《营养物质在机体中的相互关系作业设计方案》_第1页
《营养物质在机体中的相互关系作业设计方案》_第2页
《营养物质在机体中的相互关系作业设计方案》_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《营养物质在机体中的相互关系》作业设计方案《营养物质在机体中的互相干系》作业设计方案一、作业设计背景：在生物学课程中，学生进修了人体内营养物质的种类和功能，但往往缺乏对这些营养物质在机体内互相干系的深入理解。本次作业旨在通过设计一系列任务，帮助学生深入了解和掌握营养物质在机体内的互相干系，提高他们的综合分析和解决问题的能力。二、作业设计目标：1.掌握人体内主要的营养物质种类及其功能；2.理解不同营养物质之间的互相干系；3.能够分析和诠释营养物质在机体内的作用机制；4.提高学生的综合分析和解决问题的能力。三、作业设计内容：1.阅读任务：要求学生阅读相关资料，了解人体内主要的营养物质种类及其功能，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。学生需要在阅读后完成一份简要的笔记，包括各种营养物质的作用和来源。2.实验任务：设计一系列实验，让学生探究不同营养物质之间的互相干系。例如，可以设计一个实验，观察在不同营养物质条件下细胞的发展情况；或者设计一个实验，钻研不同营养物质对人体内某一生理过程的影响。学生需要在实验后撰写实验报告，总结实验结果并分析其中的规律。3.讨论任务：组织学生进行小组讨论，探讨不同营养物质在机体内的互相干系。学生可以结合教室进修和实验结果，提出自己的看法并与其他同砚进行交流。老师可以在讨论过程中引导学生，帮助他们深入理解营养物质在机体内的作用机制。4.作业总结：要求学生根据阅读任务、实验任务和讨论任务的内容，撰写一份作业总结。学生需要在总结中回顾本次作业的主要内容，总结自己的收获和体会，提出对未来进修的展望。四、作业评判标准：1.阅读任务完成情况（20%）：学生是否认真阅读相关资料，并能够准确记载各种营养物质的作用和来源。2.实验任务完成情况（30%）：学生设计实验的合理性和实验结果的准确性。3.讨论任务表现（20%）：学生在小组讨论中是否积极参与，是否能够提出合理观点并与他人进行交流。4.作业总结质量（30%）：学生对本次作业内容的理解和总结能力。五、作业设计实施过程：1.发放作业设计方案和相关资料，诠释作业要求和评判标准；2.定期组织学生进行实验，并指导他们完成实验报告；3.安排小组讨论时间，引导学生进行深入探讨；4.收集学生作业总结，进行评分并给予反馈。通过本次作业设计，希望能够帮助学生深入理解和掌握营养物质在机体内的互相干系，提高他们的综合分析和解决问题的能力，为未来

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论