人美版小学美术二年级上册《小扇子》教案

人美版小学美术二年级上册《力、扇子》教案

教材分析：

《小扇子》一课是人美版二年级小学美术第三册第十四课，教材的设

计意图，是通过扇子各异的形象，美丽的图案等来引起学生的学习兴趣，

学生通过欣赏、感受、设计、选材、制作等过程，可以充分体验设计制作

活动的乐趣。教学中，强调知识、技能在美化学生生活上所起的重要作用。

本教材主要内容：

以实现生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料

制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各

异、材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生

活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创

造能力的目的。

教材第28页的上半部分展示的是五把造型各异的扇子，目的是使学

生了解扇子在我国有悠久的发展历史，它可以用不同的材料来制作，不仅

可以使用，还可以作为工艺品，因为它有很高的欣赏价值和收藏价值。

下半部分是学生的作品，都是学生喜闻乐见的比较简单的图案和卡通形

象。另外还附有一组纸教学重点。

教学目标：

显性内容与目标：1.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝

试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状

各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。2.应会:能用各种不同的

制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。

隐性内容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的

亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自

己的个性。

教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的

乐趣。

教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。

材料与工具：

彩纸或旧报纸、线绳、冰淇淋杆、双面胶或胶水、剪刀。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1、唐僧师徒在去西天取经的路上路过火焰山，他们遇到了什么麻烦？

用什么法宝了解决这个困难？——我们一起看视频《三借芭蕉扇》。

芭蕉扇的作用真是太大了。

2、欣赏一些古今扇子的图片。他们美吗？

3、.今天我们就来做一把“小扇子”。

二、新授

1、我国是扇子的发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久的历史。

扇子最早称“婆”，在我国已有三千多年历史。最初是一种礼仪工具，随

着时代的转变扇子开始从地位和权力的象征转变成为纳凉、娱乐、欣赏等

生活用品和工艺品。而现代扇子更多的开始成为一种欣赏的艺术品，具有

收藏价值。

欣赏古代扇子图片。

随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强，不论是在扇子的

材料、造型、功能、装饰上都有了很大发展，下面让大家一饱眼福吧！看

看现代的笔筒是什么样的？

2、了解了扇子的历史，谁能来说说扇子的作用？

扇风取凉

舞台道具

美化生活

欣赏和收藏价值

3、请看老师手里拿的扇子漂不漂亮，你想知道它是怎样做出来的

吗？

选择你感兴趣的方面，以小组为单位从下面几方面探究。（伴背景音乐）

扇子有哪几部分组成？

——扇面和扇柄

扇子的外形有什么不同？

——圆形、五边形、多边形……

图案有什么不同？

----卡通、国画...

构造有什么不同？

------体、两部分的……

什么材料做的？

----木、竹、纸……

总结演示小扇子的制作步骤：

方法1、选择扇面形状、颜色并剪下进行装饰。

方法2、讨论一下小扇子的做法有几步

有结果了吗？好，我请同学说一说第一步做什么？

生：第一、二

六步。

板书：一、将长方形纸折出1厘米宽的条。

二、一反一正的折叠。

三、用棉线系牢。

四、纸条与木条相粘。

五、两纸条相粘。

方法3、绘制扇面。

三、小小设计师。

如果让你当一名设计师，你想设计一款什么样的扇子呢？

四、评价

师：做好了吗？基本做好了。请把你们做好的小