会有独到的发现和见解。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成下面小题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”48．本文选自《》一书。49．用现代汉语翻译下面的句子及其日中如探汤50．故事结尾两小儿对孔子的态度，你是否赞同，为什么？【答案】48．列子•汤问或列子49．到了正午（天气就热得）像把手伸到热水里50．（本题言之有理即可）赞同。理由：稚子也好，圣贤也罢，在天地宇宙面前人的认识都是有限的，知识无穷，学无止境，所以，当上下求索。不赞同，两小儿称孔子为“汝”，似乎稍有不逊，但也可见孩童不拘礼俗的任性。另外从句式上看，用了反问，好像在说：“你也并不像人们所说的那样有智慧”。可以想见，两小儿此时的“笑”除调侃之外，大概还含有几分自得，表现了两个孩童有话直说、毫不拘礼、任情率性的形象。两个孩童的态度应礼貌一些则更好。【解析】48．本题考查文学常识。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文，出自《列子·汤问》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。49．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：及，到、等到；日中，正午；探汤，热水。50．本题考查拓展延伸，言之有理即可。示例：赞同。孔子虽为大学问家，但是也有不能决断的问题，可见知识是无穷无尽的，我们应该谦虚好学，任何“权威”也都有自己不了解的东西，我们不能迷信权威。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成下面小题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以曰始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”51．解释下列加点的字。（1）始出时去人近()（2）孰为汝多知乎()52．翻译：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？53．这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。【答案】51．距离同“智”，智慧52．太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？53．人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。【解析】51．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。去：距离。（2）句意：是谁说你智慧多呢？知：同“智”，智慧。52．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：沧沧凉凉，指（天气）凉爽；及，等到；日中，中午；探汤，把手伸进热水中；为，是。53．本题考查对内容和主旨的理解。根据“孔子不能决也”可知，孔子敢于承认自己的不能判断的问题，启发我们要敢于承认自己不会的知识，实事求是，虚心学习，要明白学无止境。本文写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，启发我们善于观察，勤于思考，多角度思考问题，才会有独到的发现和见解。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成下面小题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”54．本文选自《》，相传是（人名）所撰。55．用现代汉语翻译句子，注意加点词的含义。我以日始出时去人近，而日中时远也。56．下列说法中错误的一项是（

）A．两个小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。B．两个小儿各抒己见，但都无法辩驳对方的观点。C．认为“日初离人远”的根据是太阳形体的大小。D．从两小儿的争辩可以看出他们的质疑探究精神。【答案】54．列子列御寇55．我认为太阳刚出来时距离人近，但是中午的时候离人远一些。56．C【解析】54．本题考查文学常识。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子（本名列御寇）创作的一篇散文，出自《列子》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。55．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，认为；始，刚；去，距离。56．本题考查对文章内容的理解。C.认为“日初离人远”的根据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是从触觉的角度阐述的；故选C。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成下面小题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”57．解释文中加点词及其日中如探汤

汤：58．上文中两小儿的观点分别是，。（用自己的话说）59．对上文理解不正确的一项是（

）A．孔子不能判断谁的观点对。B．两小儿的辩斗可爱又可笑。C．两小儿有探究未知的精神。D．孔子是一个实事求是的人。【答案】57．汤：热水58．太阳早上时候距离人近，正午距离人远；太阳早上时候距离人远，正午距离人近。59．B【解析】57．本题考查重点文言词语在文中的含义。句意：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水。58．本题考查内容理解。根据“我以日始出时去人近，而日中时远也”可知，观点为：太阳早上时候距离人近，正午距离人远；根据“一儿以日初出远，而日中时近也”可知，观点为：太阳早上时候距离人远，正午距离人近。59．本题考查内容理解。C.两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因，表现了两个孩子善于观察，勤于思考；“可笑”来形容文中的两个小孩子不恰当；故选C。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”阅读下文，完成下面小题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”60．《两小儿辩日》的作者相传是战国时的（人名）。记录孔子及其弟子言论的语录散文集是《》。61．解释加点字（1）我以日始出时去人近（2）孔子不能决也62．翻译句子日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？63．从短文中，你能体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？（1）孔子：（2）两小儿：【答案】60．列御寇论语61．认为分辨，判断62．太阳刚出来时感到十分凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进了滚烫的热水中，这不是近的感觉热，而远的感觉凉的道理吗？63．孔子：谦虚谨慎，实事求是敢于质疑，勇于探究。【解析】60．本题考查文学常识。《两小儿辩日》是战国时期思想家列御寇创作的一篇散文，出自《列子·汤问》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己的不足。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则等。61．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。以：以为；（2）句意：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：分辨，判断。62．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：沧沧凉凉，指（天气）凉爽；及，等到；日中，中午；探汤，把手伸进热水中；为，是。63．本题考查人物形象。根据“孔子不能决也”可知，孔子敢于承认自己的不能判断的问题，可见其谦虚谨慎，实事求是。本文写了两个孩子请教孔子是早晨太阳距离人近，中午距离人远，还是中午距离我们近，早晨距离我们远，一个孩子从视觉效果（近大远小）阐述原因，一个孩子从温度感知的角度（距离近暖，距离远冷）阐述原因；可见他们敢于质疑，勇于探究。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”【甲】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”64．【甲】文选自《孟子》，孟子是学派代表人物之一，【乙】文选自《》（书名），列御寇相传是道家人物。65．解释下列加点的词。（1）思援弓缴而射之

之（2）我以日始出时去人近

去66．翻译文中画线的句子。（1）为是其智弗若与？（2）孰为汝多知乎？67．对上文的理解不正确的一项是（

）A．【甲】【乙】两文中都运用了反问语句，加强语气。B．【甲】【乙】两文都是通过寓言故事告诉我们道理。C．【甲】文强调学习态度，【乙】文表现学习方法。D．【甲】【乙】两文都在文末点明了本文写作意图。【答案】64．儒家列子65．代词，指鸿鹄。距离66．（1）难道因为他的智商不如前一个人吗？（2）谁说你多智慧呢？67．A【解析】64．本题考查文学文化常识识记。孟子，名轲，字子舆，与孔子并称“孔孟”，鲁国人。战国时期儒家思想代表人物之一，中国古代思想家、哲学家、政治家、教育家。乙文《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文，出自《列子·汤问》。此文记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。65．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：想要拉弓箭将它射下来。之：代词，指鸿鹄。（2）句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。去：距离。66．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）为：因为；智：智力、智商；弗若：不如。（2）孰：谁；汝：你；知：同