教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第3810篇)

2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.()是保证幼儿各方面健康发展的前提。A、幼儿适应环境和抗疾病的能力B、良好的生活习惯C、参加体育活动的兴趣D、幼儿身体正常发育>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要【答案】：D【解析】：幼儿身体的正常发育是幼儿各方面健康发展的必要条件，也是保证幼儿健康发展的前提条件。2.具有促进铁吸收功能的是()。A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要【答案】：C【解析】：维生素C作为还原剂，在体内可使难以吸收利用的三价铁还原成二价铁，促进肠道对铁的吸收，提高肝脏对铁的利用率，有助于治疗缺铁性贫血。3.保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量。这是因为幼儿皮肤()。A、保护能力差B、调节体内功能差C、渗透能力强D、表面蒸发快>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第4节>幼儿园常见意外事故处理【答案】：C【解析】：幼儿肌肤幼嫩，渗透能力强。在擦药时注意药物浓度是为了避免过量药物渗透到幼儿体内。4.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时()A、能在他人帮助下和平解决B、能听从成人的劝解C、能自己协商解决D、无需他人介入解决>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选【答案】：B【解析】：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“人际交往”中目标2“能与同伴友好相处”的内容。5.教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。A、发挥幼儿的自主性B、保证幼儿游戏的特点C、保证游戏的目的性D、实现游戏的多样化>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第2节>幼儿游戏的组织和指导【答案】：B【解析】：游戏是幼儿生活的主要内容。是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。6.下列属于儿童原始的情绪反应特点的是()A、与生理需要是否得到满足有直接关系B、是出生后适应新环境需要的产物C、情绪天生具有系统化、社会性的特点D、新生儿的情绪和间接动机相联系>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿情绪情感发展【答案】：A【解析】：儿童原始的情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。7.以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。A、结构游戏B、音乐游戏C、角色游戏D、体育游戏>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类【答案】：D【解析】：体育游戏是以发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，促进幼儿身体健康为主的游戏。另一方面，体育游戏可培养幼儿勇敢、坚毅、乐观等优良品质。8.幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。A、提醒幼儿尽早进入学习状态B、与家长交流，沟通感情C、检查幼儿的身心状况D、督促幼儿完成家庭作业>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第1节>幼儿园一日生活的主要环节【答案】：C【解析】：幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是检查幼儿的身心状况。9.下列不属于认知发展障碍的选项是()A、感觉统合失调B、语言发展障碍C、焦虑症D、智力障碍>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展【答案】：C【解析】：认知发展障碍主要包括语言发展障碍、智力障碍、学习障碍、感觉统合失调等。10.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师()幼儿的表现。A、不信任B、不重视C、不关心D、不尊重>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第2节>幼儿游戏的组织和指导【答案】：D【解析】：教师在游戏的过程中，以简单粗暴的方式介入幼儿游戏，要求幼儿按照情节表演，而不是顺势引导，反映了该教师不尊重幼儿的主观意愿。11.以下属于幼儿园健康教育活动内容的是()。A、同伴之间互相学习、互相帮助B、保护自身安全C、认识感官的结构与功能D、了解红绿灯的作用>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>幼儿健康教育【答案】：B【解析】：A项和D项属于幼儿园社会教育活动的内容，C项属于幼儿园科学教育活动的内容。12.幼儿园的药物应()。A、放在幼儿拿不到的地方B、放在玩具架上C、放在桌面D、放在幼儿的口袋里>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第4节>《幼儿园工作规程》精选【答案】：A【解析】：幼儿园药物管理规定，幼儿的药物要妥善保管，放在幼儿不能触及的地方。13.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C、发展幼儿感受音乐的能力D、积累一定的音乐词汇>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>幼儿艺术教育【答案】：A【解析】：让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。14.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是()。

①符合安全及卫生标准

②可操作性和可控制性

③年龄特点和个体特点

④教育意义A、①②③B、①②④C、①②③④D、①③④>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第1节>幼儿生活常规教育【答案】：C【解析】：幼儿玩具应具备如下特点：(1)安全性。幼儿玩具应在材料、外形结构设计和使用方法上等不会对幼儿身心造成伤害。(2)教育性。玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在让儿童娱乐的同时一直承担着“教育者”的角色。(3)科学性。幼儿玩具应符合幼儿身心发展的特点和水平。(4)可操作性。玩具要富有操作性，这样幼儿才会满足于操作后进行探究活动，而不是拿来做其他危险的事情。15.通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有()作用。A、鉴定B、诊断C、改进D、导向>>>点击展开答案与解析【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法【答案】：B【解析】：题干所述说明幼儿园课程评价具有诊断作用。16.()、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。A、游戏时间B、游戏情景C、游戏空间D、游戏伙伴>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类【答案】：B【解析】：对于幼儿游戏的结构组成，可以从游戏的可观察的外部行为表现和幼儿游戏的内部心理体验，以及游戏发生的情景即外部条件因素几方面进行分析。17.韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。A、基本动作B、移动动作C、舞蹈动作D、模仿动作>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>幼儿艺术教育【答案】：D【解析】：在学前儿童音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。基本动作和模仿动作是3～5岁儿童韵律活动的主要学习内容，幼儿最感兴趣的是模仿动作。18.制定幼儿班级生活常规的主要目的是()A、让幼儿学会服从B、帮助幼儿学会自我管理C、便于教师管理D、维持纪律>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第3节>幼儿园班级管理【答案】：B【解析】：制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。19.幼儿语言实践的最佳途径是()。A、语言教学活动B、早期阅读C、听说游戏活动D、欣赏文学作品>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>幼儿语言教育【答案】：C【解析】：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务，是幼儿语言实践的最佳途径。20.儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是()A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类【答案】：B【解析】：结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料(积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等)进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。21.根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是()。A、宏观评价B、相对评价C、中观评价D、微观评价>>>点击展开答案与解析【知识点】：第7章>第1节>幼儿园教育评价的类型【答案】：B【解析】：根据评价范围，教育评价可分为宏观评价、中观评价和微观评价。22.由于()的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A、动机B、需要C、情绪D、记忆>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展【答案】：C【解析】：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。23.在众多家庭因素中，对儿童心理发展的作用最大的是()A、家庭人口B、家庭社会关系C、家长职业D、家庭教育>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展【答案】：D【解析】：本题考察的是影响婴幼儿心理发展的因素。教育作为社会环境中最重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用。24.幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的()A、作息习惯B、睡眠习惯C、进餐习惯D、卫生习惯>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选【答案】：A【解析】：具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标1“具有良好的生活与卫生习惯”的内容。25.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是()。A、长跑B、投掷C、跳绳D、拍球>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要【答案】：A【解析】：长跑容易引起幼儿疲劳或脱水。26.在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于()A、固定结构材料B、半固定结构材料C、无固定结构材料D、游戏材料>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第2节>幼儿活动区的创设【答案】：C【解析】：沙、水作为无结构材料，可塑性大，富于变化，又可配合各种玩具开展游戏，可满足儿童想象力、创造力和成就感并丰富儿童的感觉经验。27.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于()。A、规则游戏B、结构游戏C、象征性游戏D、练习性游戏>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类【答案】：D【解析】：练习性游戏又称感觉机能游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式，其动因是来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复动作所组成。婴儿连续蹬席子发出声响属于练习性游戏。28.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()。A、培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯B、估计幼儿对睡眠需要的差异性C、随时唤醒幼儿，以免遗尿D、注意环境的动态变化>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第1节>幼儿园一日生活的主要环节【答案】：C【解析】：教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不是为了避免遗尿而随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠质量。29.不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对()的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展【答案】：B【解析】：题干是针对多血质儿童的气质特点。30.家园合作的注意事项不包括()A、要赢得家长的信任和真诚合作B、努力提高双方合作共育的能力C、追求合作共育效益的最大化D、共育过程中，幼儿园与家长是监督关系>>>点击展开答案与解析【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与家庭的配合【答案】：D【解析】：家园合作共育的注意事项主要包括：(1)要赢得家长的信任和真诚合作；(2)努力提高双方合作共育的能力；(3)追求合作共育效益最大化。31.关于我国托儿所的描述不正确的()。A、以集体教育为主B、具有社会福利性C、具有保教性D、是3～6岁儿童的保教机构>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第2节>幼儿教育概述【答案】：D【解析】：托儿所面对的是3岁以下的儿童。32.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是()。A、适量的运动负荷原则B、全面发展的原则C、经常化原则D、多样化原则>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>幼儿健康教育【答案】：A【解析】：适量的运动负荷原则是指教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。应注意合理安排、调节幼儿的身体和心理所承受的负荷量，以达到最佳锻炼效果，提高幼儿身体运动的机能，保证其身心和谐发展。33.个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A、理想B、动机C、需要D、志向>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展【答案】：C【解析】：需要是动机系统的基础。34.幼儿园教育内容的特点是()A、全面性和启蒙性B、全面性和逻辑性C、系统性和启蒙性D、系统性和逻辑性>>>点击展开答案与解析【知识点】：第2章>第4节>《幼儿园教育指导纲要(试行)》【答案】：A【解析】：具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分中的教育内容与要求。35.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。A、预演说B、剩余精力说C、复演说D、松弛消遣说>>>点击展开答案与解析【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏【答案】：A【解析】：预演说的代表人物是德国的格罗斯，他认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备。36.幼儿心理发展研究的最基本的方法是()A、实验法B、谈话法C、观察法D、作品分析法>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第4节>幼儿教育研究方法【答案】：C【解析】：观察法是幼儿心理发展研究的最基本的方法。37.确定对传染病接触者观察期限的依据是()A、该传染病的最长潜伏期B、该传染病的平均潜伏期C、该传染病的前驱期D、该传染病的症状明显期>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第3节>传染病的预